{"id":1729,"date":"2009-11-15T09:19:47","date_gmt":"2009-11-15T11:19:47","guid":{"rendered":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/?p=1729"},"modified":"2026-08-02T15:03:38","modified_gmt":"2026-08-02T18:03:38","slug":"elementare-teilchen-auf-japanisch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/particulas-basicas-em-japones\/","title":{"rendered":"Partikel im Japanischen: Wie man \u306f, \u304c, \u3092, \u306b und \u3067 verwendet"},"content":{"rendered":"<p>Die <strong>Partikel im Japanischen<\/strong> Sie stehen hinter W\u00f6rtern oder Ausdr\u00fccken, um zu verdeutlichen, in welcher Beziehung diese zum Rest des Satzes stehen. Sie k\u00f6nnen das Thema kennzeichnen, eine Information hervorheben, das Objekt einer Handlung angeben, Substantive miteinander verbinden oder Ort, Richtung, Zeit und Begleitung bezeichnen.<\/p>\n\n<p>Versuchen Sie nicht, jede Partikel so auswendig zu lernen, als w\u00e4re sie eine Pr\u00e4position im Portugiesischen. Ein und dieselbe Partikel kann mehr als eine Funktion haben, und die Wahl h\u00e4ngt von der Satzstruktur und davon ab, was der Sprecher mitteilen m\u00f6chte.<\/p>\n\n<div class=\"caj-learning-box\">\n<p><strong>In diesem Leitfaden erfahren Sie:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Wozu dienen die japanischen Partikel?;<\/li>\n<li>Wie man \u306f, \u304c, \u3092, \u306b, \u3067, \u306e, \u3068, \u3078 und \u3082 verwendet;<\/li>\n<li>die wesentlichen Unterschiede zwischen \u306f und \u304c sowie zwischen \u306b und \u3067;<\/li>\n<li>wie man Partikel in echten S\u00e4tzen erkennt;<\/li>\n<li>Welche Fehler treten bei brasilianischen Studierenden am h\u00e4ufigsten auf?.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n<h2>Was sind Partikel im Japanischen?<\/h2>\n\n<p>Partikel sind grammatikalische Elemente, die normalerweise auf ein Wort oder eine Wortgruppe folgen. Sie fungieren als Signale: Sie helfen dem Leser oder Zuh\u00f6rer, die Funktion dieses Elements und dessen Beziehung zum Pr\u00e4dikat zu verstehen.<\/p>\n\n<p>Sehen Sie sich diese einfache Struktur an:<\/p>\n\n<p><strong>Thema + \u306f + Informationen zum Thema<\/strong><\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Ich bin Student.<\/span><br \/>\nLesestoff: <em>Ich bin Student.<\/em><br \/>\nRomaji: <em>Ich bin Sch\u00fclerin.<\/em><br \/>\n\u00dcbersetzung: Ich bin Student.<\/p>\n\n<p>Das Partikel \u306f zeigt an, dass \u79c1, \u201cich\u201d, das Subjekt ist, \u00fcber das eine Aussage getroffen wird. Diese Funktion ist pr\u00e4ziser, als \u306f einfach mit \u201cbin\u201d zu \u00fcbersetzen oder zu sagen, dass es immer das Subjekt kennzeichnet.<\/p>\n\n<p>Wenn Sie gerade dabei sind, Ihre Basis aufzubauen, sehen Sie sich zun\u00e4chst die <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/fundamentale-japanische-grammatik\/\">Grundlagen der japanischen Grammatik<\/a>. Die Partikel lassen sich leichter verstehen, wenn man Substantive, Verben, Adjektive und das Pr\u00e4dikat des Satzes erkennt.<\/p>\n\n<h2>Wie spricht man \u306f, \u3092 und \u3078 aus, wenn es sich um Partikel handelt?<\/h2>\n\n<p>Drei sehr gebr\u00e4uchliche Partikel werden anders ausgesprochen als das entsprechende Kana normalerweise ausgesprochen wird:<\/p>\n\n<ul>\n<li><strong>\u306f<\/strong> wird geschrieben <em>Es gibt<\/em>, wird als Partikel jedoch ausgesprochen <em>wa<\/em>;<\/li>\n<li><strong>\u3092<\/strong> wird in der Regel ausgesprochen <em>Der<\/em> im heutigen Japanisch;<\/li>\n<li><strong>\u3078<\/strong> wird geschrieben <em>er<\/em>, wird als Partikel jedoch ausgesprochen <em>und<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Die Schreibweise \u00e4ndert sich nicht. Die Aussprache ergibt sich aus der grammatikalischen Funktion im Kontext.<\/p>\n\n<h2>Tabelle der wichtigsten japanischen Partikel<\/h2>\n\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Partikel<\/th>\n<th>Grundfunktion<\/th>\n<th>Modell<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>\u306f (<em>wa<\/em>)<\/td>\n<td>Stellt das Thema vor oder schafft einen Kontrast<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Ich bin Angestellter.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>ga (<em>ga<\/em>)<\/td>\n<td>Identifiziert ein Element oder r\u00fcckt es in den Fokus<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Herr Tanaka kommt.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u3092 (<em>Der<\/em>)<\/td>\n<td>Bezeichnet das direkte Objekt vieler Handlungen<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Ich trinke Wasser.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u306b (<em>ni<\/em>)<\/td>\n<td>Bezieht sich auf Ziel, Zeit, Existenz oder Empf\u00e4nger<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Ich gehe zur Schule.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>de (<em>in<\/em>)<\/td>\n<td>Bezeichnet den Ort einer Handlung oder ein verwendetes Mittel<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Ich lerne in der Schule.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u306e (<em>Bei der<\/em>)<\/td>\n<td>Verbindet Substantive in Besitz- oder Klassifikationsbeziehungen<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">B\u00fccher auf Japanisch<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>und (<em>Ich bin<\/em>)<\/td>\n<td>Gibt das Unternehmen an, vollst\u00e4ndige Liste oder Zitat<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Ich unterhalte mich mit Freunden.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u3078 (<em>und<\/em>)<\/td>\n<td>Zeigt die Richtung einer Bewegung an<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Ich fahre nach Japan.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>auch (<em>mo<\/em>)<\/td>\n<td>F\u00fcge in Verneinungen \u201cauch\u201d oder \u201cnicht einmal\u201d hinzu<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Ich bin auch Student.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n<!--Ads10-->\n\n<h2>Wie man die grundlegenden Partikel im Japanischen verwendet<\/h2>\n\n<h3>\u306f (wa): das Gespr\u00e4chsthema<\/h3>\n\n<p>\u201e\u306f\u201c stellt das Thema vor, \u00fcber das wir sprechen werden. Es kann auch einen Kontrast zwischen zwei Elementen herstellen.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Heute ist es hei\u00df.<\/span><br \/>\nLesestoff: <em>Heute ist es hei\u00df.<\/em><br \/>\nRomaji: <em>Heute ist es hei\u00df.<\/em><br \/>\n\u00dcbersetzung: Heute ist es hei\u00df.<\/p>\n\n<p>Das Thema lautet \u4eca\u65e5, \u201cheute\u201d. Der Satz besagt, dass es heute warm ist. Um weitere Funktionen und Kontraste zu lernen, schau dir die vollst\u00e4ndige Lektion zum Thema <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/a-teilchen-wa\/\">das Teilchen WA<\/a>.<\/p>\n\n<h3>\u304c (ga): Identifikation und Fokus<\/h3>\n\n<p>\u201e\u304c\u201c kennzeichnet h\u00e4ufig das Element, das eine Frage beantwortet oder eine neue Information liefert. Je nach Satzbau kennzeichnet es auch das Element, das sich auf Existenz, F\u00e4higkeit, Vorliebe oder Wahrnehmung bezieht.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Wer kommt? Herr Tanaka kommt.<\/span><br \/>\nLesestoff: <em>Wer kommt? Herr Tanaka kommt.<\/em><br \/>\nRomaji: <em>Wer kommt? Tanaka-san kommt.<\/em><br \/>\n\u00dcbersetzung: Wer kommt? Herr Tanaka kommt.<\/p>\n\n<p>In der Antwort wird Herr Tanaka als die identifizierte Person hervorgehoben. Eine ausf\u00fchrliche Erl\u00e4uterung findet sich im Artikel \u00fcber <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/ga-teilchen-und-seine-funktionen\/\">Das GA-Teilchen und seine Funktionen<\/a>.<\/p>\n\n<h3>\u3092 (o): das Objekt einer Handlung<\/h3>\n\n<p>\u201e\u3092\u201c bezeichnet das direkte Objekt vieler transitiver Verben: das, was die Person liest, trinkt, kauft, lernt oder tut.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Jeden Morgen trinke ich Kaffee.<\/span><br \/>\nLesestoff: <em>Jeden Morgen trinke ich Kaffee.<\/em><br \/>\nRomaji: <em>Maiasa, ich trinke K\u014dh\u012b.<\/em><br \/>\n\u00dcbersetzung: Jeden Morgen trinke ich Kaffee.<\/p>\n\n<p>\u201cKaffee\u201d ist das, worauf sich die Handlung von \u201etrinken\u201c direkt bezieht.<\/p>\n\n<h3>\u306b (ni): Bestimmung, Zeit, Existenz und Adressat<\/h3>\n\n<p>\u201e\u306b\u201c hat mehrere Funktionen. Merken Sie sich zun\u00e4chst vier n\u00fctzliche Zusammenh\u00e4nge:<\/p>\n\n<ul>\n<li><strong>Ziel:<\/strong> <span lang=\"ja\">\u65e5\u672c\u306b\u884c\u304d\u307e\u3059\u3002<\/span> \u2014 Ich fahre nach Japan;<\/li>\n<li><strong>genaue Uhrzeit:<\/strong> <span lang=\"ja\">Ich stehe um sieben Uhr auf.<\/span> \u2014 Ich stehe um sieben Uhr auf;<\/li>\n<li><strong>Ort der Existenz:<\/strong> <span lang=\"ja\">Auf dem Schreibtisch liegt ein Buch.<\/span> \u2014 Auf dem Tisch liegt ein Buch;<\/li>\n<li><strong>Empf\u00e4nger:<\/strong> <span lang=\"ja\">Ich schicke einem Freund eine E-Mail.<\/span> \u2014 Ich schicke einem Freund eine E-Mail.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Diese Verwendungsweisen haben alle die Vorstellung eines Zielpunkts, eines Bezugspunkts oder eines Ortes gemeinsam. Es gibt noch weitere Funktionen, daher lohnt es sich, anschlie\u00dfend zum spezifischen Leitfaden f\u00fcr die <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/partikel-ni-auf-japanisch\/\">NI-Partikel<\/a>.<\/p>\n\n<h3>\u3067 (de): Ort der Handlung und Mittel<\/h3>\n\n<p>\u201ede\u201c gibt an, wo eine Handlung stattfindet oder mit welchen Mitteln sie ausgef\u00fchrt wird.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Ich lerne Japanisch in der Bibliothek.<\/span><br \/>\nLesestoff: <em>Ich lerne Japanisch in der Bibliothek.<\/em><br \/>\nRomaji: <em>Ich lerne Japanisch in der Bibliothek.<\/em><br \/>\n\u00dcbersetzung: Japanisch lernen in der Bibliothek.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Ich fahre mit dem Zug zur Firma.<\/span><br \/>\nLesestoff: <em>Ich fahre mit dem Zug zur Firma.<\/em><br \/>\nRomaji: <em>Ich fahre mit dem Zug zur Firma.<\/em><br \/>\n\u00dcbersetzung: Ich fahre mit dem Zug zur Firma.<\/p>\n\n<p>Im ersten Beispiel markiert \u3067 den Ort der Handlung des Lernens. Im zweiten markiert es das Verkehrsmittel. Weitere Beispiele finden Sie im Artikel \u00fcber <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/partikular-auf-japanisch\/\">die Partikel DE<\/a>.<\/p>\n\n<h3>\u306e (no): Beziehung zwischen Substantiven<\/h3>\n\n<p>\u306e verbindet zwei Substantive. Manchmal zeigt es Besitz an, aber es kann auch Herkunft, Art, Inhalt oder eine andere Beziehung zeigen.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Das ist das Auto meiner Mutter.<\/span><br \/>\nLesestoff: <em>Das ist das Auto meiner Mutter.<\/em><br \/>\nRomaji: <em>Das ist das Auto meiner Mutter.<\/em><br \/>\n\u00dcbersetzung: Das ist das Auto meiner Mutter.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">B\u00fccher auf Japanisch<\/span>, bedeutet wiederum \u201cJapanischbuch\u201d. Es handelt sich nicht um ein Buch, das der Sprache geh\u00f6rt; \u306e klassifiziert den Inhalt des Buches.<\/p>\n\n<h3>\u3068 (to): Begleitung und vollst\u00e4ndige Liste<\/h3>\n\n<p>\u3068 kann Teilnehmer einer Handlung oder Elemente einer Liste verbinden, die in diesem Kontext als vollst\u00e4ndig dargestellt wird.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Ich habe mit einem Freund einen Film gesehen.<\/span><br \/>\nLesestoff: <em>Ich habe mit einem Freund einen Film gesehen.<\/em><br \/>\nRomaji: <em>Ich habe mit einem Freund einen Film gesehen.<\/em><br \/>\n\u00dcbersetzung: Ich habe mit einem Freund einen Film gesehen.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Ich habe Brot und Milch gekauft.<\/span><br \/>\nLesestoff: <em>Ich habe Brot und Milch gekauft.<\/em><br \/>\nRomaji: <em>Ich habe Brot und Milch gekauft.<\/em><br \/>\n\u00dcbersetzung: Ich habe Brot und Milch gekauft.<\/p>\n\n<p>Eine weitere wichtige Verwendung ist die Markierung des Inhalts einer Rede oder eines Gedankens. Es wird im Kontext in der Lektion \u00fcber <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/das-teilchen-zu-in-japanisch\/\">die Partikel TO<\/a>.<\/p>\n\n<h3>\u3078 (e): Richtung<\/h3>\n\n<p>\u3078 zeigt die allgemeine Richtung einer Bewegung an. Es ist \u00fcblich mit Verben wie \u884c\u304f, \u201cgehen\u201d, \u6765\u308b, \u201ckommen\u201d, und \u5e30\u308b, \u201czur\u00fcckkehren\u201d.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">\u6765\u5e74\u3001\u65e5\u672c\u3078\u884c\u304d\u307e\u3059\u3002<\/span><br \/>\nLesestoff: <em>\u3089\u3044\u306d\u3093\u3001\u306b\u307b\u3093 \u3078 \u3044\u304d\u307e\u3059<\/em><br \/>\nRomaji: <em>Rainen, Nihon e ikimasu.<\/em><br \/>\n\u00dcbersetzung: N\u00e4chstes Jahr gehe ich nach Japan.<\/p>\n\n<p>In dieser Verwendung kann \u306b auch das Ziel markieren. \u3078 lenkt mehr Aufmerksamkeit auf die Richtung der Bewegung. Die Lektion \u00fcber <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/das-japanische-teilchen-e\/\">die japanische Partikel E<\/a> vertieft diese Nuance.<\/p>\n\n<h3>\u3082 (mo): Einschluss<\/h3>\n\n<p>\u3082 f\u00fcgt jemanden oder etwas zu einer bereits etablierten Information hinzu und entspricht oft \u201cauch\u201d.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">\u30de\u30ea\u30a2\u3055\u3093\u306f\u5b66\u751f\u3067\u3059\u3002\u79c1\u3082\u5b66\u751f\u3067\u3059\u3002<\/span><br \/>\nLesestoff: <em>\u30de\u30ea\u30a2\u3055\u3093 \u306f \u304c\u304f\u305b\u3044 \u3067\u3059\u3002\u308f\u305f\u3057 \u3082 \u304c\u304f\u305b\u3044 \u3067\u3059<\/em><br \/>\nRomaji: <em>Maria-san wa gakusei desu. Watashi mo gakusei desu.<\/em><br \/>\n\u00dcbersetzung: Maria ist Studentin. Ich bin auch Student.<\/p>\n\n<h2>Unterschied zwischen \u306f und \u304c<\/h2>\n\n<p>Der Vergleich zwischen \u306f und \u304c l\u00e4sst sich nicht in allen S\u00e4tzen mit der Regel \u201cThema versus Subjekt\u201d l\u00f6sen. F\u00fcr einen Anf\u00e4nger ist die n\u00fctzlichste Unterscheidung, den Fokus der Nachricht zu beobachten:<\/p>\n\n<ul>\n<li><strong>\u306f<\/strong> stellt einen Rahmen auf: \u201cwas X betrifft...\u201d;<\/li>\n<li><strong>\u304c<\/strong> identifiziert oder hebt X innerhalb dieser Information hervor.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Vergleichen Sie:<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Ich bin Brasilianer.<\/span><br \/>\nWas mich betrifft, ich bin Brasilianer.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">\u3060\u308c\u304c\u30d6\u30e9\u30b8\u30eb\u4eba\u3067\u3059\u304b\u3002\u79c1\u304c\u30d6\u30e9\u30b8\u30eb\u4eba\u3067\u3059\u3002<\/span><br \/>\nWer ist Brasilianer? Ich bin die brasilianische Person.<\/p>\n\n<p>Im zweiten Fall antwortet \u79c1\u304c direkt auf \u3060\u308c, \u201cwer\u201d. Der Kontext erkl\u00e4rt die Wahl besser als eine isolierte \u00dcbersetzung.<\/p>\n\n<h2>Unterschied zwischen \u306b und \u3067<\/h2>\n\n<p>Wenn die beiden Partikeln einen Ort angeben, achten Sie auf die Bedeutung des Verbs:<\/p>\n\n<ul>\n<li><strong>\u306b<\/strong> markiert normalerweise, wo jemand oder etwas ist, existiert oder ankommt;<\/li>\n<li><strong>\u3067<\/strong> markiert normalerweise, wo eine Handlung stattfindet.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p><span lang=\"ja\">\u56f3\u66f8\u9928\u306b\u5b66\u751f\u304c\u3044\u307e\u3059\u3002<\/span><br \/>\nEs gibt Studenten in der Bibliothek.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">\u5b66\u751f\u306f\u56f3\u66f8\u9928\u3067\u52c9\u5f37\u3057\u307e\u3059\u3002<\/span><br \/>\nDie Studenten lernen in der Bibliothek.<\/p>\n\n<p>Die Bibliothek ist im ersten Beispiel der Ort des Seins und im zweiten der Schauplatz der Handlung des Lernens.<\/p>\n\n<h2>H\u00e4ufige Fehler von Brasilianern<\/h2>\n\n<ul>\n<li><strong>Nach einer festen \u00dcbersetzung suchen:<\/strong> Partikeln organisieren grammatische Beziehungen; eine Entsprechung im Portugiesischen kann sich je nach Satz \u00e4ndern.<\/li>\n<li><strong>\u306f in allen F\u00e4llen als Subjekt behandeln:<\/strong> \u306f f\u00fchrt das Thema ein und erzeugt auch einen Kontrast.<\/li>\n<li><strong>\u306b mit \u3067 verwechseln:<\/strong> beobachten Sie, ob das Verb Existenz, Ziel oder eine am Ort ausgef\u00fchrte Handlung ausdr\u00fcckt.<\/li>\n<li><strong>\u306f, \u3092 und \u3078 als isolierte Kana aussprechen:<\/strong> als Partikeln werden sie gelesen <em>wa<\/em>, <em>Der<\/em> und <em>und<\/em>.<\/li>\n<li><strong>Listen ohne S\u00e4tze auswendig lernen:<\/strong> \u00fcben Sie jede Partikel zusammen mit Verben und wiederkehrenden Situationen.<\/li>\n<li><strong>Pronomen unn\u00f6tig wiederholen:<\/strong> das Japanische l\u00e4sst normalerweise Informationen weg, die aus dem Kontext ableitbar sind.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h2>Beispiel in einer realen Situation<\/h2>\n\n<p><strong>A:<\/strong> <span lang=\"ja\">\u3069\u3053\u3067\u65e5\u672c\u8a9e\u3092\u52c9\u5f37\u3057\u307e\u3059\u304b\u3002<\/span><br \/>\n<em>Doko de nihongo o benky\u014d shimasu ka?<\/em><br \/>\nWo lernst du Japanisch?<\/p>\n\n<p><strong>B:<\/strong> <span lang=\"ja\">\u5bb6\u3067\u52c9\u5f37\u3057\u307e\u3059\u3002\u571f\u66dc\u65e5\u306b\u56f3\u66f8\u9928\u3078\u884c\u304d\u307e\u3059\u3002<\/span><br \/>\n<em>Ie de benky\u014d shimasu. Doy\u014dbi ni toshokan e ikimasu.<\/em><br \/>\nIch lerne zu Hause. Samstags gehe ich in die Bibliothek.<\/p>\n\n<p>Im Dialog markiert \u3067 den Ort der Handlung des Lernens, \u3092 markiert das Objekt \u201cJapanisch\u201d, \u306b markiert die Zeit und \u3078 zeigt die Richtung der Bewegung an.<\/p>\n\n<h2>\u00dcbungen zu japanischen Partikeln<\/h2>\n\n<p>Erg\u00e4nze mit \u306f, \u304c, \u3092, \u306b, \u3067, \u306e, \u3068, \u3078 oder \u3082. Mehr als eine Antwort kann in einem anderen Kontext m\u00f6glich sein, aber w\u00e4hle die nat\u00fcrlichste Option f\u00fcr die vorgeschlagene Lesart.<\/p>\n\n<ol>\n<li><span lang=\"ja\">\u6bce\u671d\u3001\u516d\u6642\uff08\u3000\uff09\u8d77\u304d\u307e\u3059\u3002<\/span> \u2014 Ich stehe jeden Morgen um sechs auf.<\/li>\n<li><span lang=\"ja\">\u30ab\u30d5\u30a7\uff08\u3000\uff09\u30b3\u30fc\u30d2\u30fc\uff08\u3000\uff09\u98f2\u307f\u307e\u3059\u3002<\/span> \u2014 Ich trinke Kaffee im Caf\u00e9.<\/li>\n<li><span lang=\"ja\">\u3053\u308c\u306f\u65e5\u672c\u8a9e\uff08\u3000\uff09\u8f9e\u66f8\u3067\u3059\u3002<\/span> \u2014 Dies ist ein japanisches W\u00f6rterbuch.<\/li>\n<li><span lang=\"ja\">\u3060\u308c\uff08\u3000\uff09\u6765\u307e\u3057\u305f\u304b\u3002<\/span> \u2014 Wer ist gekommen?<\/li>\n<li><span lang=\"ja\">\u53cb\u9054\uff08\u3000\uff09\u4eac\u90fd\uff08\u3000\uff09\u884c\u304d\u307e\u3057\u305f\u3002<\/span> \u2014 Ich bin mit einem Freund nach Kyoto gegangen.<\/li>\n<\/ol>\n\n<details>\n<summary><strong>Antworten anzeigen<\/strong><\/summary>\n<ol>\n<li>\u306b: markiert die spezifische Uhrzeit.<\/li>\n<li>\u3067 \/ \u3092: \u3067 markiert den Ort der Handlung; \u3092 markiert das, was getrunken wird.<\/li>\n<li>\u306e: verbindet \u65e5\u672c\u8a9e und \u8f9e\u66f8.<\/li>\n<li>\u304c: identifiziert die Person, nach der in der Frage gesucht wird.<\/li>\n<li>\u3068 \/ \u306b oder \u3078: \u3068 markiert die Begleitung; \u306b markiert das Ziel, und \u3078 ist auch m\u00f6glich, wenn die Richtung betont wird.<\/li>\n<\/ol>\n<\/details>\n\n<h2>H\u00e4ufige Fragen<\/h2>\n\n<div id=\"rank-math-faq\" class=\"rank-math-block\">\n<div class=\"rank-math-list\">\n<div id=\"faq-question-168ebbc6cc42b\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Wie viele Partikel gibt es im Japanischen?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Es gibt keine allgemeing\u00fcltige Zahl f\u00fcr Anf\u00e4nger, da Grammatiken einfache Partikel und Kombinationen auf unterschiedliche Weise zusammenfassen k\u00f6nnen. Beginnen Sie mit den h\u00e4ufigsten Funktionen und erweitern Sie Ihr Repertoire, sobald Sie auf neue Muster sto\u00dfen.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-c789efc05db6f\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Gibt es \u00dcbersetzungen f\u00fcr japanische Partikel?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Einige haben eine \u00e4hnliche Bedeutung wie Pr\u00e4positionen oder Konjunktionen im Portugiesischen, lassen sich jedoch nicht eindeutig \u00fcbersetzen. Am besten lernt man ihre Funktion im Rahmen vollst\u00e4ndiger Satzstrukturen.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-0556588d03dd1\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Was ist der Unterschied zwischen \u201e\u306f\u201c und \u201e\u304c\u201c?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Grunds\u00e4tzlich dient \u201e\u306f\u201c dazu, das Thema oder den Kontrast einzuleiten, w\u00e4hrend \u201e\u304c\u201c ein Element identifiziert oder in den Fokus r\u00fcckt. Die genaue Wahl h\u00e4ngt vom Kontext und der Satzstruktur ab.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-e60e9d9c5037a\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Wann verwendet man \u201e\u306b\u201c oder \u201e\u3067\u201c, um einen Ort anzugeben?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Verwende \u201e\u306b\u201c bei vielen Verben, die das Sein, den Verbleib oder die Bewegung beschreiben; verwende \u201e\u3067\u201c f\u00fcr den Ort, an dem eine Handlung stattfindet. Die Bedeutung des Verbs ist dabei der wichtigste Anhaltspunkt.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-efc82ef95734a\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Kann man Partikel weglassen?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>In der Umgangssprache k\u00f6nnen manche Partikel weggelassen werden, wenn der Zusammenhang klar ist. F\u00fcr Anf\u00e4nger ist es besser, zun\u00e4chst die vollst\u00e4ndige Form zu lernen und erst sp\u00e4ter die nat\u00fcrlichen Auslassungen zu erkennen.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>N\u00e4chster Schritt<\/h2>\n\n<p>W\u00e4hle nun ein Paar, das oft Verwirrung stiftet, und studiere es im Kontext. Beginne mit \u306f und \u304c oder mit \u306b und \u3067, lies die Beispiele erneut und erstelle drei eigene S\u00e4tze f\u00fcr jede Funktion. Wende dann die Partikeln auf den Leitfaden an <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/wie-man-satz-auf-japanisch-bilden\/\">wie man s\u00e4tze auf japanisch bildet<\/a>.<\/p>\n\n<p>Die Partikeln am Satzende, wie \u306d und \u3088, erf\u00fcllen eine andere Rolle: Sie dr\u00fccken die Haltung des Sprechers aus und steuern die Interaktion. Sie werden separat im Artikel \u00fcber <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/partikel-fur-satzende-auf-japanisch\/\">Partikeln am Satzende<\/a>.<\/p>\n\n<h2>Quelle und \u00dcberpr\u00fcfungskriterien<\/h2>\n\n<p>Die Funktionen und Kontraste dieses Leitfadens wurden in der <a href=\"https:\/\/www.irodori.jpf.go.jp\/assets\/data\/Grammar_all.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">offiziellen Zusammenstellung der Grammatiknotizen von Irodori<\/a>, \u00fcberpr\u00fcft, einem Material der Japan Foundation, das Partikeln in kommunikativen Situationen vorstellt und unter anderem den Unterschied zwischen \u306b und \u3067 je nach Bedeutung des Verbs zeigt. Die Quelle wurde am 1. August 2026 \u00fcberpr\u00fcft.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lernen Sie den Umgang mit den wichtigsten Partikeln im Japanischen anhand einer Tabelle, Beispielen, den Unterschieden zwischen \u201e\u306f\u201c und \u201e\u304c\u201c sowie zwischen \u201e\u306b\u201c und \u201e\u3067\u201c, \u00dcbungen und den n\u00e4chsten Schritten.<\/p>","protected":false},"author":18,"featured_media":4376,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[49,74],"tags":[69,27,71,2,3],"class_list":["post-1729","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-curso-de-japones-gratis","category-particulas-em-japones","tag-curso-japones-gratis","tag-gramatica","tag-gramatica-japonesa","tag-idioma-japones","tag-nihongo","resize-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1729","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1729"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1729\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4375,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1729\/revisions\/4375"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4376"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1729"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1729"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1729"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}