{"id":2144,"date":"2009-11-04T06:40:58","date_gmt":"2009-11-04T08:40:58","guid":{"rendered":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/?p=2144"},"modified":"2026-08-15T15:42:32","modified_gmt":"2026-08-15T18:42:32","slug":"mashou-form-der-japanischen-verben","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/de\/forma-mashou-dos-verbos-em-japones\/","title":{"rendered":"Die \u307e\u3057\u3087\u3046-Form (mashou): Einladungen und Vorschl\u00e4ge auf Japanisch"},"content":{"rendered":"

DAS forma \u307e\u3057\u3087\u3046 (mashou<\/em>)<\/strong> \u00e9 usada principalmente para propor uma a\u00e7\u00e3o em conjunto: \u201cvamos fazer?\u201d. Ela aparece em convites, sugest\u00f5es, decis\u00f5es compartilhadas e respostas positivas a um convite.<\/p>\n\n

Apesar de muitas vezes corresponder a \u201cvamos\u201d em portugu\u00eas, \u307e\u3057\u3087\u3046 n\u00e3o \u00e9 um tempo futuro, uma forma potencial nem uma express\u00e3o de desejo. O contexto mostra se a pessoa est\u00e1 fazendo uma proposta, aceitando um convite ou incentivando o grupo a agir.<\/p>\n\n

Was bedeutet \u307e\u3057\u3087\u3046 auf Japanisch?<\/h2>\n\n

\u307e\u3057\u3087\u3046 \u00e9 a forma volitiva polida<\/strong> dos verbos japoneses. \u201cVolitiva\u201d significa que a constru\u00e7\u00e3o expressa vontade ou iniciativa. Com \u307e\u3057\u3087\u3046, essa iniciativa costuma incluir o interlocutor ou um grupo.<\/p>\n\n

\u3044\u3063\u3057\u3087\u306b\u65e5\u672c\u8a9e\u3092\u52c9\u5f37\u3057\u307e\u3057\u3087\u3046\u3002<\/strong>
Issho ni nihongo o benky\u014d shimash\u014d.<\/em>
Vamos estudar japon\u00eas juntos.<\/p>\n\n

A grafia em romaji pode aparecer como mash\u014d<\/em> oder mashou<\/em>. Nos dois casos, o final \u3057\u3087\u3046 tem uma vogal longa e soa aproximadamente como \u201cmash\u00f4\u201d.<\/p>\n\n

Tamb\u00e9m \u00e9 importante separar conceitos. \u307e\u3057\u3087\u3046 n\u00e3o indica que algu\u00e9m \u201cconsegue\u201d realizar uma a\u00e7\u00e3o, assunto explicado na m\u00f6gliche Form japanischer Verben<\/a>. Ela tamb\u00e9m n\u00e3o equivale a \u201cquerer fazer\u201d, sentido expresso pela forma \u305f\u3044<\/a>.<\/p>\n\n

Como formar verbos com \u307e\u3057\u3087\u3046<\/h2>\n\n

A regra pr\u00e1tica \u00e9 simples: coloque o verbo na forma \u307e\u3059 e substitua \u307e \u3059<\/strong> pro \u307e\u3057\u3087\u3046<\/strong>.<\/p>\n\n

Base do verbo + \u307e\u3057\u3087\u3046<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Forma do dicion\u00e1rio<\/th>\n\u307e\u3059-Form<\/th>\nForma \u307e\u3057\u3087\u3046<\/th>\nSentido b\u00e1sico<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
\u884c\u304f (ik<\/em>)<\/td>\n\u884c\u304d\u307e\u3059<\/td>\n\u884c\u304d\u307e\u3057\u3087\u3046<\/td>\nWir werden<\/td>\n<\/tr>\n
\u8a71\u3059 (hanasu<\/em>)<\/td>\n\u8a71\u3057\u307e\u3059<\/td>\n\u8a71\u3057\u307e\u3057\u3087\u3046<\/td>\nVamos falar<\/td>\n<\/tr>\n
\u98df\u3079\u308b (taberu<\/em>)<\/td>\n\u98df\u3079\u307e\u3059<\/td>\n\u98df\u3079\u307e\u3057\u3087\u3046<\/td>\nLass uns essen<\/td>\n<\/tr>\n
\u3059\u308b (Suru<\/em>)<\/td>\n\u3057\u307e\u3059<\/td>\n\u3057\u307e\u3057\u3087\u3046<\/td>\nVamos fazer<\/td>\n<\/tr>\n
\u6765\u308b (Kuru<\/em>)<\/td>\n\u6765\u307e\u3059<\/td>\n\u6765\u307e\u3057\u3087\u3046<\/td>\nLass uns kommen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n

Deshalb m\u00fcssen diejenigen, die bereits die \u307e\u3059-Form der japanischen Verben beherrschen,<\/a> sich keine unterschiedliche Regel f\u00fcr jede Gruppe merken. Man muss nur \u307e\u3059 entfernen und \u307e\u3057\u3087\u3046 hinzuf\u00fcgen.<\/p>\n\n

Wenn du immer noch Schwierigkeiten hast, die Basis von Verben wie \u884c\u304f, \u98df\u3079\u308b und \u3059\u308b zu finden, \u00fcberpr\u00fcfe die Verbgruppen im Japanischen<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Wie man die \u307e\u3057\u3087\u3046-Form verwendet<\/h2>\n\n

1. Eine gemeinsame Aktion vorschlagen<\/h3>\n\n

Die h\u00e4ufigste Verwendung von \u307e\u3057\u3087\u3046 ist, vorzuschlagen, dass der Sprecher und der Gespr\u00e4chspartner etwas zusammen tun.<\/p>\n\n

\u4f11\u307f\u307e\u3057\u3087\u3046\u3002<\/strong>
Yasumimash\u014d.<\/em>
Lass uns ausruhen.<\/p>\n\n

\u3053\u306e\u554f\u984c\u306b\u3064\u3044\u3066\u8a71\u3057\u307e\u3057\u3087\u3046\u3002<\/strong>
Kono mondai ni tsuite hanashimash\u014d.<\/em>
Lass uns \u00fcber dieses Problem sprechen.<\/p>\n\n

Je nach Situation und Betonung kann der Satz wie ein freundlicher Vorschlag, eine Ermutigung oder eine Anweisung an die Gruppe klingen.<\/p>\n\n

2. Eine Einladung annehmen<\/h3>\n\n

Eine sehr nat\u00fcrliche Kombination ist, eine Einladung mit \u307e\u305b\u3093\u304b zu erhalten und mit \u307e\u3057\u3087\u3046 zu antworten.<\/p>\n\n

A: \u571f\u66dc\u65e5\u3001\u3044\u3063\u3057\u3087\u306b\u663c\u3054\u98ef\u3092\u98df\u3079\u307e\u305b\u3093\u304b\u3002<\/strong>
Doy\u014dbi, issho ni hirugohan o tabemasen ka.<\/em>
M\u00f6chtest du am Samstag mit mir zu Mittag essen?<\/p>\n\n

B: \u3044\u3044\u3067\u3059\u306d\u3002\u98df\u3079\u307e\u3057\u3087\u3046\u3002<\/strong>
Ii desu ne. Tabemash\u014d.<\/em>
Gute Idee. Lass uns essen.<\/p>\n\n

In diesem Dialog macht \u307e\u305b\u3093\u304b die Einladung und l\u00e4sst der anderen Person Raum, anzunehmen oder abzulehnen. Die Antwort \u98df\u3079\u307e\u3057\u3087\u3046 best\u00e4tigt den Vorschlag.<\/p>\n\n

3. Einen Plan vereinbaren<\/h3>\n\n

\u307e\u3057\u3087\u3046 dient auch dazu, eine Entscheidung abzuschlie\u00dfen oder einen gemeinsamen Plan festzulegen.<\/p>\n\n

\u4e09\u6642\u306b\u99c5\u3067\u4f1a\u3044\u307e\u3057\u3087\u3046\u3002<\/strong>
Sanji ni eki de aimash\u014d.<\/em>
Lass uns um drei Uhr am Bahnhof treffen.<\/p>\n\n

\u4eca\u65e5\u306f\u3053\u3053\u307e\u3067\u306b\u3057\u307e\u3057\u3087\u3046\u3002<\/strong>
Ky\u014d wa koko made ni shimash\u014d.<\/em>
Lass uns heute hier aufh\u00f6ren.<\/p>\n\n

4. Eine Gruppe ermutigen oder anleiten<\/h3>\n\n

Lehrer, Moderatoren und Lehrmaterialien verwenden \u307e\u3057\u3087\u3046, um alle einzuladen, eine Aktivit\u00e4t durchzuf\u00fchren.<\/p>\n\n

\u4f8b\u3092\u898b\u3066\u307f\u307e\u3057\u3087\u3046\u3002<\/strong>
Rei o mite mimash\u014d.<\/em>
Lass uns ein Beispiel ansehen.<\/p>\n\n

\u6bce\u65e5\u5c11\u3057\u305a\u3064\u7df4\u7fd2\u3057\u307e\u3057\u3087\u3046\u3002<\/strong>
Mainichi sukoshi zutsu rensh\u016b shimash\u014d.<\/em>
Lass uns jeden Tag ein wenig \u00fcben.<\/p>\n\n

In dieser Verwendung kann die \u00dcbersetzung \u201classt uns\u201d sein, aber der Satz funktioniert auch als eine inklusive Ermutigung: Der Sprecher f\u00fchrt die Aktivit\u00e4t, ohne einen direkten Befehl zu verwenden.<\/p>\n\n

Wie man \u307e\u3057\u3087\u3046\u304b verwendet<\/h2>\n\n

Wenn man die Fragepartikel \u304b hinzuf\u00fcgt, erh\u00e4lt man \u307e\u3057\u3087\u3046\u304b<\/strong>. Diese Konstruktion kann Hilfe anbieten oder den Gespr\u00e4chspartner bitten, an einer Entscheidung teilzunehmen.<\/p>\n\n

Sich anbieten, etwas zu tun<\/h3>\n\n

\u8377\u7269\u3092\u6301\u3061\u307e\u3057\u3087\u3046\u304b\u3002<\/strong>
Nimotsu o mochimash\u014d ka.<\/em>
Soll ich das Gep\u00e4ck tragen?<\/p>\n\n

\u7a93\u3092\u958b\u3051\u307e\u3057\u3087\u3046\u304b\u3002<\/strong>
Mado o akemash\u014d ka.<\/em>
Soll ich das Fenster \u00f6ffnen?<\/p>\n\n

In diesen Beispielen bietet sich der Sprecher an, zu handeln. Daher w\u00fcrde eine mechanische \u00dcbersetzung wie \u201cSollen wir tragen?\u201d oder \u201cSollen wir \u00f6ffnen?\u201d die nat\u00fcrlichere Bedeutung der Situation ausl\u00f6schen.<\/p>\n\n

Gemeinsam etwas entscheiden<\/h3>\n\n

Mit einem Fragewort kann \u307e\u3057\u3087\u3046\u304b um eine gemeinsame Entscheidung bitten:<\/p>\n\n

Doko de aimash\u014d ka.<\/strong>
Doko de aimash\u014d ka.<\/em>
Wo sollen wir uns treffen?<\/p>\n\n

Nanji ni shuppatsu shimash\u014d ka.<\/strong>
Nanji ni shuppatsu shimash\u014d ka.<\/em>
Um wie viel Uhr sollen wir aufbrechen?<\/p>\n\n

Unterschied zwischen \u307e\u3057\u3087\u3046, \u307e\u3057\u3087\u3046\u304b und \u307e\u305b\u3093\u304b<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Struktur<\/th>\nHauptfunktion<\/th>\nBeispiel<\/th>\nNat\u00fcrliche \u00dcbersetzung<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
\u307e\u3057\u3087\u3046<\/td>\nEine Handlung vorschlagen, annehmen oder best\u00e4tigen<\/td>\nIkimash\u014d.<\/td>\nGehen wir.<\/td>\n<\/tr>\n
\u307e\u3057\u3087\u3046\u304b<\/td>\nHilfe anbieten oder um eine Entscheidung bitten<\/td>\nTetsudaimash\u014d ka.<\/td>\nSoll ich helfen?<\/td>\n<\/tr>\n
\u307e\u305b\u3093\u304b<\/td>\nOffen einladen<\/td>\nIkimasen ka.<\/td>\nM\u00f6chten Sie gehen?<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n

Bei einer Einladung l\u00e4sst \u307e\u305b\u3093\u304b dem Gespr\u00e4chspartner meist mehr Raum f\u00fcr eine Antwort. \u307e\u3057\u3087\u3046 pr\u00e4sentiert die Handlung als Vorschlag oder Weiterleitung und kann entschlossener klingen. Keine der beiden ist automatisch unh\u00f6flich; die Wahl h\u00e4ngt von der Beziehung, der Situation und der Absicht ab.<\/p>\n\n

Form \u307e\u3057\u3087\u3046 und einfache volitive Form<\/h2>\n\n

Der alte Text behandelte \u884c\u3053\u3046, \u98df\u3079\u3088\u3046 und \u3057\u3088\u3046 als eine \u201cinformelle mashou-Form\u201d. Es ist genauer, sie als einfache volitive Form<\/strong>. Sie erf\u00fcllen verwandte Funktionen, geh\u00f6ren aber zum informellen Register.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Gruppe<\/th>\nRegel der einfachen volitiven Form<\/th>\nBeispiel<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Godan<\/td>\nErsetzen Sie die letzte Silbe der U-Spalte durch die entsprechende der O-Spalte und f\u00fcgen Sie \u3046 hinzu<\/td>\n\u884c\u304f \u2192 \u884c\u3053\u3046; \u8a71\u3059 \u2192 \u8a71\u305d\u3046<\/td>\n<\/tr>\n
Ichidan<\/td>\nEntfernen Sie \u308b und f\u00fcgen Sie \u3088\u3046 hinzu<\/td>\n\u98df\u3079\u308b \u2192 \u98df\u3079\u3088\u3046<\/td>\n<\/tr>\n
Unregelm\u00e4\u00dfig<\/td>\nVerwenden Sie die eigenen Formen<\/td>\n\u3059\u308b \u2192 \u3057\u3088\u3046; \u6765\u308b \u2192 \u6765\u3088\u3046<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n

\u6620\u753b\u3092\u898b\u3088\u3046\u3002<\/strong>
Eiga o miy\u014d.<\/em>
Lass uns einen Film ansehen.<\/p>\n\n

Die einfache Form ist unter engen Freunden nat\u00fcrlich. Sie kommt auch in Absichtskonstruktionen vor, wie \u65e5\u672c\u8a9e\u3092\u52c9\u5f37\u3057\u3088\u3046\u3068\u601d\u3044\u307e\u3059 (\u201cIch denke dar\u00fcber nach, Japanisch zu lernen\u201d). Um das informelle Register zu wiederholen, das die Grundlage f\u00fcr diese Konjugationen bildet, siehe einfache Form der japanischen Verben<\/a>.<\/p>\n\n

Mini-Dialog mit \u307e\u305b\u3093\u304b und \u307e\u3057\u3087\u3046<\/h2>\n\n

A:<\/strong> \u65e5\u66dc\u65e5\u3001\u3044\u3063\u3057\u3087\u306b\u6620\u753b\u3092\u898b\u306b\u884c\u304d\u307e\u305b\u3093\u304b\u3002
Nichiy\u014dbi, issho ni eiga o mi ni ikimasen ka.<\/em>
M\u00f6chtest du am Sonntag mit mir ins Kino gehen?<\/p>\n\n

B:<\/strong> \u3044\u3044\u3067\u3059\u306d\u3002\u884c\u304d\u307e\u3057\u3087\u3046\u3002
Ii desu ne. Ikimash\u014d.<\/em>
Gute Idee. Lass uns essen.<\/p>\n\n

A:<\/strong> Um wie viel Uhr treffen wir uns?
Nanji ni aimash\u014d ka.<\/em>
Um wie viel Uhr treffen wir uns?<\/p>\n\n

B:<\/strong> \u4e09\u6642\u306b\u99c5\u3067\u4f1a\u3044\u307e\u3057\u3087\u3046\u3002
Sanji ni eki de aimash\u014d.<\/em>
Lass uns um drei Uhr am Bahnhof treffen.<\/p>\n\n

Der Dialog folgt einer nat\u00fcrlichen Abfolge: Einladung mit \u307e\u305b\u3093\u304b, Annahme mit \u307e\u3057\u3087\u3046, gemeinsame Entscheidung mit \u307e\u3057\u3087\u3046\u304b und Best\u00e4tigung des Plans mit \u307e\u3057\u3087\u3046.<\/p>\n\n

H\u00e4ufige Fehler mit \u307e\u3057\u3087\u3046<\/h2>\n\n