{"id":2172,"date":"2010-04-29T09:00:09","date_gmt":"2010-04-29T12:00:09","guid":{"rendered":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/?p=2172"},"modified":"2026-08-16T00:20:05","modified_gmt":"2026-08-16T03:20:05","slug":"lista-de-verbos-transitivos-e-intransitivos-japoneses","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/lista-verbos-transitivos-e-intransitivos-em-japones\/","title":{"rendered":"Verbos transitivos e intransitivos en japon\u00e9s: lista y ejemplos"},"content":{"rendered":"<p><strong>Verbos transitivos e intransitivos en japon\u00e9s describen la misma situaci\u00f3n desde perspectivas diferentes.<\/strong> El verbo transitivo muestra a alguien actuando sobre un objeto, normalmente en el patr\u00f3n <strong>persona \u304c + objeto \u3092 + verbo<\/strong>. El intransitivo presenta algo que sucede o cambia de estado, generalmente como <strong>elemento \u304c + verbo<\/strong>.<\/p>\n\n<p>Compara: <strong>\u30c9\u30a2\u304c\u958b\u304d\u307e\u3057\u305f<\/strong> significa \u201cla puerta se abri\u00f3\u201d, mientras que <strong>\u7530\u4e2d\u3055\u3093\u304c\u30c9\u30a2\u3092\u958b\u3051\u307e\u3057\u305f<\/strong> significa \u201cTanaka abri\u00f3 la puerta\u201d. En el primer caso, el foco est\u00e1 en el acontecimiento; en el segundo, en la acci\u00f3n de una persona sobre la puerta.<\/p>\n\n<p>La diferencia no equivale a la voz pasiva. Tampoco existe una terminaci\u00f3n infalible que revele todos los pares. El m\u00e9todo m\u00e1s seguro es aprender cada verbo con su part\u00edcula, su sentido y una frase corta. Si todav\u00eda est\u00e1s organizando la base, revisa los <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/grupos-de-verbos-japoneses\/\">grupos de verbos en japon\u00e9s<\/a> y la gu\u00eda de las <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/particula-basica-en-japones\/\">part\u00edculas \u306f, \u304c, \u3092, \u306b e \u3067<\/a>.<\/p>\n\n<h2>\u00bfQu\u00e9 son los verbos transitivos e intransitivos en japon\u00e9s?<\/h2>\n\n<p><strong>\u4ed6\u52d5\u8a5e\uff08\u305f\u3069\u3046\u3057, tad\u014dshi\uff09<\/strong> es el verbo transitivo. Expresa una acci\u00f3n dirigida a un objeto: alguien abre algo, enciende algo o decide algo. Ese objeto directo suele estar marcado por <strong>\u3092<\/strong>.<\/p>\n\n<p><strong>\u81ea\u52d5\u8a5e\uff08\u3058\u3069\u3046\u3057, jid\u014dshi\uff09<\/strong> es el verbo intransitivo. Describe un acontecimiento, un cambio o un estado sin objeto directo: algo se abre, se enciende, cae o queda decidido. El elemento que experimenta esa situaci\u00f3n suele estar marcado por <strong>\u304c<\/strong>.<\/p>\n\n<table>\n<thead><tr><th>Tipo<\/th><th>Patr\u00f3n b\u00e1sico<\/th><th>Ejemplo<\/th><th>Traducci\u00f3n<\/th><\/tr><\/thead>\n<tbody>\n<tr><td>Intransitivo<\/td><td>N \u304c + verbo<\/td><td>\u30c9\u30a2\u304c\u958b\u304d\u307e\u3059\u3002<\/td><td>La puerta se abre.<\/td><\/tr>\n<tr><td>Transitivo<\/td><td>Persona \u304c + N \u3092 + verbo<\/td><td>\u5e97\u54e1\u304c\u30c9\u30a2\u3092\u958b\u3051\u307e\u3059\u3002<\/td><td>El dependiente abre la puerta.<\/td><\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n<p>El material <a href=\"https:\/\/www.irodori.jpf.go.jp\/assets\/data\/elementary01\/pdf\/Y_L12.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Irodori, de la Japan Foundation<\/a>, retoma esta oposici\u00f3n como <strong>N \u304c V<\/strong> para intransitivos y <strong>(persona \u304c) N \u3092 V<\/strong> para transitivos. Esta f\u00f3rmula es un excelente punto de partida, pero no debe aplicarse de forma mec\u00e1nica.<\/p>\n\n<h2>C\u00f3mo reconocer cada tipo sin memorizar una traducci\u00f3n pasiva<\/h2>\n\n<p>Haz dos preguntas. Primero: \u00bfhay alguien o algo que act\u00faa sobre un objeto? Si es as\u00ed, el verbo tiende a ser transitivo. Segundo: \u00bfla frase simplemente presenta algo que ocurre o cambia de estado? En ese caso, el verbo tiende a ser intransitivo.<\/p>\n\n<ul>\n<li><strong>\u7a93\u304c\u9589\u307e\u308a\u307e\u3057\u305f\u3002<\/strong><br \/>\u307e\u3069 \u304c \u3057\u307e\u308a\u307e\u3057\u305f\u3002<br \/><em>Mado ga shimari mashita.<\/em><br \/>La ventana se cerr\u00f3.<\/li>\n<li><strong>\u5c71\u7530\u3055\u3093\u304c\u7a93\u3092\u9589\u3081\u307e\u3057\u305f\u3002<\/strong><br \/>\u3084\u307e\u3060\u3055\u3093 \u304c \u307e\u3069 \u3092 \u3057\u3081\u307e\u3057\u305f\u3002<br \/><em>Yamada-san ga mado o shime mashita.<\/em><br \/>Yamada cerr\u00f3 la ventana.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>No traduzcas autom\u00e1ticamente el intransitivo con \u201cser + participio\u201d. <strong>\u7a93\u304c\u9589\u307e\u308a\u307e\u3057\u305f<\/strong> no es una construcci\u00f3n pasiva: la frase simplemente informa de que la ventana se cerr\u00f3. La pasiva japonesa exigir\u00eda otra forma verbal y cambiar\u00eda la estructura.<\/p>\n\n<p>Tambi\u00e9n es importante recordar que no todo <strong>\u3092<\/strong> marca objeto directo. En <strong>\u30db\u30c6\u30eb\u3092\u51fa\u307e\u3059<\/strong> (\u201csalir del hotel\u201d) y <strong>\u9053\u3092\u6b69\u304d\u307e\u3059<\/strong> (\u201ccaminar por la calle\u201d), \u3092 indica punto de salida o recorrido. El verbo sigue siendo intransitivo. Este cuidado aparece en el <a href=\"https:\/\/md.jpf.go.jp\/userfiles\/file\/2018\/Lengua%20Japonesa\/Gramatica\/A2-B1-JP_rev.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">material gramatical A2\u2013B1 de Japan Foundation Madrid<\/a>.<\/p>\n\n<h2>Lista de verbos transitivos e intransitivos en japon\u00e9s<\/h2>\n\n<p>La tabla re\u00fane pares frecuentes y \u00fatiles. No pretende listar todos los verbos de la lengua. Memorice cada l\u00ednea como dos frases posibles, observando <strong>\u304c<\/strong> con el intransitivo y <strong>\u3092<\/strong> con el transitivo.<\/p>\n\n<table>\n<thead><tr><th>Intransitivo<\/th><th>Sentido<\/th><th>Transitivo<\/th><th>Sentido<\/th><\/tr><\/thead>\n<tbody>\n<tr><td>\u958b\u304f\uff08\u3042\u304f\uff09<\/td><td>abrirse; quedar abierto<\/td><td>\u958b\u3051\u308b\uff08\u3042\u3051\u308b\uff09<\/td><td>abrir algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u9589\u307e\u308b\uff08\u3057\u307e\u308b\uff09<\/td><td>cerrarse; quedar cerrado<\/td><td>\u9589\u3081\u308b\uff08\u3057\u3081\u308b\uff09<\/td><td>cerrar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u3064\u304f<\/td><td>encenderse; quedar encendido<\/td><td>\u3064\u3051\u308b<\/td><td>encender o conectar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u6d88\u3048\u308b\uff08\u304d\u3048\u308b\uff09<\/td><td>apagarse; desaparecer<\/td><td>\u6d88\u3059\uff08\u3051\u3059\uff09<\/td><td>apagar o desconectar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u5165\u308b\uff08\u306f\u3044\u308b\uff09<\/td><td>entrar; estar contenido<\/td><td>\u5165\u308c\u308b\uff08\u3044\u308c\u308b\uff09<\/td><td>poner; insertar<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u51fa\u308b\uff08\u3067\u308b\uff09<\/td><td>salir; aparecer<\/td><td>\u51fa\u3059\uff08\u3060\u3059\uff09<\/td><td>p\u00f4r para fora; enviar<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u59cb\u307e\u308b\uff08\u306f\u3058\u307e\u308b\uff09<\/td><td>para comenzar<\/td><td>\u59cb\u3081\u308b\uff08\u306f\u3058\u3081\u308b\uff09<\/td><td>come\u00e7ar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u7d42\u308f\u308b\uff08\u304a\u308f\u308b\uff09<\/td><td>terminar<\/td><td>\u7d42\u3048\u308b\uff08\u304a\u3048\u308b\uff09<\/td><td>concluir algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u6b62\u307e\u308b\uff08\u3068\u307e\u308b\uff09<\/td><td>detener<\/td><td>\u6b62\u3081\u308b\uff08\u3068\u3081\u308b\uff09<\/td><td>parar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u52d5\u304f\uff08\u3046\u3054\u304f\uff09<\/td><td>mover-se; funcionar<\/td><td>\u52d5\u304b\u3059\uff08\u3046\u3054\u304b\u3059\uff09<\/td><td>mover ou operar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u5909\u308f\u308b\uff08\u304b\u308f\u308b\uff09<\/td><td>mudar<\/td><td>\u5909\u3048\u308b\uff08\u304b\u3048\u308b\uff09<\/td><td>mudar ou alterar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u6c7a\u307e\u308b\uff08\u304d\u307e\u308b\uff09<\/td><td>ficar decidido<\/td><td>\u6c7a\u3081\u308b\uff08\u304d\u3081\u308b\uff09<\/td><td>decidir algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u7d9a\u304f\uff08\u3064\u3065\u304f\uff09<\/td><td>Continuar<\/td><td>\u7d9a\u3051\u308b\uff08\u3064\u3065\u3051\u308b\uff09<\/td><td>continuar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u96c6\u307e\u308b\uff08\u3042\u3064\u307e\u308b\uff09<\/td><td>reunirse<\/td><td>\u96c6\u3081\u308b\uff08\u3042\u3064\u3081\u308b\uff09<\/td><td>reunir; recoger algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u898b\u3064\u304b\u308b\uff08\u307f\u3064\u304b\u308b\uff09<\/td><td>ser encontrado; aparecer<\/td><td>\u898b\u3064\u3051\u308b\uff08\u307f\u3064\u3051\u308b\uff09<\/td><td>encontrar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u58ca\u308c\u308b\uff08\u3053\u308f\u308c\u308b\uff09<\/td><td>romperse; dejar de funcionar<\/td><td>\u58ca\u3059\uff08\u3053\u308f\u3059\uff09<\/td><td>romper algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u5272\u308c\u308b\uff08\u308f\u308c\u308b\uff09<\/td><td>romperse; agrietarse<\/td><td>\u5272\u308b\uff08\u308f\u308b\uff09<\/td><td>romper o dividir algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u6298\u308c\u308b\uff08\u304a\u308c\u308b\uff09<\/td><td>romperse; doblarse<\/td><td>\u6298\u308b\uff08\u304a\u308b\uff09<\/td><td>romper o doblar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u843d\u3061\u308b\uff08\u304a\u3061\u308b\uff09<\/td><td>caer<\/td><td>\u843d\u3068\u3059\uff08\u304a\u3068\u3059\uff09<\/td><td>derribar; dejar caer<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u5c4a\u304f\uff08\u3068\u3069\u304f\uff09<\/td><td>llegar al destino<\/td><td>\u5c4a\u3051\u308b\uff08\u3068\u3069\u3051\u308b\uff09<\/td><td>entregar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u76f4\u308b\uff08\u306a\u304a\u308b\uff09<\/td><td>ser reparado; volver a la normalidad<\/td><td>\u76f4\u3059\uff08\u306a\u304a\u3059\uff09<\/td><td>arreglar o corregir algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u5897\u3048\u308b\uff08\u3075\u3048\u308b\uff09<\/td><td>aumentar en cantidad<\/td><td>\u5897\u3084\u3059\uff08\u3075\u3084\u3059\uff09<\/td><td>aumentar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u6e1b\u308b\uff08\u3078\u308b\uff09<\/td><td>disminuir en cantidad<\/td><td>\u6e1b\u3089\u3059\uff08\u3078\u3089\u3059\uff09<\/td><td>reducir algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u4e0a\u304c\u308b\uff08\u3042\u304c\u308b\uff09<\/td><td>subir; aumentar<\/td><td>\u4e0a\u3052\u308b\uff08\u3042\u3052\u308b\uff09<\/td><td>levantar; aumentar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u4e0b\u304c\u308b\uff08\u3055\u304c\u308b\uff09<\/td><td>bajar; disminuir<\/td><td>\u4e0b\u3052\u308b\uff08\u3055\u3052\u308b\uff09<\/td><td>bajar; disminuir algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u51b7\u3048\u308b\uff08\u3072\u3048\u308b\uff09<\/td><td>enfriarse; ponerse fr\u00edo<\/td><td>\u51b7\u3084\u3059\uff08\u3072\u3084\u3059\uff09<\/td><td>enfriar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u6e29\u307e\u308b\uff08\u3042\u305f\u305f\u307e\u308b\uff09<\/td><td>calentarse; ponerse caliente<\/td><td>\u6e29\u3081\u308b\uff08\u3042\u305f\u305f\u3081\u308b\uff09<\/td><td>calentar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u6c5a\u308c\u308b\uff08\u3088\u3054\u308c\u308b\uff09<\/td><td>ensuciarse; ponerse sucio<\/td><td>\u6c5a\u3059\uff08\u3088\u3054\u3059\uff09<\/td><td>ensuciar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u8d77\u304d\u308b\uff08\u304a\u304d\u308b\uff09<\/td><td>despertarse; levantarse<\/td><td>\u8d77\u3053\u3059\uff08\u304a\u3053\u3059\uff09<\/td><td>despertar a alguien; causar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u80b2\u3064\uff08\u305d\u3060\u3064\uff09<\/td><td>crecer; desarrollarse<\/td><td>\u80b2\u3066\u308b\uff08\u305d\u3060\u3066\u308b\uff09<\/td><td>criar; cultivar; desarrollar algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u713c\u3051\u308b\uff08\u3084\u3051\u308b\uff09<\/td><td>asar; asarse hasta estar listo<\/td><td>\u713c\u304f\uff08\u3084\u304f\uff09<\/td><td>asar o asar a la parrilla algo<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u716e\u3048\u308b\uff08\u306b\u3048\u308b\uff09<\/td><td>cocinar hasta que est\u00e9 listo<\/td><td>\u716e\u308b\uff08\u306b\u308b\uff09<\/td><td>cocinar algo en l\u00edquido<\/td><\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n<p>LOS <a href=\"https:\/\/www.jpf.go.jp\/j\/project\/japanese\/teach\/tsushin\/language\/202412.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">an\u00e1lisis ling\u00fc\u00edstico de la Japan Foundation sobre \u81ea\u52d5\u8a5e y \u4ed6\u52d5\u8a5e<\/a> muestra que existen varios patrones de formaci\u00f3n y tambi\u00e9n excepciones. En lugar de buscar una regla \u00fanica, aprenda el verbo dentro de una estructura completa.<\/p>\n\n<h2>Ejemplos que muestran el cambio de perspectiva<\/h2>\n\n<h3>La puerta se abri\u00f3 o alguien abri\u00f3 la puerta<\/h3>\n\n<p><strong>\u30c9\u30a2\u304c\u958b\u304d\u307e\u3057\u305f\u3002<\/strong><br \/>\u30c9\u30a2 \u304c \u3042\u304d\u307e\u3057\u305f\u3002<br \/><em>Doa ga aki mashita.<\/em><br \/>La puerta se abri\u00f3.<\/p>\n\n<p><strong>\u7530\u4e2d\u3055\u3093\u304c\u30c9\u30a2\u3092\u958b\u3051\u307e\u3057\u305f\u3002<\/strong><br \/>\u305f\u306a\u304b\u3055\u3093 \u304c \u30c9\u30a2 \u3092 \u3042\u3051\u307e\u3057\u305f\u3002<br \/><em>Tanaka-san ga doa o ake mashita.<\/em><br \/>Tanaka abri\u00f3 la puerta.<\/p>\n\n<h3>La reuni\u00f3n comenz\u00f3 o alguien comenz\u00f3 la reuni\u00f3n<\/h3>\n\n<p><strong>\u4f1a\u8b70\u304c\u5341\u6642\u306b\u59cb\u307e\u308a\u307e\u3059\u3002<\/strong><br \/>\u304b\u3044\u304e \u304c \u3058\u3085\u3046\u3058 \u306b \u306f\u3058\u307e\u308a\u307e\u3059\u3002<br \/><em>Kaigi ga j\u016bji ni hajimari masu.<\/em><br \/>La reuni\u00f3n comienza a las diez horas.<\/p>\n\n<p><strong>\u90e8\u9577\u304c\u4f1a\u8b70\u3092\u59cb\u3081\u307e\u3059\u3002<\/strong><br \/>\u3076\u3061\u3087\u3046 \u304c \u304b\u3044\u304e \u3092 \u306f\u3058\u3081\u307e\u3059\u3002<br \/><em>Buch\u014d ga kaigi o hajime masu.<\/em><br \/>El gerente inicia la reuni\u00f3n.<\/p>\n\n<h3>La cantidad aument\u00f3 o alguien aument\u00f3 la cantidad<\/h3>\n\n<p><strong>\u5b66\u751f\u304c\u5897\u3048\u307e\u3057\u305f\u3002<\/strong><br \/>\u304c\u304f\u305b\u3044 \u304c \u3075\u3048\u307e\u3057\u305f\u3002<br \/><em>Gakusei ga fue mashita.<\/em><br \/>El n\u00famero de estudiantes ha aumentado.<\/p>\n\n<p><strong>\u5b66\u6821\u304c\u30af\u30e9\u30b9\u306e\u6570\u3092\u5897\u3084\u3057\u307e\u3057\u305f\u3002<\/strong><br \/>\u304c\u3063\u3053\u3046 \u304c \u30af\u30e9\u30b9 \u306e \u304b\u305a \u3092 \u3075\u3084\u3057\u307e\u3057\u305f\u3002<br \/><em>Gakk\u014d ga kurasu no kazu o fuyashi mashita.<\/em><br \/>La escuela ha aumentado el n\u00famero de clases.<\/p>\n\n<p>Observa que el portugu\u00e9s a veces usa el mismo verbo en las dos frases. En japon\u00e9s, la elecci\u00f3n del par explicita si el hablante presenta el acontecimiento o la acci\u00f3n de alguien sobre algo. Esta distinci\u00f3n ayuda a <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/como-formar-una-oracion-en-japones\/\">formar frases en japon\u00e9s<\/a> con m\u00e1s precisi\u00f3n.<\/p>\n\n<h2>Verbos intransitivos con \u3066\u3044\u308b y transitivos con \u3066\u3042\u308b<\/h2>\n\n<p>Los pares tambi\u00e9n aparecen al describir estados. Con un intransitivo en <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/form-you-verbs-en-japones\/\">forma \u3066<\/a> seguido de <strong>\u3044 \u308b<\/strong>, la frase presenta el estado observado. Con un transitivo seguido de <strong>\u3042 \u308b<\/strong>, puede destacar que el estado resulta de una acci\u00f3n intencional.<\/p>\n\n<ul>\n<li><strong>\u30c9\u30a2\u304c\u958b\u3044\u3066\u3044\u307e\u3059\u3002<\/strong><br \/>La puerta est\u00e1 abierta. El estado se presenta sin indicar qui\u00e9n la abri\u00f3.<\/li>\n<li><strong>\u30c9\u30a2\u304c\u958b\u3051\u3066\u3042\u308a\u307e\u3059\u3002<\/strong><br \/>La puerta ha sido dejada abierta. Hay la idea de que alguien la abri\u00f3 con una finalidad.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>El contraste entre <strong>\u81ea\u52d5\u8a5e + \u3066\u3044\u308b<\/strong> y <strong>\u4ed6\u52d5\u8a5e + \u3066\u3042\u308b<\/strong> se explica en el <a href=\"https:\/\/www.irodori.jpf.go.jp\/assets\/data\/elementary02\/pdf\/Z_L13.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Irodori Elemental 2, lecci\u00f3n 13<\/a>. No confunda este uso de \u3066\u3042\u308b con una traducci\u00f3n pasiva autom\u00e1tica.<\/p>\n\n<h2>No todo par parecido es un par transitivo-intransitivo<\/h2>\n\n<p>Algunas asociaciones comunes generan errores. <strong>\u5206 \u304b \u308b<\/strong> (\u201centender\u201d) y <strong>\u5206 \u304b \u308c \u308b<\/strong> (\u201cdividirse; separarse\u201d) no forman un par con el mismo sentido. <strong>\u898b \u308b<\/strong> (\u201cver; mirar\u201d) y <strong>\u898b \u3048 \u308b<\/strong> (\u201cser visible; poder ver naturalmente\u201d) tampoco deben tratarse solo como \u201cver\u201d y \u201cser visto\u201d.<\/p>\n\n<p>La misma precauci\u00f3n vale para <strong>\u805e \u304f<\/strong> y <strong>\u805e \u3053 \u3048 \u308b<\/strong>. El primero puede significar escuchar deliberadamente o preguntar; el segundo indica que algo es audible. Ya <strong>\u58f2 \u308c \u308b<\/strong> puede significar \u201cvenderse bien\u201d o \u201cser vendible\u201d, y no corresponde simplemente a la pasiva de <strong>\u58f2 \u308b<\/strong>.<\/p>\n\n<p>Hay tambi\u00e9n verbos sin un compa\u00f1ero regular. <strong>\u8d70\u308b<\/strong> (\u201ccorrer\u201d) es intransitivo; <strong>\u8d70\u3089\u305b\u308b<\/strong> es su forma causativa, \u201chacer correr\u201d, no un verbo transitivo emparejado por el mismo proceso de los pares de la tabla. Si necesita revisar esa diferencia, consulte tambi\u00e9n la <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/forma-potencial-de-los-verbos-japoneses\/\">forma potencial de los verbos<\/a>, que no debe confundirse con la intransitividad.<\/p>\n\n<h2>C\u00f3mo memorizar los pares con m\u00e1s seguridad<\/h2>\n\n<ol>\n<li><strong>Aprenda la part\u00edcula junto.<\/strong> Registre \u30c9\u30a2\u304c\u958b\u304f y \u30c9\u30a2\u3092\u958b\u3051\u308b, no solo \u958b\u304f y \u958b\u3051\u308b.<\/li>\n<li><strong>Use una escena para los dos verbos.<\/strong> Imagine la luz encendi\u00e9ndose y luego alguien encendiendo la luz: \u96fb\u6c17\u304c\u3064\u304f \/ \u96fb\u6c17\u3092\u3064\u3051\u308b.<\/li>\n<li><strong>Compare frases cortas.<\/strong> La oposici\u00f3n queda m\u00e1s clara cuando aparecen sujeto, objeto y part\u00edcula.<\/li>\n<li><strong>Evite reglas de terminaci\u00f3n absolutas.<\/strong> Funcionan como pistas, pero tienen excepciones.<\/li>\n<li><strong>Confirme no dicion\u00e1rio.<\/strong> Procure as indica\u00e7\u00f5es \u81ea\u52d5\u8a5e e \u4ed6\u52d5\u8a5e e verifique a estrutura do exemplo.<\/li>\n<\/ol>\n\n<p>Esse m\u00e9todo se encaixa no estudo de <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/gramatica-japonesa-basica\/\">gram\u00e1tica japonesa para principiantes<\/a>: primeiro reconhe\u00e7a a rela\u00e7\u00e3o entre as palavras e depois amplie o vocabul\u00e1rio.<\/p>\n\n<h2>Exerc\u00edcios<\/h2>\n\n<p>Escolha o verbo que completa cada frase.<\/p>\n\n<ol>\n<li>\u30c9\u30a2\u304c\uff08\u958b\u304d\u307e\u3057\u305f \/ \u958b\u3051\u307e\u3057\u305f\uff09\u3002<\/li>\n<li>\u79c1\u304c\u7a93\u3092\uff08\u9589\u307e\u308a\u307e\u3057\u305f \/ \u9589\u3081\u307e\u3057\u305f\uff09\u3002<\/li>\n<li>\u96fb\u6c17\u304c\uff08\u3064\u304d\u307e\u3057\u305f \/ \u3064\u3051\u307e\u3057\u305f\uff09\u3002<\/li>\n<li>\u59b9\u304c\u90e8\u5c4b\u306e\u96fb\u6c17\u3092\uff08\u6d88\u3048\u307e\u3057\u305f \/ \u6d88\u3057\u307e\u3057\u305f\uff09\u3002<\/li>\n<li>\u4f1a\u8b70\u304c\u5341\u6642\u306b\uff08\u59cb\u307e\u308a\u307e\u3059 \/ \u59cb\u3081\u307e\u3059\uff09\u3002<\/li>\n<li>\u5148\u751f\u304c\u6388\u696d\u3092\uff08\u59cb\u307e\u308a\u307e\u3059 \/ \u59cb\u3081\u307e\u3059\uff09\u3002<\/li>\n<\/ol>\n\n<details><summary><strong>Ver respostas explicadas<\/strong><\/summary>\n<ol>\n<li><strong>\u958b\u304d\u307e\u3057\u305f<\/strong>: \u30c9\u30a2 \u00e9 o elemento que abriu e recebe \u304c.<\/li>\n<li><strong>\u9589\u3081\u307e\u3057\u305f<\/strong>: \u79c1 age sobre \u7a93, marcado por \u3092.<\/li>\n<li><strong>\u3064\u304d\u307e\u3057\u305f<\/strong>: a luz acendeu; n\u00e3o h\u00e1 objeto direto.<\/li>\n<li><strong>\u6d88\u3057\u307e\u3057\u305f<\/strong>: a irm\u00e3 desligou a luz, que recebe \u3092.<\/li>\n<li><strong>\u59cb\u307e\u308a\u307e\u3059<\/strong>: a reuni\u00e3o \u00e9 apresentada como o evento que come\u00e7a.<\/li>\n<li><strong>\u59cb\u3081\u307e\u3059<\/strong>: o professor inicia a aula, marcada por \u3092.<\/li>\n<\/ol>\n<\/details>\n\n<h2>Resumo<\/h2>\n\n<ul>\n<li><strong>\u81ea\u52d5\u8a5e<\/strong> descreve algo acontecendo ou mudando de estado, geralmente em N \u304c V.<\/li>\n<li><strong>\u4ed6\u52d5\u8a5e<\/strong> descreve algu\u00e9m agindo sobre um objeto, geralmente em pessoa \u304c + N \u3092 V.<\/li>\n<li>Intransitivo n\u00e3o \u00e9 sin\u00f4nimo de passivo.<\/li>\n<li>O uso de \u3092 n\u00e3o basta sozinho para classificar o verbo.<\/li>\n<li>Os pares devem ser aprendidos com part\u00edcula, sentido e exemplo.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Depois de dominar essa oposi\u00e7\u00e3o, voc\u00ea perceber\u00e1 com mais facilidade por que o japon\u00eas escolhe verbos diferentes para \u201calgo mudou\u201d e \u201calgu\u00e9m mudou algo\u201d. Continue praticando com os <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/modo-informal-de-los-verbos-en-japones\/\">verbos na forma simples<\/a> e transforme cada par da tabela em duas frases pr\u00f3prias.<\/p>\n\n<div id=\"rank-math-faq\" class=\"rank-math-block\">\n<div class=\"rank-math-list\">\n<div id=\"faq-question-0592b58decb6c\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">\u00bfQu\u00e9 es un verbo intransitivo en japon\u00e9s?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Es un verbo que presenta un acontecimiento, estado o cambio sin objeto directo. En frases b\u00e1sicas, el elemento que pasa por la situaci\u00f3n suele marcarse con \u304c, como en \u30c9\u30a2\u304c\u958b\u304d\u307e\u3059, \u201cla puerta se abre\u201d.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-7f9c8b70d615c\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">\u00bfQu\u00e9 es un verbo transitivo en japon\u00e9s?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Es un verbo que expresa la acci\u00f3n de alguien o de algo sobre un objeto. El objeto directo suele llevar \u3092, como en \u7530\u4e2d\u3055\u3093\u304c\u30c9\u30a2\u3092\u958b\u3051\u307e\u3059, \u201cTanaka abre la puerta\u201d.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-6c50d8a0f4fd8\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">\u00bfEl verbo intransitivo es lo mismo que la voz pasiva?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>No. Un intransitivo describe algo que sucede o cambia de estado sin objeto directo. La voz pasiva es una conjugaci\u00f3n propia y establece otra relaci\u00f3n entre los participantes de la frase.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-5a45d8d03e1f0\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">\u00bfTodo verbo acompa\u00f1ado de \u3092 es transitivo?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>No. \u3092 tambi\u00e9n puede marcar recorrido o punto de salida, como en \u9053\u3092\u6b69\u304d\u307e\u3059, \u201ccaminar por la calle\u201d, y \u30db\u30c6\u30eb\u3092\u51fa\u307e\u3059, \u201csalir del hotel\u201d. En estos casos, los verbos son intransitivos.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-d34238cea2e12\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Como memorizar pares transitivos e intransitivos?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Aprenda cada verbo dentro de uma frase curta, junto com sua part\u00edcula: \u30c9\u30a2\u304c\u958b\u304f para \u201ca porta abrir\u201d e \u30c9\u30a2\u3092\u958b\u3051\u308b para \u201cabrir a porta\u201d. Comparar as duas perspectivas \u00e9 mais seguro do que decorar apenas tradu\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-36418fc0e63a4\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Qual \u00e9 a diferen\u00e7a entre \u81ea\u52d5\u8a5e + \u3066\u3044\u308b e \u4ed6\u52d5\u8a5e + \u3066\u3042\u308b?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>\u81ea\u52d5\u8a5e + \u3066\u3044\u308b costuma apresentar um estado observado, como \u30c9\u30a2\u304c\u958b\u3044\u3066\u3044\u307e\u3059. \u4ed6\u52d5\u8a5e + \u3066\u3042\u308b pode indicar que o estado resulta de uma a\u00e7\u00e3o intencional, como \u30c9\u30a2\u304c\u958b\u3051\u3066\u3042\u308a\u307e\u3059.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Entiende la diferencia entre verbos transitivos e intransitivos en japon\u00e9s, mira pares con \u304c y \u3092, ejemplos, ejercicios y errores comunes.<\/p>","protected":false},"author":18,"featured_media":2174,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[49,73,60],"tags":[71,2,3],"class_list":["post-2172","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-curso-de-japones-gratis","category-verbos-em-japones","category-vocabulario-japones","tag-gramatica-japonesa","tag-idioma-japones","tag-nihongo","resize-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2172","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2172"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2172\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4442,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2172\/revisions\/4442"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2174"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2172"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2172"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2172"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}