{"id":446,"date":"2016-01-20T14:25:42","date_gmt":"2016-01-20T16:25:42","guid":{"rendered":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/?p=446"},"modified":"2022-03-13T13:46:52","modified_gmt":"2022-03-13T16:46:52","slug":"nopeutettu-oppiminen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fi\/aprendizado-acelerado\/","title":{"rendered":"Nopeutettu oppiminen"},"content":{"rendered":"
\"Nopeutettu<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Paulo Ribeiro on kirjoittaja\u00a0Nopeutettu oppiminen (AA)<\/a>, alkaen\u00a0Strategit<\/a>ja joitakin artikkeleita\u00a0Mies puhuu<\/a>. Kuulin h\u00e4nen ty\u00f6st\u00e4\u00e4n muutama vuosi sitten, kun h\u00e4nen kirjansa \"7 Pillars of Learning\" julkaistiin, ja olen siit\u00e4 l\u00e4htien halunnut lukea sen. Toivoin, ett\u00e4 kirja julkaistaisiin, mutta se olisi tuleva hanke. Luin sen vasta nyt, vuoden 2015 lopussa. Se on hieno kirja, ja Paulon luvalla teen siit\u00e4 tiivistelm\u00e4n t\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Miten tieto tallennetaan?<\/h2>\n\n\n\n

Monivarastointi<\/h3>\n\n\n\n

Yksi laajimmin hyv\u00e4ksytyist\u00e4 muistia koskevista teorioista sanoo, ett\u00e4 on olemassa kolme erilaista muistia, jotka eroavat toisistaan kestoltaan ja tallennuskapasiteetiltaan.<\/p>\n\n\n\n

1.<\/strong>Aistimuisti, jota aistit k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t paikanm\u00e4\u00e4ritykseen ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4.
2.<\/strong>Lyhytkestoinen muisti, jossa ajatuksemme ovat ja jota k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n ty\u00f6n tekemiseen yleens\u00e4.
3.<\/strong>Pitk\u00e4kestoinen muisti, johon tietomme on tallennettu.<\/p>\n\n\n\n

Kaikki, mit\u00e4 tied\u00e4mme, on siis tallennettu pitk\u00e4kestoiseen muistiin. Mit\u00e4 enemm\u00e4n tied\u00e4mme, sit\u00e4 helpompi on oppia. T\u00e4m\u00e4 johtuu siit\u00e4, ett\u00e4 aivojemme tiet\u00e4mys on lis\u00e4\u00e4ntynyt ja ett\u00e4 ne yhdist\u00e4v\u00e4t yhden tiedonosan toiseen synapsien v\u00e4lityksell\u00e4. On siis myytti, ett\u00e4 \"lapset oppivat paremmin\", vaikka aikuisilla on todenn\u00e4k\u00f6isesti paljon enemm\u00e4n yhteyksi\u00e4 eletyn ajan ansiosta.<\/p>\n\n\n\n

Miten sitten tallennat sis\u00e4ll\u00f6n pitk\u00e4kestoiseen muistiin?
T\u00e4rkeimm\u00e4t strategiat ovat:
1.<\/strong> Ryhmittelytieto
2.<\/strong> k\u00e4yt\u00e4 toistoa
3.<\/strong> k\u00e4yt\u00e4 kuvia
4.<\/strong> muistisanat (kuten akronyymit).
5.<\/strong> tarkennusta, selityst\u00e4 tai yhteenvetoa.<\/p>\n\n\n\n

Tietotyypit<\/h3>\n\n\n\n

Tiedon tallentamisen ja etsimisen helpottamiseksi on kuitenkin hyv\u00e4 muistaa, ett\u00e4 tietoa on erityyppist\u00e4, ja mit\u00e4 enemm\u00e4n tietoa voit k\u00e4sitell\u00e4 samanaikaisesti, sit\u00e4 parempi.
1.<\/strong> Meill\u00e4 on aistitunnistus, jonka avulla mielemme suhtautuu informaatioon (esimerkiksi mist\u00e4 tied\u00e4mme, milloin jotain pit\u00e4\u00e4 ottaa uunista?).
2.<\/strong> Sarjaj\u00e4rjestyksen tai assosiaatioiden tuntemus (esim. A-E-I-I-O-_).
3.<\/strong> Ajatusten tuntemus, assosiaatioiden yhdist\u00e4minen.
4.<\/strong> J\u00e4rjestelm\u00e4t, ideoiden v\u00e4liset suhteet.
5.<\/strong> Mentaaliset mallit, j\u00e4rjestelmien k\u00e4ytt\u00e4minen ongelmien simuloimiseen.
6.<\/strong> Kun j\u00e4t\u00e4mme deklaratiivisen tiedon alueen, meill\u00e4 on my\u00f6s proseduraalinen tieto, joka tarkoittaa sit\u00e4, ett\u00e4 tied\u00e4mme, miten asiat tehd\u00e4\u00e4n k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Mik\u00e4 vaikuttaa oppimiseen?<\/h2>\n\n\n\n

Motivaatio<\/h3>\n\n\n\n

\u00c4lk\u00e4\u00e4 erehtyk\u00f6. Keskity oppimiseen, hyv\u00e4ksynt\u00e4 on seurausta.
Arvojen yhteensovittaminen: hankkiminen (saavuttamalla jotakin) sis\u00e4inen (saavuttamalla jotakin) v\u00e4lineellinen (auttamalla muiden tavoitteiden saavuttamisessa).
Motivaatio on linjassa ponnistelujen kanssa, ja motivaatiomme on rajallinen. Arvosta oppimismatkaa, \u00e4l\u00e4 vain tavoitettasi. \u00c4l\u00e4 pet\u00e4 itse\u00e4si. Kohdista matkasi tavoitteet ja arvot. Ja jos et pid\u00e4 siit\u00e4, jatka sinnikk\u00e4\u00e4sti. Ihmiset yleens\u00e4 pit\u00e4v\u00e4t jostakin, kun he ovat hyvi\u00e4 siin\u00e4. Harjoittele siis, niin pian pid\u00e4t siit\u00e4. Katso tavoitetta, tunnista vaikeus, ymm\u00e4rr\u00e4 ponnistelu ja usko, ett\u00e4 se on mahdollista. Etsi muita ihmisi\u00e4, jotka ovat jo saavuttaneet sen, mit\u00e4 tavoittelet, ja yrit\u00e4 ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 heid\u00e4n strategioitaan, jotta voit koota itsellesi sopivan polun. Olemme verkottuneessa maailmassa, \u00e4l\u00e4 pelk\u00e4\u00e4. Kysy kaikilta. \u00c4l\u00e4k\u00e4 unohda, ett\u00e4 jopa muinaiset tiet\u00e4j\u00e4t, jopa kuolleet, voivat auttaa sinua kirjoihinsa j\u00e4tt\u00e4miens\u00e4 ajatusten avulla.<\/p>\n\n\n\n

Kiinte\u00e4 pohja<\/h3>\n\n\n\n

On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 sinulla on vankka, hyvin j\u00e4sennelty tietopohja. Ottaa huomioon kaiken, mit\u00e4 jo tiet\u00e4\u00e4, jotta voi suhteuttaa sen uuteen sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n, jota opiskelee, ja tiet\u00e4\u00e4, mist\u00e4 aloittaa. Koska hyvin j\u00e4sennelty tietopohja v\u00e4hent\u00e4\u00e4 huomattavasti virheiden ja taantumisten mahdollisuutta opiskellussa sis\u00e4ll\u00f6ss\u00e4, jotta aiemmin ep\u00e4muodostunut k\u00e4site voidaan muotoilla uudelleen. J\u00e4rjest\u00e4 opintosi. Tutki, listaa ja tasoita tarvitsemasi tiedot ja katso, onko sinulla sit\u00e4, mit\u00e4 tarvitaan. Jos ei, tarkista ja korjaa puutteet ja aloita vasta sitten uuden sis\u00e4ll\u00f6n k\u00e4sittely.
Voit sitten aktivoida ja nopeuttaa oppimista kyseenalaistamalla itse\u00e4si. Miksi se on totta? Miksi se on odottamatonta? Miten t\u00e4m\u00e4 liittyy johonkin, mink\u00e4 jo tied\u00e4n? Miten voin soveltaa t\u00e4t\u00e4 johonkin tiet\u00e4m\u00e4\u00e4ni asiaan? Miss\u00e4 tilanteissa siit\u00e4, mit\u00e4 opin, olisi hy\u00f6ty\u00e4 tilanteissa, joita olen jo kokenut \/ tulen kokemaan?<\/p>\n\n\n\n

Muistissa on erilaisia absorptiotasoja. Siksi on hyv\u00e4 tiet\u00e4\u00e4 \"mit\u00e4 minun pit\u00e4\u00e4 oppia\"?
Se on jaettu seuraavasti
1.<\/strong> bin\u00e4\u00e4rinen (tied\u00e4n \/ en tied\u00e4)
2.<\/strong> pinnallinen (olen kuullut)
3.<\/strong>  tosiasioihin perustuva (voin puhua)
4.<\/strong> k\u00e4sitteellinen (voin selitt\u00e4\u00e4)
5.<\/strong> soveltaminen (osaan ratkaista ongelmia).<\/p>\n\n\n\n

Organisaatio<\/h3>\n\n\n\n

Harkitse, miten sis\u00e4lt\u00f6 olisi paras j\u00e4rjest\u00e4\u00e4. T\u00e4m\u00e4 tapa ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 ole ajallinen. Asiantuntijat j\u00e4rjest\u00e4v\u00e4t sis\u00e4ll\u00f6n useilla eri tavoilla, jotta he voivat valita tarvitsemansa tilanteen mukaan.<\/p>\n\n\n\n

Ty\u00f6kalut - Nopeutettu oppiminen<\/h2>\n\n\n\n

Itseoppinut<\/strong>
Itseopiskelu on ainoa tapa oppia. Kaikki mit\u00e4 opit, opit yksin. Ja voit kiihdytt\u00e4\u00e4 vain sit\u00e4, mit\u00e4 hallitset.<\/p>\n\n\n\n

Tavat<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Muuta rutiinejasi ja tapojasi soveltamalla GTD:t\u00e4 \/ ZTD:t\u00e4 ja mukauttamalla se omaan todellisuuteesi. Rutiini muodostaa tavan, jolloin aivoille asetetaan v\u00e4hemm\u00e4n vaatimuksia. Tunnista rutiini. Mit\u00e4 pit\u00e4\u00e4 tehd\u00e4? Milloin on paras aika? Kokeile palkintoja. Erist\u00e4 vihje ja poista mahdolliset esteet. Laadi suunnitelma. Analysoi, mik\u00e4 toteutetuissa rutiineissa toimii ja mik\u00e4 ei.<\/p>\n\n\n\n

Mentaliteetti<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Oikealla ajattelutavalla on merkityst\u00e4. Ymm\u00e4rr\u00e4 se: Taidot ja \u00e4lykkyys kehittyv\u00e4t. Ponnistelu tuo tuloksia. Virheet ovat oppimisen l\u00e4hde. Opit nopeammin ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 ja hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 virheit\u00e4si.<\/p>\n\n\n\n

Ylikuormitus<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mit\u00e4 tehd\u00e4, kun olet ylikuormittunut? Erist\u00e4ydy rauhalliseen paikkaan, k\u00e4yt\u00e4 erilaisia materiaaleja, nauti matkasta, siirr\u00e4 painopistett\u00e4si, arvioi strategiaasi ja taustatietojasi uudelleen.<\/p>\n\n\n\n

Oikean ongelman tutkimisen taito<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Hyvin m\u00e4\u00e4ritelty ongelma on puoliksi ratkaistu\" John Dewey<\/p>\n\n\n\n

Tehokkuus<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mik\u00e4 on paras tapa ratkaista ongelma?<\/p>\n\n\n\n

Modulaarinen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Muokkaa tavoitettasi referenssien ja erilaisten haastattelujen avulla.<\/p>\n\n\n\n

Pareto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ota huomioon Pareton s\u00e4\u00e4nt\u00f6 eli 80\/20, jonka mukaan 20% ponnistelua tuottaa 80% tulosta. J\u00e4rjest\u00e4 opintosi ottaen huomioon, mist\u00e4 saat parhaat tulokset ensin. Hy\u00f6dynn\u00e4 opiskelutiheytt\u00e4, suhteellisuuden tasoa tuloksiin, priorisoi parhaiten liittyv\u00e4t\/kattavimmat moduulit ja aloita helpoimmista moduuleista, jotta motivaatio pysyy yll\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Tilaa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

T\u00e4ss\u00e4 analyysiss\u00e4 etsimme parasta tapaa suorittaa tietty teht\u00e4v\u00e4, joten j\u00e4rjestyksell\u00e4 on v\u00e4li\u00e4, ja analyysist\u00e4 riippuen voi olla parasta aloittaa lopussa.<\/p>\n\n\n\n

Capture<\/h2>\n\n\n\n

Lukeminen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kun kyseess\u00e4 on lukeminen, suhtaudu siihen vuoropuheluna kirjailijan kanssa. Katso, miten kirja toimii, ennen kuin edes luet sit\u00e4. Ymm\u00e4rr\u00e4 kirjailijaa, h\u00e4nen asiayhteytt\u00e4\u00e4n, tyyli\u00e4\u00e4n, lue arvosteluja ja ymm\u00e4rr\u00e4, mit\u00e4 h\u00e4n aikoo kirjalla tehd\u00e4. Lue sitten, analysoi, ole samaa tai eri mielt\u00e4 kirjailijan tai kirjailijoiden kanssa. Pura jokainen pisara. Lopuksi suhteuta se omaan todellisuuteesi ja lis\u00e4\u00e4 viitteit\u00e4 ja ulkoisia l\u00e4hteit\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Huomautukset<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Muistiinpanojen tekeminen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, mutta sen sijaan, ett\u00e4 kirjoitat vain passiivisesti muistiin, mit\u00e4 haluat omaksua, kokeillaan aktiivisia l\u00e4hestymistapoja. Tiivist\u00e4 tietoa, p\u00e4\u00e4ttele sit\u00e4, \u00e4l\u00e4 opettele sit\u00e4 ulkoa. Tee sis\u00e4ll\u00f6st\u00e4 henkil\u00f6kohtaista. Tee tiivistettyj\u00e4, henkil\u00f6kohtaisia muistiinpanoja.<\/p>\n\n\n\n

K\u00e4sittely<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aktiivinen oppiminen<\/p>\n\n\n\n

Tekniikat<\/b> Muistilista <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Muistia varten: ryhmittele, toista, luo kuvia \/ tarinoita.
Henkil\u00f6kohtaiset metaforat
mindmaps kokonaisrakenteen visualisoimiseksi<\/p>\n\n\n\n

Flip Learning \/\/ Flip Active Learning<\/strong><\/p>\n\n\n\n

K\u00e4sitteiden\/periaatteiden vahvistaminen (kirjat) > ongelmanratkaisu > ratkaistut harjoitukset > esimerkit, jotka pit\u00e4\u00e4 suorittaa > ongelmanratkaisu (ryhmiss\u00e4) > ongelmanratkaisu (yksin) > tietoinen harjoittelu (Gelson Oliveira).<\/p>\n\n\n\n

Lataa ja yhdist\u00e4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Siirr\u00e4 asiayhteys, etsi yhteyksi\u00e4. Yhdist\u00e4 konkreettiset kokemukset aiempaan tiet\u00e4mykseen, vertaa ja aseta vastakkain mahdollisia tilanteita.<\/p>\n\n\n\n

Mastery<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mit\u00e4 on mestaruus?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kyse on alueen hallitsemisesta, jotta ymm\u00e4rr\u00e4t sen vivahteet ja pystyt toimimaan korkealla tasolla.<\/p>\n\n\n\n

Asiantuntijan mieli<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mestareilla on yhteenliitetty ajattelu, joka on organisoitu siten, ett\u00e4 he pystyv\u00e4t ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n lukemattomia tilanteita ja sopeutumaan niihin. He luovat mielekk\u00e4it\u00e4 malleja, jolloin heid\u00e4n asiantuntemuksestaan tulee automaattista. He pystyv\u00e4t ennustamaan ja toteuttamaan tarkasti, ja heid\u00e4n suunnitelmansa ovat aiemmin hioutuneet erilaisten kokemusten kautta.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e4ydellinen muisti<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tietoinen harjoittelu<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jatkuvan harjoittelun yll\u00e4pit\u00e4miseksi ja mestaruuden saavuttamiseksi k\u00e4yt\u00e4 tarkoituksellista harjoittelua. Se on suunniteltu parantamaan suorituskyky\u00e4 ja asettamaan vaatimuksia \u00e4lylle. L\u00e4pimurto on ep\u00e4mukavuudessa.
paniikkivy\u00f6hyke > oppimisvy\u00f6hyke > mukavuusvy\u00f6hyke < oppimisvy\u00f6hyke < paniikkivy\u00f6hyke
Oppimisalue on stressaava ja v\u00e4sytt\u00e4v\u00e4, mutta hallittavissa.
Palautteen on oltava k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4 (suljettu silmukka). Ratkaise ongelmat vastauksilla opiskelusis\u00e4lt\u00f6\u00f6n, muuten ei ole mit\u00e4\u00e4n j\u00e4rke\u00e4 n\u00e4hd\u00e4 vaivaa johonkin, jota et voi tarkistaa, josta et saa palautetta ja josta ei ole mit\u00e4\u00e4n j\u00e4rke\u00e4.
V\u00e4lit\u00f6n toisto ja t\u00e4ydellinen muisti. Muistaminen ja kertaaminen.<\/p>\n\n\n\n

Haasteena!<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Sovella oppimaasi jopa 30 p\u00e4iv\u00e4n aikana visualisoidaksesi tavoitteesi.<\/p>\n\n\n\n

Julkaistu alun perin Leonardo Jahnin blogi<\/a><\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Oletko kyll\u00e4stynyt siihen, ettet pysty opiskelemaan ja omaksumaan sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 tehokkaasti? Lue lis\u00e4\u00e4 nopeutetusta oppimisesta ja siit\u00e4, miten se voi auttaa sinua.<\/p>","protected":false},"author":11,"featured_media":453,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[28,3,10],"class_list":["post-446","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dicas","tag-aprendizado-acelerado","tag-nihongo","tag-sistema-de-repeticao-espacada","resize-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/446","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=446"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/446\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/453"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=446"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=446"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=446"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}

JAKSOTETUN TOISTON J\u00c4RJESTELM\u00c4 (SRS)<\/a><\/p>\n\n\n\n