{"id":1729,"date":"2009-11-15T09:19:47","date_gmt":"2009-11-15T11:19:47","guid":{"rendered":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/?p=1729"},"modified":"2026-08-02T15:03:38","modified_gmt":"2026-08-02T18:03:38","slug":"particule-de-base-en-japonais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/particulas-basicas-em-japones\/","title":{"rendered":"Les particules en japonais : comment utiliser \u306f, \u304c, \u3092, \u306b et \u3067"},"content":{"rendered":"<p>Les <strong>particules en japonais<\/strong> Elles apparaissent apr\u00e8s des mots ou des expressions pour montrer comment ceux-ci s'articulent avec le reste de la phrase. Elles peuvent marquer le sujet, mettre en \u00e9vidence une information, indiquer l'objet d'une action, relier des noms ou pr\u00e9ciser un lieu, une direction, un moment ou une compagnie.<\/p>\n\n<p>N'essayez pas de m\u00e9moriser chaque particule comme s'il s'agissait d'une pr\u00e9position en portugais. Une m\u00eame particule peut avoir plusieurs fonctions, et le choix d\u00e9pend de la structure de la phrase et de ce que le locuteur souhaite exprimer.<\/p>\n\n<div class=\"caj-learning-box\">\n<p><strong>Dans ce guide, vous apprendrez :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00e0 quoi servent les particules japonaises ;<\/li>\n<li>comment utiliser \u306f, \u304c, \u3092, \u306b, \u3067, \u306e, \u3068, \u3078 et \u3082 ;<\/li>\n<li>les diff\u00e9rences essentielles entre \u00ab \u306f \u00bb et \u00ab \u304c \u00bb, ainsi qu'entre \u00ab \u306b \u00bb et \u00ab \u3067 \u00bb ;<\/li>\n<li>comment reconna\u00eetre les particules dans des phrases r\u00e9elles ;<\/li>\n<li>quelles sont les erreurs les plus courantes chez les \u00e9tudiants br\u00e9siliens.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n<h2>Que sont les particules en japonais ?<\/h2>\n\n<p>Les particules sont des \u00e9l\u00e9ments grammaticaux qui interviennent g\u00e9n\u00e9ralement apr\u00e8s un mot ou un groupe de mots. Elles font office de rep\u00e8res : elles aident le lecteur ou l'auditeur \u00e0 comprendre le r\u00f4le de cet \u00e9l\u00e9ment et sa relation avec le pr\u00e9dicat.<\/p>\n\n<p>Regardez cette structure simple :<\/p>\n\n<p><strong>sujet + \u306f + informations sur le sujet<\/strong><\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Je suis \u00e9tudiant.<\/span><br \/>\nLecture : <em>Je suis \u00e9tudiant.<\/em><br \/>\nRomaji : <em>Je suis \u00e9tudiant.<\/em><br \/>\nTraduction : Je suis \u00e9tudiant.<\/p>\n\n<p>La particule \u306f indique que \u79c1, \u201c je \u201d, est le sujet sur lequel porte l'affirmation. Cette fonction est plus pr\u00e9cise que de simplement traduire \u306f par \u201c je suis \u201d ou de dire qu'elle marque toujours le sujet.<\/p>\n\n<p>Si vous \u00eates encore en train de mettre en place votre infrastructure, commencez par consulter les <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/grammaire-japonaise-de-base\/\">les bases de la grammaire japonaise<\/a>. Les particules sont plus faciles \u00e0 identifier lorsque l'on reconna\u00eet les noms, les verbes, les adjectifs et le pr\u00e9dicat de la phrase.<\/p>\n\n<h2>Comment prononcer \u306f, \u3092 et \u3078 lorsqu'il s'agit de particules<\/h2>\n\n<p>Trois particules tr\u00e8s courantes se prononcent diff\u00e9remment de la prononciation habituelle du m\u00eame kana :<\/p>\n\n<ul>\n<li><strong>??<\/strong> est \u00e9crite <em>il y a<\/em>, mais en tant que particule, elle se prononce <em>Washington<\/em>;<\/li>\n<li><strong>??<\/strong> est g\u00e9n\u00e9ralement prononc\u00e9e <em>\u00f4<\/em> en japonais contemporain ;<\/li>\n<li><strong>??<\/strong> est \u00e9crite <em>il<\/em>, mais en tant que particule, elle se prononce <em>et<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>L'orthographe ne change pas. C'est la fonction grammaticale dans le contexte qui d\u00e9termine la prononciation.<\/p>\n\n<h2>Tableau des principales particules japonaises<\/h2>\n\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Particule<\/th>\n<th>Fonction de base<\/th>\n<th>Mod\u00e8le<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>\u306f (<em>Washington<\/em>)<\/td>\n<td>Il pr\u00e9sente le sujet ou cr\u00e9e un contraste<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Je suis employ\u00e9.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u304c (<em>G\u00e9orgie<\/em>)<\/td>\n<td>Identifie ou met un \u00e9l\u00e9ment en \u00e9vidence<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">M. Tanaka va venir.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u3092 (<em>\u00f4<\/em>)<\/td>\n<td>Il d\u00e9signe l'objet direct de nombreuses actions<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Je bois de l'eau.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u306b (<em>non<\/em>)<\/td>\n<td>Indique la destination, le temps, l'existence ou le destinataire<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Je vais \u00e0 l'\u00e9cole.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u3067 (<em>dans<\/em>)<\/td>\n<td>Indique le lieu d'une action ou le moyen utilis\u00e9<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Je vais \u00e9tudier \u00e0 l'\u00e9cole.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u306e (<em>au<\/em>)<\/td>\n<td>Relie des noms dans des relations de possession ou de classification<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Livres en japonais<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>et (<em>je suis<\/em>)<\/td>\n<td>Indique une compagnie, une liste compl\u00e8te ou une r\u00e9f\u00e9rence<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Je discute avec mes amis.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>vers (<em>et<\/em>)<\/td>\n<td>Indique la direction d'un mouvement<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Je pars au Japon.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u3082 (<em>mois<\/em>)<\/td>\n<td>Ajoutez \u201c aussi \u201d ou \u201c ni \u201d dans les phrases n\u00e9gatives<\/td>\n<td><span lang=\"ja\">Je suis moi aussi \u00e9tudiant.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n<!--Ads10-->\n\n<h2>Comment utiliser les particules de base en japonais<\/h2>\n\n<h3>\u306f (wa) : le sujet de la conversation<\/h3>\n\n<p>\u00ab \u306f \u00bb introduit le sujet dont nous allons parler. Il peut \u00e9galement cr\u00e9er un contraste entre deux \u00e9l\u00e9ments.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Il fait chaud aujourd'hui.<\/span><br \/>\nLecture : <em>Il fait chaud aujourd'hui.<\/em><br \/>\nRomaji : <em>Il fait chaud aujourd'hui.<\/em><br \/>\nTraduction : Il fait chaud aujourd'hui.<\/p>\n\n<p>Le th\u00e8me est \u4eca\u65e5, \u201c aujourd\u2019hui \u201d. La phrase indique qu\u2019aujourd\u2019hui, il fait chaud. Pour d\u00e9couvrir d\u2019autres fonctions et contrastes, consultez la le\u00e7on compl\u00e8te sur <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/a-particule-wa\/\">la particule WA<\/a>.<\/p>\n\n<h3>\u304c (ga) : identification et focalisation<\/h3>\n\n<p>\u00ab \u304c \u00bb d\u00e9signe souvent l'\u00e9l\u00e9ment qui r\u00e9pond \u00e0 une question ou apporte une nouvelle information. Selon la construction, il marque \u00e9galement l'\u00e9l\u00e9ment associ\u00e9 \u00e0 l'existence, \u00e0 la capacit\u00e9, \u00e0 la pr\u00e9f\u00e9rence ou \u00e0 la perception.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Qui va venir ? C'est M. Tanaka qui vient.<\/span><br \/>\nLecture : <em>Qui va venir ? M. Tanaka va venir.<\/em><br \/>\nRomaji : <em>Qui va venir ? C'est M. Tanaka qui vient.<\/em><br \/>\nTraduction : Qui arrive ? C'est M. Tanaka qui arrive.<\/p>\n\n<p>Dans la r\u00e9ponse, \u00ab \u304c \u00bb d\u00e9signe M. Tanaka comme la personne en question. L'explication d\u00e9taill\u00e9e se trouve dans l'article consacr\u00e9 \u00e0 <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/particule-ga-et-ses-fonctions\/\">la particule GA et ses fonctions<\/a>.<\/p>\n\n<h3>\u3092 (o) : l'objet d'une action<\/h3>\n\n<p>\u00ab \u3092 \u00bb d\u00e9signe le compl\u00e9ment d'objet direct de nombreux verbes transitifs : ce que la personne lit, boit, ach\u00e8te, \u00e9tudie ou fait.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Chaque matin, je bois un caf\u00e9.<\/span><br \/>\nLecture : <em>Chaque matin, je bois un caf\u00e9.<\/em><br \/>\nRomaji : <em>Bonjour, je vais boire un k\u014dh\u012b.<\/em><br \/>\nTraduction : Tous les matins, je bois du caf\u00e9.<\/p>\n\n<p>Le \u201c caf\u00e9 \u201d est ce qui subit directement l'action de \u00ab boire \u00bb.<\/p>\n\n<h3>\u306b (ni) : destin, temps, existence et destinataire<\/h3>\n\n<p>\u00ab \u306b \u00bb a plusieurs fonctions. Pour commencer, retenez quatre associations utiles :<\/p>\n\n<ul>\n<li><strong>destination :<\/strong> <span lang=\"ja\">\u65e5\u672c\u306b\u884c\u304d\u307e\u3059\u3002<\/span> \u2014 Je pars au Japon ;<\/li>\n<li><strong>horaires pr\u00e9cis :<\/strong> <span lang=\"ja\">Je me l\u00e8ve \u00e0 sept heures.<\/span> \u2014 Je me l\u00e8ve \u00e0 sept heures ;<\/li>\n<li><strong>lieu d'existence :<\/strong> <span lang=\"ja\">Il y a un livre sur le bureau.<\/span> \u2014 Il y a un livre sur la table ;<\/li>\n<li><strong>destinataire :<\/strong> <span lang=\"ja\">J'envoie un e-mail \u00e0 un ami.<\/span> \u2014 J'envoie un e-mail \u00e0 un ami.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Ces utilisations ont en commun l'id\u00e9e d'un point d'arriv\u00e9e, d'une r\u00e9f\u00e9rence ou d'un emplacement. Il existe d'autres fonctions ; il est donc utile de passer ensuite au guide sp\u00e9cifique de la <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/particule-ni-en-japonais\/\">particule NI<\/a>.<\/p>\n\n<h3>\u3067 (de) : lieu de l'action et moyen<\/h3>\n\n<p>\u00ab \u3067 \u00bb indique le lieu o\u00f9 une action se d\u00e9roule ou le moyen utilis\u00e9 pour la r\u00e9aliser.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">J'\u00e9tudie le japonais \u00e0 la biblioth\u00e8que.<\/span><br \/>\nLecture : <em>Je vais \u00e9tudier le japonais \u00e0 la biblioth\u00e8que<\/em><br \/>\nRomaji : <em>Je vais \u00e9tudier le japonais \u00e0 la biblioth\u00e8que.<\/em><br \/>\nTraduction : J'\u00e9tudie le japonais \u00e0 la biblioth\u00e8que.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Je vais au travail en train.<\/span><br \/>\nLecture : <em>Je vais au travail en train<\/em><br \/>\nRomaji : <em>Je vais prendre le train pour aller au bureau.<\/em><br \/>\nTraduction : Je vais au travail en train.<\/p>\n\n<p>Dans le premier exemple, \u00ab \u3067 \u00bb indique le lieu o\u00f9 l'on \u00e9tudie. Dans le second, il d\u00e9signe le moyen de transport. Vous trouverez d'autres exemples dans l'article consacr\u00e9 \u00e0 <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/particules-en-japonais\/\">la particule \u00ab DE \u00bb<\/a>.<\/p>\n\n<h3>\u306e (no) : relation entre les noms<\/h3>\n\n<p>La particule \u00ab no \u00bb relie deux noms. Elle indique parfois la possession, mais peut \u00e9galement exprimer l'origine, le type, le contenu ou une autre relation.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">C'est la voiture de ma m\u00e8re.<\/span><br \/>\nLecture : <em>C'est la voiture de maman.<\/em><br \/>\nRomaji : <em>C'est la voiture de maman.<\/em><br \/>\nTraduction : C'est la voiture de ma m\u00e8re.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Livres en japonais<\/span>, quant \u00e0 lui, signifie \u201c livre de japonais \u201d. Il ne s'agit pas d'un livre appartenant \u00e0 cette langue ; \u306e qualifie le contenu du livre.<\/p>\n\n<h3>\u3068 (to) : soci\u00e9t\u00e9 et liste compl\u00e8te<\/h3>\n\n<p>et peut relier les participants \u00e0 une action ou les \u00e9l\u00e9ments d'une liste pr\u00e9sent\u00e9e comme exhaustive dans ce contexte.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Je suis all\u00e9 voir un film avec des amis.<\/span><br \/>\nLecture : <em>J'ai regard\u00e9 un film avec mes amis<\/em><br \/>\nRomaji : <em>J'ai regard\u00e9 un film avec mes amis.<\/em><br \/>\nTraduction : J'ai regard\u00e9 un film avec un ami.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">J'ai achet\u00e9 du pain et du lait.<\/span><br \/>\nLecture : <em>J'ai achet\u00e9 du pain et du lait.<\/em><br \/>\nRomaji : <em>J'ai achet\u00e9 du pain pour le gy\u016bny\u016b.<\/em><br \/>\nTraduction : J'ai achet\u00e9 du pain et du lait.<\/p>\n\n<p>Une autre utilisation importante consiste \u00e0 mettre en \u00e9vidence le contenu d'un discours ou d'une r\u00e9flexion. Ce concept est pr\u00e9sent\u00e9 plus en d\u00e9tail dans la le\u00e7on consacr\u00e9e \u00e0 <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/the-particle-to-en-japonais\/\">la particule TO<\/a>.<\/p>\n\n<h3>\u3078 (e) : direction<\/h3>\n\n<p>\u201c \u3078 \u201d indique la direction g\u00e9n\u00e9rale d'un d\u00e9placement. Il est couramment utilis\u00e9 avec des verbes tels que \u884c\u304f (\u201c aller \u201d), \u6765\u308b (\u201c venir \u201d) et \u5e30\u308b (\u00ab rentrer \u00bb).<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">L'ann\u00e9e prochaine, je vais au Japon.<\/span><br \/>\nLecture : <em>L'ann\u00e9e prochaine, je vais au Japon.<\/em><br \/>\nRomaji : <em>Rainen, Nihon et ikimasu.<\/em><br \/>\nTraduction : L'ann\u00e9e prochaine, je vais au Japon.<\/p>\n\n<p>Dans cet usage, \u00ab \u306b \u00bb peut \u00e9galement indiquer la destination. \u00ab \u3078 \u00bb met davantage l'accent sur la direction du mouvement. La le\u00e7on sur <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/la-particule-japonaise-e\/\">la particule japonaise E<\/a> approfondit cette nuance.<\/p>\n\n<h3>\u3082 (mo) : inclusion<\/h3>\n\n<p>\u201c \u3082 \u201d ajoute une personne ou une chose \u00e0 une information d\u00e9j\u00e0 donn\u00e9e et correspond g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 \u00ab aussi \u00bb.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Maria est \u00e9tudiante. Moi aussi, je suis \u00e9tudiante.<\/span><br \/>\nLecture : <em>Maria est \u00e9tudiante. Moi aussi, je suis \u00e9tudiante.<\/em><br \/>\nRomaji : <em>Maria-san est \u00e9tudiante. Moi aussi, je suis \u00e9tudiante.<\/em><br \/>\nTraduction : Maria est \u00e9tudiante. Moi aussi, je suis \u00e9tudiant.<\/p>\n\n<h2>Diff\u00e9rence entre \u00ab \u306f \u00bb et \u00ab \u304c \u00bb<\/h2>\n\n<p>La comparaison entre \u306f et \u304c ne peut pas toujours \u00eatre r\u00e9solue \u00e0 l'aide de la r\u00e8gle \u201c th\u00e8me contre sujet \u201d dans toutes les phrases. Pour un d\u00e9butant, la distinction la plus utile consiste \u00e0 observer le centre d'int\u00e9r\u00eat du message :<\/p>\n\n<ul>\n<li><strong>??<\/strong> d\u00e9finit un cadre : \u201c en ce qui concerne X\u2026 \u201d ;<\/li>\n<li><strong>??<\/strong> identifie ou met en \u00e9vidence X dans cette information.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Comparez :<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Je suis br\u00e9silien.<\/span><br \/>\nQuant \u00e0 moi, je suis br\u00e9silien.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Qui est br\u00e9silien ? C'est moi qui suis br\u00e9silien.<\/span><br \/>\nQui est br\u00e9silien ? C'est moi, la personne br\u00e9silienne.<\/p>\n\n<p>Dans le second cas, \u79c1\u304c r\u00e9pond directement \u00e0 \u3060\u308c, \u201c qui \u201d. Le contexte explique mieux ce choix qu\u2019une traduction isol\u00e9e.<\/p>\n\n<h2>Diff\u00e9rence entre \u00ab \u306b \u00bb et \u00ab \u3067 \u00bb<\/h2>\n\n<p>Lorsque les deux particules indiquent un lieu, examinez le sens du verbe :<\/p>\n\n<ul>\n<li><strong>??<\/strong> sert g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 indiquer o\u00f9 se trouve, existe ou arrive quelqu\u2019un ou quelque chose ;<\/li>\n<li><strong>??<\/strong> indique g\u00e9n\u00e9ralement le lieu o\u00f9 une action se d\u00e9roule.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p><span lang=\"ja\">Il y a des \u00e9tudiants \u00e0 la biblioth\u00e8que.<\/span><br \/>\nIl y a des \u00e9tudiants \u00e0 la biblioth\u00e8que.<\/p>\n\n<p><span lang=\"ja\">Les \u00e9l\u00e8ves \u00e9tudient \u00e0 la biblioth\u00e8que.<\/span><br \/>\nLes \u00e9tudiants \u00e9tudient \u00e0 la biblioth\u00e8que.<\/p>\n\n<p>La biblioth\u00e8que est le lieu o\u00f9 se d\u00e9roule l'action dans le premier exemple et le cadre de l'activit\u00e9 d'\u00e9tude dans le second.<\/p>\n\n<h2>Erreurs courantes commises par les Br\u00e9siliens<\/h2>\n\n<ul>\n<li><strong>Rechercher une traduction fixe :<\/strong> Les particules structurent les relations grammaticales ; leur \u00e9quivalent en portugais peut varier selon la phrase.<\/li>\n<li><strong>Consid\u00e9rer \u00ab \u306f \u00bb comme sujet dans tous les cas :<\/strong> \u00ab \u306f \u00bb introduit le sujet et cr\u00e9e \u00e9galement un contraste.<\/li>\n<li><strong>Remplacer \u00ab \u306b \u00bb par \u00ab \u3067 \u00bb :<\/strong> V\u00e9rifiez si le verbe exprime l'existence, la destination ou une action effectu\u00e9e sur place.<\/li>\n<li><strong>Prononcer \u306f, \u3092 et \u3078 comme des kana isol\u00e9s :<\/strong> en tant que particules, elles sont lues <em>Washington<\/em>, <em>\u00f4<\/em> et <em>et<\/em>.<\/li>\n<li><strong>Mettre en forme des listes sans phrases :<\/strong> Entra\u00eenez-vous \u00e0 utiliser chaque particule avec des verbes et des situations courantes.<\/li>\n<li><strong>R\u00e9p\u00e9ter inutilement les pronoms :<\/strong> En japonais, on omet souvent les informations que le contexte permet de d\u00e9duire.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h2>Exemple tir\u00e9 d'une situation r\u00e9elle<\/h2>\n\n<p><strong>A :<\/strong> <span lang=\"ja\">O\u00f9 \u00e9tudiez-vous le japonais ?<\/span><br \/>\n<em>O\u00f9 \u00e9tudiez-vous le japonais ?<\/em><br \/>\nO\u00f9 apprends-tu le japonais ?<\/p>\n\n<p><strong>B :<\/strong> <span lang=\"ja\">Je vais \u00e9tudier chez moi. Je vais \u00e0 la biblioth\u00e8que samedi.<\/span><br \/>\n<em>Je vais \u00e9tudier. Je vais \u00e0 la biblioth\u00e8que samedi.<\/em><br \/>\nJ'\u00e9tudie \u00e0 la maison. Le samedi, je vais \u00e0 la biblioth\u00e8que.<\/p>\n\n<p>Dans le dialogue, \u201c \u3067 \u201d indique le lieu o\u00f9 l'on \u00e9tudie, \u00ab \u3092 \u00bb d\u00e9signe l'objet \u00ab japonais \u00bb, \u00ab \u306b \u00bb indique le moment et \u00ab \u3078 \u00bb indique la direction du d\u00e9placement.<\/p>\n\n<h2>Exercices sur les particules japonaises<\/h2>\n\n<p>Compl\u00e9tez avec \u306f, \u304c, \u3092, \u306b, \u3067, \u306e, \u3068, \u3078 ou \u3082. Plusieurs r\u00e9ponses peuvent \u00eatre possibles dans un autre contexte, mais choisissez l'option la plus naturelle pour le texte propos\u00e9.<\/p>\n\n<ol>\n<li><span lang=\"ja\">Je me l\u00e8ve tous les matins \u00e0 six heures ( ).<\/span> \u2014 Je me r\u00e9veille \u00e0 six heures tous les matins.<\/li>\n<li><span lang=\"ja\">Je vais prendre un caf\u00e9 ( ) ou un caf\u00e9 ( ).<\/span> \u2014 Je prends un caf\u00e9 \u00e0 la caf\u00e9t\u00e9ria.<\/li>\n<li><span lang=\"ja\">Il s'agit d'un dictionnaire japonais ( ).<\/span> \u2014 C'est un dictionnaire de japonais.<\/li>\n<li><span lang=\"ja\">Qui ( ) est venu ?<\/span> \u2014 Qui est arriv\u00e9 ?<\/li>\n<li><span lang=\"ja\">Je suis all\u00e9 \u00e0 Kyoto avec mes amis ( ).<\/span> \u2014 Je suis all\u00e9 \u00e0 Kyoto avec un ami.<\/li>\n<\/ol>\n\n<details>\n<summary><strong>Voir les r\u00e9ponses<\/strong><\/summary>\n<ol>\n<li>\u306b : indique l'heure pr\u00e9cise.<\/li>\n<li>\u3067 \/ \u3092 : \u00ab \u3067 \u00bb indique le lieu de l'action ; \u00ab \u3092 \u00bb d\u00e9signe ce qui est bu.<\/li>\n<li>: lien vers le japonais et le dictionnaire.<\/li>\n<li>\u00ab qui \u00bb : d\u00e9signe la personne vis\u00e9e par la question.<\/li>\n<li>\u300c\u3068 \/ \u306b \u00bb ou \u00ab \u3078 \u00bb : \u00ab \u3068 \u00bb indique la compagnie ; \u00ab \u306b \u00bb indique la destination, et \u00ab \u3078 \u00bb peut \u00e9galement \u00eatre utilis\u00e9 lorsque l'on souhaite mettre l'accent sur la direction.<\/li>\n<\/ol>\n<\/details>\n\n<h2>Questions courantes<\/h2>\n\n<div id=\"rank-math-faq\" class=\"rank-math-block\">\n<div class=\"rank-math-list\">\n<div id=\"faq-question-168ebbc6cc42b\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Combien y a-t-il de particules en japonais ?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Il n'existe pas de nombre pr\u00e9cis \u00e0 retenir pour les d\u00e9butants, car les grammaires peuvent regrouper les particules simples et leurs combinaisons de diff\u00e9rentes mani\u00e8res. Commencez par les fonctions les plus courantes et \u00e9largissez votre r\u00e9pertoire au fur et \u00e0 mesure que vous d\u00e9couvrez de nouveaux sch\u00e9mas.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-c789efc05db6f\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Les particules japonaises ont-elles une traduction ?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Certaines ont des sens similaires \u00e0 ceux des pr\u00e9positions ou des conjonctions en portugais, mais n'ont pas de traduction fixe. Il vaut mieux en apprendre la fonction dans le cadre de phrases compl\u00e8tes.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-0556588d03dd1\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Quelle est la diff\u00e9rence entre \u00ab \u306f \u00bb et \u00ab \u304c \u00bb ?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>En principe, \u00ab \u306f \u00bb sert \u00e0 introduire un sujet ou un contraste, tandis que \u00ab \u304c \u00bb permet d'identifier ou de mettre en \u00e9vidence un \u00e9l\u00e9ment. Le choix exact d\u00e9pend du contexte et de la construction.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-e60e9d9c5037a\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Quand faut-il utiliser \u00ab \u306b \u00bb ou \u00ab \u3067 \u00bb pour indiquer un lieu ?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Utilisez \u00ab \u306b \u00bb avec de nombreux verbes d'existence, de permanence ou de d\u00e9placement ; utilisez \u00ab \u3067 \u00bb pour indiquer le lieu o\u00f9 une action se d\u00e9roule. C'est le sens du verbe qui sert de guide principal.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-efc82ef95734a\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Peut-on omettre des particules ?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Dans le langage courant, certaines particules peuvent \u00eatre omises lorsque le sens est clair. Pour les d\u00e9butants, il vaut mieux commencer par apprendre la forme compl\u00e8te, puis apprendre \u00e0 reconna\u00eetre les omissions naturelles.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>\u00c9tape suivante<\/h2>\n\n<p>Choisissez maintenant une paire de particules qui pr\u00eate souvent \u00e0 confusion et \u00e9tudiez-la dans son contexte. Commencez par \u306f et \u304c ou par \u306b et \u3067, relisez les exemples et cr\u00e9ez trois phrases de votre cru pour chaque fonction. Ensuite, appliquez ces particules au guide de <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/comment-former-une-phrase-en-japonais\/\">comment former des phrases en japonais<\/a>.<\/p>\n\n<p>Les particules plac\u00e9es \u00e0 la fin de la phrase, telles que \u306d et \u3088, jouent un autre r\u00f4le : elles expriment l'attitude de celui qui parle et r\u00e9gissent l'interaction. Elles sont expliqu\u00e9es s\u00e9par\u00e9ment dans l'article consacr\u00e9 \u00e0 <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/particules-pour-fin-de-phrases-en-japonais\/\">particules plac\u00e9es \u00e0 la fin des phrases<\/a>.<\/p>\n\n<h2>Source et crit\u00e8res de r\u00e9vision<\/h2>\n\n<p>Les fonctionnalit\u00e9s et les diff\u00e9rences pr\u00e9sent\u00e9es dans ce guide ont \u00e9t\u00e9 v\u00e9rifi\u00e9es sur le site <a href=\"https:\/\/www.irodori.jpf.go.jp\/assets\/data\/Grammar_all.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">recueil officiel des notes grammaticales d'Irodori<\/a>, un document de la Japan Foundation qui pr\u00e9sente les particules dans des situations de communication et explique, entre autres, la diff\u00e9rence entre \u00ab \u306b \u00bb et \u00ab \u3067 \u00bb en fonction du sens du verbe. La source a \u00e9t\u00e9 v\u00e9rifi\u00e9e le 1er ao\u00fbt 2026.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Apprenez \u00e0 utiliser les principales particules du japonais gr\u00e2ce \u00e0 un tableau, des exemples, des comparaisons entre \u00ab \u306f \u00bb et \u00ab \u304c \u00bb ainsi qu'entre \u00ab \u306b \u00bb et \u00ab \u3067 \u00bb, des exercices et les \u00e9tapes suivantes.<\/p>","protected":false},"author":18,"featured_media":4376,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[49,74],"tags":[69,27,71,2,3],"class_list":["post-1729","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-curso-de-japones-gratis","category-particulas-em-japones","tag-curso-japones-gratis","tag-gramatica","tag-gramatica-japonesa","tag-idioma-japones","tag-nihongo","resize-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1729","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1729"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1729\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4375,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1729\/revisions\/4375"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4376"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1729"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1729"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1729"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}