{"id":1648,"date":"2009-11-03T04:28:06","date_gmt":"2009-11-03T06:28:06","guid":{"rendered":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/?p=1648"},"modified":"2026-08-10T20:53:34","modified_gmt":"2026-08-10T23:53:34","slug":"ketika-menggunakan-nan-atau-nani","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/id\/quando-usar-nan-ou-nani\/","title":{"rendered":"Nani dan nan dalam bahasa Jepang: makna dan kapan menggunakannya"},"content":{"rendered":"

Kanji \u4f55<\/strong> berarti \u201capa\u201d dan memiliki dua cara baca yang sangat sering digunakan: \u306a\u306b (nani)<\/strong> e \u306a\u3093 (nan)<\/strong>. Secara umum, gunakan nani<\/strong> ketika \u4f55 berfungsi sebagai kata tanya sebelum partikel seperti \u3092, \u304c, dan \u306b; gunakan nan<\/strong> sebelum \u3067\u3059, \u306e, dan banyak kata bantu bilangan atau satuan, seperti \u6642, \u4eba, \u6b73, dan \u679a.<\/p>\n\n

Pilihan ini tidak bergantung pada formalitas. Hal ini bergantung pada struktur yang mengikuti \u4f55 dan, dalam beberapa kasus, pada kombinasi yang sudah mapan. Mempelajari pola yang paling umum lebih berguna daripada mencoba menerjemahkan setiap karakter secara terpisah.<\/p>\n\n

Apa arti nani dan nan dalam bahasa Jepang?<\/h2>\n\n

Nani<\/strong> e nan<\/strong> bukanlah dua kata dengan makna yang berlawanan. Keduanya adalah cara baca dari kanji yang sama, \u4f55<\/strong>, digunakan untuk menanyakan \u201capa\u201d, \u201cyang mana\u201d, atau \u201cberapa\u201d, tergantung pada konstruksinya.<\/p>\n\n

Materi awal Irodori dari Japan Foundation secara eksplisit menyajikan dua cara baca \u4f55<\/a>: \u306a\u3093<\/strong> dengan \u3067\u3059\u304b dan dalam kombinasi seperti \u4f55\u6b73 dan \u4f55\u6642; \u306a\u306b<\/strong> dengan partikel dalam contoh seperti \u4f55\u3092 dan \u4f55\u304c.<\/p>\n\n\n\n\n
Gunakan terutama<\/th>Pola<\/th>Contoh<\/th><\/tr>\n<\/thead>\n
\u306a\u306b (nani)<\/strong><\/td>\u4f55 + partikel, seperti \u3092, \u304c, \u306b, \u3082, dan \u304b<\/td>\u4f55\u3092\u3057\u307e\u3059\u304b<\/td><\/tr>\n
\u306a\u3093 (nan)<\/strong><\/td>\u4f55 + \u3067\u3059\uff0f\u3060<\/td>\u3053\u308c\u306f\u4f55\u3067\u3059\u304b<\/td><\/tr>\n
\u306a\u3093 (nan)<\/strong><\/td>\u4f55 + kata bantu bilangan, satuan, atau kombinasi tetap<\/td>\u4f55\u6642\u3001\u4f55\u4eba\u3001\u4f55\u6b73<\/td><\/tr>\n
\u306a\u3093 (nan)<\/strong><\/td>\u4f55 + \u306e<\/td>\u4f55\u306e\u672c\u3067\u3059\u304b<\/td><\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n

Tabel ini adalah aturan praktis untuk pemula. Ada kombinasi yang perlu dipelajari sebagai satu kesatuan, dan \u4f55\u3067<\/strong> perlu perhatian khusus karena cara membacanya dapat mengubah interpretasi.<\/p>\n\n

Kapan menggunakan nani (\u306a\u306b)<\/h2>\n\n

Gunakan \u306a\u306b<\/strong> ketika \u4f55 muncul sebagai kata tanya sebelum partikel yang menunjukkan fungsinya dalam kalimat. Ini sering terjadi sebelum \u3092<\/strong>, \u304c<\/strong>, \u306b<\/strong> e \u3082<\/strong>.<\/p>\n\n

\u4f55\u3092\u98f2\u307f\u307e\u3059\u304b\u3002<\/strong>
\n\u306a\u306b\u3092 \u306e\u307f\u307e\u3059\u304b\u3002
\nNani o nomimasu ka?<\/em>
\nApa yang akan kamu minum?<\/p>\n\n

\u4f55\u304c\u5fc5\u8981\u3067\u3059\u304b\u3002<\/strong>
\n\u306a\u306b\u304c \u3072\u3064\u3088\u3046\u3067\u3059\u304b\u3002
\nNani ga hitsuy\u014d desu ka?<\/em>
\nApa yang diperlukan?<\/p>\n\n

\u4f55\u306b\u3057\u307e\u3059\u304b\u3002<\/strong>
\n\u306a\u306b\u306b \u3057\u307e\u3059\u304b\u3002
\nNani ni shimasu ka?<\/em>
\nKamu akan memilih yang mana?<\/p>\n\n

Pola yang sama muncul pada \u4f55\u304b<\/strong> (nanika<\/em>, \u201csesuatu\u201d atau \u201csuatu hal\u201d) dan \u4f55\u3082<\/strong> (nanimo<\/em>. Dalam kalimat negatif, \u4f55\u3082<\/strong> biasanya berarti \u201ctidak ada\u201d: \u4f55\u3082\u98df\u3079\u307e\u305b\u3093<\/strong> (Nanimo tabemasen<\/em>, \u201cSaya tidak makan apa pun\u201d). A Japan Foundation mencatat \u4f55\u304b sebagai \u306a\u306b\u304b dan \u4f55\u306b sebagai \u306a\u306b\u306b<\/a>.<\/p>\n\n

Untuk memahami bagaimana kata-kata ini masuk ke dalam pertanyaan lengkap, lihat panduan pertanyaan dalam bahasa Jepang<\/a> dan ikhtisar Partikel bahasa Jepang<\/a>.<\/p>\n\n

Kapan menggunakan nan (\u306a\u3093)<\/h2>\n\n

Gunakan \u306a\u3093<\/strong> sebelum \u3067\u3059<\/strong> e \u3060<\/strong>. Dalam lingkungan ini, bentuk pendek membuat pengucapan menjadi alami:<\/p>\n\n

\u3053\u308c\u306f\u4f55\u3067\u3059\u304b\u3002<\/strong>
\n\u3053\u308c\u306f \u306a\u3093\u3067\u3059\u304b\u3002
\nKore wa nan desu ka?<\/em>
\nApa ini?<\/p>\n\n

\u3042\u308c\u306f\u4f55\u3060\u3063\u305f\uff1f<\/strong>
\n\u3042\u308c\u306f \u306a\u3093\u3060\u3063\u305f\uff1f
\nAre wa nan datta?<\/em>
\nApa itu tadi?<\/p>\n\n

Artikel tentang \u3067\u3059 dalam bahasa Jepang<\/a> menjelaskan perbedaan tingkat formalitas antara \u3067\u3059 dan \u3060 serta bentuk infleksinya.<\/p>\n\n

Nan<\/strong> juga muncul dalam berbagai kombinasi dengan kata bantu bilangan, waktu, dan jumlah:<\/p>\n\n\n\n\n
Bentuk<\/th>Membaca<\/th>Arti<\/th><\/tr>\n<\/thead>\n
\u4f55\u6642<\/td>\u306a\u3093\u3058 \u2014 nanji<\/em><\/td>jam berapa<\/td><\/tr>\n
\u4f55\u4eba<\/td>\u306a\u3093\u306b\u3093 \u2014 nannin<\/em><\/td>berapa orang<\/td><\/tr>\n
\u4f55\u6b73<\/td>\u306a\u3093\u3055\u3044 \u2014 nansai<\/em><\/td>berapa umur<\/td><\/tr>\n
\u4f55\u679a<\/td>\u306a\u3093\u307e\u3044 \u2014 nanmai<\/em><\/td>berapa lembar benda datar<\/td><\/tr>\n
\u4f55\u66dc\u65e5<\/td>\u306a\u3093\u3088\u3046\u3073 \u2014 nan-y\u014dbi<\/em><\/td>hari apa dalam seminggu<\/td><\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n

Tidak cukup hanya melihat kata benda setelah \u4f55 dan memilih nan secara otomatis. Pelajari setiap kombinasi yang sering digunakan beserta cara bacanya. Panduan kanji Jepang<\/a> menunjukkan cara mempelajari cara baca dalam kata dan konteks, bukan menghafal nilai-nilai yang terisolasi.<\/p>\n\n

Mengapa \u4f55\u306e dibaca nanno?<\/h2>\n\n

Kombinasi \u4f55\u306e<\/strong> dibaca \u306a\u3093\u306e (nanno)<\/strong> dan menanyakan \u201capa\u201d, \u201cyang mana\u201d, atau \u201cdari apa\u201d di depan kata benda:<\/p>\n\n

\u3053\u308c\u306f\u4f55\u306e\u672c\u3067\u3059\u304b\u3002<\/strong>
\n\u3053\u308c\u306f \u306a\u3093\u306e \u307b\u3093\u3067\u3059\u304b\u3002
\nKore wa nanno hon desu ka?<\/em>
\nBuku apa ini?<\/p>\n\n

\u4f55\u306e\u304a\u795d\u3044\u3067\u3059\u304b\u3002<\/strong>
\n\u306a\u3093\u306e \u304a\u3044\u308f\u3044\u3067\u3059\u304b\u3002
\nNanno oiwai desu ka?<\/em>
\nApa acara perayaannya?<\/p>\n\n

Contoh kedua dan cara bacanya muncul di Irodori dalam aktivitas tentang perayaan<\/a>. Ini menunjukkan bahwa \u201cpartikel setelah \u4f55\u201d hanyalah panduan awal: \u306e<\/strong> membentuk kombinasi yang mapan dengan \u306a\u3093<\/strong>.<\/p>\n\n

\u4f55\u3067: nanide atau nande?<\/h2>\n\n

Kapan \u3067<\/strong> menandai alat, cara, atau transportasi, cara baca yang diajarkan dengan jelas untuk pemula adalah \u306a\u306b\u3067 (nanide)<\/strong>:<\/p>\n\n

\u5b66\u6821\u307e\u3067\u4f55\u3067\u6765\u307e\u3059\u304b\u3002<\/strong>
\n\u304c\u3063\u3053\u3046\u307e\u3067 \u306a\u306b\u3067 \u304d\u307e\u3059\u304b\u3002
\nGakk\u014d made nanide kimasu ka?<\/em>
\nBagaimana kamu datang ke sekolah? \/ Dengan cara apa kamu datang?<\/p>\n\n

Penggunaan ini ditegaskan oleh Irodori saat menjelaskan pertanyaan tentang cara dan transportasi<\/a>.<\/p>\n\n

Dalam percakapan sehari-hari, \u306a\u3093\u3067 (nande)<\/strong> sangat sering digunakan dengan arti \u201cmengapa\u201d. Karena tulisannya bisa sama, konteks dan pelafalan menentukan interpretasi. Untuk menghindari ambiguitas saat menanyakan alasan, pemula juga bisa menggunakan \u3069\u3046\u3057\u3066 (d\u014dshite)<\/strong> atau \u306a\u305c (naze)<\/strong>.<\/p>\n\n

Oleh karena itu, kalimat lama \u3053\u306e\u30b1\u30fc\u30ad\u3092\u4f55\u3067\u98df\u3079\u307e\u3057\u3087\u3046\u304b<\/strong>, dengan membaca \u306a\u306b\u3067<\/strong>, tidak bertanya \u201ckue apa\u201d. Dia bertanya \u201cDengan apa kita akan makan kue ini?\u201d<\/strong>, misalnya, dengan garpu atau sendok.<\/p>\n\n

Kesalahan umum saat memilih nan atau nani<\/h2>\n\n