{"id":72,"date":"2014-09-07T21:37:28","date_gmt":"2014-09-08T00:37:28","guid":{"rendered":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/?p=72"},"modified":"2020-06-03T20:55:21","modified_gmt":"2020-06-03T23:55:21","slug":"prof-pier-nar-hvor-mye-hvordan-studere-japansk","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nb\/prof-pier-quando-quanto-como-estudar-japones\/","title":{"rendered":"Prof Pier:N\u00e5r, hvor mye og hvordan skal man studere japansk?"},"content":{"rendered":"

Etter \u00e5 ha l\u00e6rt litt om det japanske spr\u00e5ket<\/a> og l\u00e6rt hvor enkelt det er \u00e5 skrive japansk p\u00e5 datamaskinen din med Windows<\/a> skal vi n\u00e5 l\u00e6re hvordan, hvor mye og n\u00e5r vi skal studere takket v\u00e6re boken til professor Pierluigi Piazzi<\/a> (Prof. Pier).<\/p>\n

\u00c5 l\u00e6re hiragana og katakana er relativt enkelt sammenlignet med kanji. Siden de har f\u00e5 tegn, l\u00e6rer vi nesten 100 % p\u00e5 noen f\u00e5 uker, selv om vi noen ganger forveksler noen tegn.<\/p>\n

For \u00e5 begynne \u00e5 l\u00e6re, og ikke pugge, tar du hele tabellen med hiragana eller katakana og studerer gjennom dagen, og f\u00f8r du legger deg gj\u00f8r du en gjennomgang av det du har studert, omtrent 30 minutter er nok.<\/p>\n

N\u00e5r du skal studere i henhold til professor Pier<\/h2>\n

I f\u00f8lge prof. Pier glemmer vi det vi har l\u00e6rt dagen etter n\u00e5r vi sover. For \u00e5 unng\u00e5 dette er det n\u00f8dvendig \u00e5 gjennomg\u00e5 leksjonen samme dag som du s\u00e5 den, for \u00e5 signalisere til hjernen at innholdet er viktig, og dermed unng\u00e5 \u00e5 glemme det.<\/p>\n

En leksjon sett i dag er en leksjon studert \u2026 i dag!<\/p>\n

Prof. Pier<\/p><\/blockquote>\n

Hvor mye skal du studere?<\/h2>\n

Studer i 30\u201340 minutter, og hvis det er mer enn det, ikke glem \u00e5 ta pauser, for eksempel: studer i 30 minutter og ta en pause p\u00e5 15, og s\u00e5 videre. Du vil selv vite hvor mye som er n\u00f8dvendig etter hvert som tiden g\u00e5r, for bare personen selv kjenner sine egne grenser. I det \u00f8yeblikket du f\u00f8ler deg tr\u00f8tt, er det lurt \u00e5 ta en pause.<\/p>\n

Hvordan studere?<\/h2>\n

\"l\u00e6reVi har allerede sett at for \u00e5 beholde og virkelig l\u00e6re, trenger vi i tillegg til \u00e5 gjennomg\u00e5 leksjonen eller materialet vi studerte samme dag f\u00f8r vi legger oss, og det er viktig at vi tar pauser\/avbrekk n\u00e5r vi studerer.<\/p>\n

For \u00e5 lagre\/memorere effektivt i hjernen, m\u00e5 du ogs\u00e5 gj\u00f8re, det vil si sette ut i praksis det du studerer i l\u00f8pet av dagen \u2026 ved \u00e5 skrive, og helst med blyant og ikke p\u00e5 datamaskinen ved \u00e5 taste.<\/p>\n

Tipsene ovenfor er hentet fra boken L\u00e6re intelligens av prof. Pier<\/a>, n\u00e5 blir det lettere for deg \u00e5 studere enten et spr\u00e5k<\/a> eller hva som helst annet. Sammen med ANKI vil du uten problemer memorere det japanske alfabetet og vanskelig glemme det.<\/p>\n

Det du studerer p\u00e5 japansk, legg disse setningene inn i Anki for \u00e5 gjennomg\u00e5 dem p\u00e5 slutten av dagen.<\/p>\n

Mange tror at denne boken er selvhjelp, men jeg tror virkelig at den er en manual for hvordan man studerer og l\u00e6rer effektivt.<\/p>\n

Hvordan Professor Pier<\/a> sier i boken:<\/p>\n

N\u00e5r jeg i samtale med m\u00f8dre til elever h\u00f8rer setninger som:<\/p>\n

\u2013 Datteren min studerer om morgenen og g\u00e5r p\u00e5 skolen for \u00e5 l\u00e6re.<\/p>\n

Jeg pleier \u00e5 korrigere ved \u00e5 si:<\/p>\n

\u2013 Du har nettopp beg\u00e5tt to feil: datteren din studerer ikke om morgenen. Hun f\u00f8lger undervisningen<\/strong> om morgenen! Dessuten g\u00e5r hun ikke p\u00e5 undervisningen for \u00e5 l\u00e6re! Hun f\u00f8lger den for \u00e5 forst\u00e5<\/strong>.<\/p>\n

I den andre perioden kunne du si:<\/p>\n

\u2013 Datteren min studerer om ettermiddagen og g\u00e5r hjem for \u00e5 l\u00e6re.<\/p>\n

Jeg gjentar: for \u00e5 l\u00e6re p\u00e5 ordentlig, m\u00e5 du v\u00e6re selvl\u00e6rt!<\/p><\/blockquote>\n

Se videoen nedenfor fra et foredrag av Professor Pier<\/strong>:<\/p>\n