{"id":2172,"date":"2010-04-29T09:00:09","date_gmt":"2010-04-29T12:00:09","guid":{"rendered":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/?p=2172"},"modified":"2026-08-16T00:20:05","modified_gmt":"2026-08-16T03:20:05","slug":"lijst-transitieve-en-intransitieve-werkwoorden-in-japans","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/lista-verbos-transitivos-e-intransitivos-em-japones\/","title":{"rendered":"Transitieve en intransitieve werkwoorden in het Japans: lijst en voorbeelden"},"content":{"rendered":"<p><strong>Transitieve en intransitieve werkwoorden in het Japans beschrijven dezelfde situatie vanuit verschillende perspectieven.<\/strong> Het transitieve werkwoord toont iemand die handelt op een object, meestal in het patroon <strong>persoon \u304c + object \u3092 + werkwoord<\/strong>. Het intransitieve werkwoord presenteert iets dat gebeurt of van toestand verandert, meestal als <strong>element \u304c + werkwoord<\/strong>.<\/p>\n\n<p>Vergelijk: <strong>\u30c9\u30a2\u304c\u958b\u304d\u307e\u3057\u305f<\/strong> betekent \u201cde deur ging open\u201d, terwijl <strong>\u7530\u4e2d\u3055\u3093\u304c\u30c9\u30a2\u3092\u958b\u3051\u307e\u3057\u305f<\/strong> betekent \u201cTanaka deed de deur open\u201d. In het eerste geval ligt de focus op de gebeurtenis; in het tweede op de actie van een persoon op de deur.<\/p>\n\n<p>Het verschil is niet gelijk aan de lijdende vorm. Er is ook geen onfeilbare uitgang die alle paren onthult. De veiligste methode is om elk werkwoord te leren met zijn partikel, zijn betekenis en een korte zin. Als je nog bezig bent met het opbouwen van de basis, herzie dan de <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/japanse-werkwoordgroepen\/\">werkwoordgroepen in het Japans<\/a> en de gids voor de <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/basisdeeltjes-in-het-japans\/\">partikels \u306f, \u304c, \u3092, \u306b en \u3067<\/a>.<\/p>\n\n<h2>Wat zijn transitieve en intransitieve werkwoorden in het Japans?<\/h2>\n\n<p><strong>\u4ed6\u52d5\u8a5e\uff08\u305f\u3069\u3046\u3057, tad\u014dshi\uff09<\/strong> is het transitieve werkwoord. Het drukt een actie uit die gericht is op een object: iemand opent iets, zet iets aan of beslist iets. Dat lijdend voorwerp wordt meestal gemarkeerd door <strong>\u3092<\/strong>.<\/p>\n\n<p><strong>\u81ea\u52d5\u8a5e\uff08\u3058\u3069\u3046\u3057, jid\u014dshi\uff09<\/strong> is het intransitieve werkwoord. Het beschrijft een gebeurtenis, een verandering of een toestand zonder lijdend voorwerp: iets opent, gaat aan, valt of wordt beslist. Het element dat deze situatie ondergaat, wordt meestal gemarkeerd door <strong>\u304c<\/strong>.<\/p>\n\n<table>\n<thead><tr><th>Type<\/th><th>Basispatroon<\/th><th>Voorbeeld<\/th><th>Vertaling<\/th><\/tr><\/thead>\n<tbody>\n<tr><td>Intransitief<\/td><td>N \u304c + werkwoord<\/td><td>\u30c9\u30a2\u304c\u958b\u304d\u307e\u3059\u3002<\/td><td>De deur gaat open.<\/td><\/tr>\n<tr><td>Transitief<\/td><td>Persoon \u304c + N \u3092 + werkwoord<\/td><td>\u5e97\u54e1\u304c\u30c9\u30a2\u3092\u958b\u3051\u307e\u3059\u3002<\/td><td>De medewerker opent de deur.<\/td><\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n<p>Het materiaal <a href=\"https:\/\/www.irodori.jpf.go.jp\/assets\/data\/elementary01\/pdf\/Y_L12.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Irodori, van de Japan Foundation<\/a>, vat deze oppositie als <strong>N \u304c V<\/strong> voor intransitieve werkwoorden en <strong>(persoon \u304c) N \u3092 V<\/strong> voor transitieve werkwoorden. Deze formule is een uitstekend uitgangspunt, maar moet niet mechanisch worden toegepast.<\/p>\n\n<h2>Hoe herken je elk type zonder een passieve vertaling uit het hoofd te leren<\/h2>\n\n<p>Stel twee vragen. Ten eerste: is er iemand of iets dat op een object inwerkt? Zo ja, dan is het werkwoord meestal transitief. Ten tweede: geeft de zin alleen weer dat er iets gebeurt of van toestand verandert? In dat geval is het werkwoord meestal intransitief.<\/p>\n\n<ul>\n<li><strong>\u7a93\u304c\u9589\u307e\u308a\u307e\u3057\u305f\u3002<\/strong><br \/>\u307e\u3069 \u304c \u3057\u307e\u308a\u307e\u3057\u305f\u3002<br \/><em>Mado ga shimari mashita.<\/em><br \/>Het raam ging dicht.<\/li>\n<li><strong>\u5c71\u7530\u3055\u3093\u304c\u7a93\u3092\u9589\u3081\u307e\u3057\u305f\u3002<\/strong><br \/>\u3084\u307e\u3060\u3055\u3093 \u304c \u307e\u3069 \u3092 \u3057\u3081\u307e\u3057\u305f\u3002<br \/><em>Yamada-san ga mado o shime mashita.<\/em><br \/>Yamada deed het raam dicht.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Vertaal het intransitieve werkwoord niet automatisch met \u201cworden + voltooid deelwoord\u201d. <strong>\u7a93\u304c\u9589\u307e\u308a\u307e\u3057\u305f<\/strong> is geen passieve constructie: de zin geeft simpelweg aan dat het raam dichtging. De Japanse passief zou een andere werkwoordsvorm vereisen en de structuur veranderen.<\/p>\n\n<p>Het is ook belangrijk om te onthouden dat niet elke <strong>\u3092<\/strong> een lijdend voorwerp markeert. In <strong>\u30db\u30c6\u30eb\u3092\u51fa\u307e\u3059<\/strong> (\u201chet hotel verlaten\u201d) en <strong>\u9053\u3092\u6b69\u304d\u307e\u3059<\/strong> (\u201cover straat lopen\u201d), geeft \u3092 een vertrekpunt of route aan. Het werkwoord blijft intransitief. Deze zorg komt voor in het <a href=\"https:\/\/md.jpf.go.jp\/userfiles\/file\/2018\/Lengua%20Japonesa\/Gramatica\/A2-B1-JP_rev.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">grammaticamateriaal A2\u2013B1 van Japan Foundation Madrid<\/a>.<\/p>\n\n<h2>Lijst van overgankelijke en onovergankelijke werkwoorden in het Japans<\/h2>\n\n<p>De tabel bevat veel voorkomende en nuttige paren. Het is niet de bedoeling om alle werkwoorden van de taal op te sommen. Onthoud elke rij als twee mogelijke zinnen, let op <strong>\u304c<\/strong> met de onovergankelijke en <strong>\u3092<\/strong> met de overgankelijke.<\/p>\n\n<table>\n<thead><tr><th>Intransitief<\/th><th>Betekenis<\/th><th>Transitief<\/th><th>Betekenis<\/th><\/tr><\/thead>\n<tbody>\n<tr><td>\u958b\u304f\uff08\u3042\u304f\uff09<\/td><td>zich openen; open zijn<\/td><td>\u958b\u3051\u308b\uff08\u3042\u3051\u308b\uff09<\/td><td>iets openen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u9589\u307e\u308b\uff08\u3057\u307e\u308b\uff09<\/td><td>zich sluiten; gesloten zijn<\/td><td>\u9589\u3081\u308b\uff08\u3057\u3081\u308b\uff09<\/td><td>iets sluiten<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u3064\u304f<\/td><td>aangaan; aan staan<\/td><td>\u3064\u3051\u308b<\/td><td>iets aansteken of aanzetten<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u6d88\u3048\u308b\uff08\u304d\u3048\u308b\uff09<\/td><td>uitgaan; verdwijnen<\/td><td>\u6d88\u3059\uff08\u3051\u3059\uff09<\/td><td>iets uitdoen of uitzetten<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u5165\u308b\uff08\u306f\u3044\u308b\uff09<\/td><td>binnengaan; bevat zijn<\/td><td>\u5165\u308c\u308b\uff08\u3044\u308c\u308b\uff09<\/td><td>plaatsen; invoegen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u51fa\u308b\uff08\u3067\u308b\uff09<\/td><td>uitgaan; verschijnen<\/td><td>\u51fa\u3059\uff08\u3060\u3059\uff09<\/td><td>p\u00f4r para fora; enviar<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u59cb\u307e\u308b\uff08\u306f\u3058\u307e\u308b\uff09<\/td><td>start<\/td><td>\u59cb\u3081\u308b\uff08\u306f\u3058\u3081\u308b\uff09<\/td><td>iets beginnen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u7d42\u308f\u308b\uff08\u304a\u308f\u308b\uff09<\/td><td>eindigen<\/td><td>\u7d42\u3048\u308b\uff08\u304a\u3048\u308b\uff09<\/td><td>iets voltooien<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u6b62\u307e\u308b\uff08\u3068\u307e\u308b\uff09<\/td><td>stop<\/td><td>\u6b62\u3081\u308b\uff08\u3068\u3081\u308b\uff09<\/td><td>iets stoppen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u52d5\u304f\uff08\u3046\u3054\u304f\uff09<\/td><td>bewegen; functioneren<\/td><td>\u52d5\u304b\u3059\uff08\u3046\u3054\u304b\u3059\uff09<\/td><td>iets bewegen of bedienen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u5909\u308f\u308b\uff08\u304b\u308f\u308b\uff09<\/td><td>veranderen<\/td><td>\u5909\u3048\u308b\uff08\u304b\u3048\u308b\uff09<\/td><td>iets veranderen of wijzigen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u6c7a\u307e\u308b\uff08\u304d\u307e\u308b\uff09<\/td><td>besloten worden<\/td><td>\u6c7a\u3081\u308b\uff08\u304d\u3081\u308b\uff09<\/td><td>iets beslissen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u7d9a\u304f\uff08\u3064\u3065\u304f\uff09<\/td><td>ga verder<\/td><td>\u7d9a\u3051\u308b\uff08\u3064\u3065\u3051\u308b\uff09<\/td><td>iets voortzetten<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u96c6\u307e\u308b\uff08\u3042\u3064\u307e\u308b\uff09<\/td><td>bijeenkomen<\/td><td>\u96c6\u3081\u308b\uff08\u3042\u3064\u3081\u308b\uff09<\/td><td>verzamelen; iets verzamelen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u898b\u3064\u304b\u308b\uff08\u307f\u3064\u304b\u308b\uff09<\/td><td>gevonden worden; verschijnen<\/td><td>\u898b\u3064\u3051\u308b\uff08\u307f\u3064\u3051\u308b\uff09<\/td><td>iets vinden<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u58ca\u308c\u308b\uff08\u3053\u308f\u308c\u308b\uff09<\/td><td>breken; ophouden te werken<\/td><td>\u58ca\u3059\uff08\u3053\u308f\u3059\uff09<\/td><td>iets breken<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u5272\u308c\u308b\uff08\u308f\u308c\u308b\uff09<\/td><td>breken; barsten<\/td><td>\u5272\u308b\uff08\u308f\u308b\uff09<\/td><td>iets breken of verdelen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u6298\u308c\u308b\uff08\u304a\u308c\u308b\uff09<\/td><td>breken; buigen<\/td><td>\u6298\u308b\uff08\u304a\u308b\uff09<\/td><td>iets breken of buigen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u843d\u3061\u308b\uff08\u304a\u3061\u308b\uff09<\/td><td>vallen<\/td><td>\u843d\u3068\u3059\uff08\u304a\u3068\u3059\uff09<\/td><td>neerhalen; laten vallen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u5c4a\u304f\uff08\u3068\u3069\u304f\uff09<\/td><td>op de bestemming aankomen<\/td><td>\u5c4a\u3051\u308b\uff08\u3068\u3069\u3051\u308b\uff09<\/td><td>iets bezorgen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u76f4\u308b\uff08\u306a\u304a\u308b\uff09<\/td><td>gerepareerd worden; weer normaal worden<\/td><td>\u76f4\u3059\uff08\u306a\u304a\u3059\uff09<\/td><td>iets repareren of corrigeren<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u5897\u3048\u308b\uff08\u3075\u3048\u308b\uff09<\/td><td>in hoeveelheid toenemen<\/td><td>\u5897\u3084\u3059\uff08\u3075\u3084\u3059\uff09<\/td><td>iets vergroten<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u6e1b\u308b\uff08\u3078\u308b\uff09<\/td><td>in hoeveelheid afnemen<\/td><td>\u6e1b\u3089\u3059\uff08\u3078\u3089\u3059\uff09<\/td><td>iets verminderen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u4e0a\u304c\u308b\uff08\u3042\u304c\u308b\uff09<\/td><td>stijgen; toenemen<\/td><td>\u4e0a\u3052\u308b\uff08\u3042\u3052\u308b\uff09<\/td><td>optillen; iets verhogen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u4e0b\u304c\u308b\uff08\u3055\u304c\u308b\uff09<\/td><td>dalen; afnemen<\/td><td>\u4e0b\u3052\u308b\uff08\u3055\u3052\u308b\uff09<\/td><td>verlagen; iets verminderen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u51b7\u3048\u308b\uff08\u3072\u3048\u308b\uff09<\/td><td>afkoelen; koud worden<\/td><td>\u51b7\u3084\u3059\uff08\u3072\u3084\u3059\uff09<\/td><td>iets afkoelen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u6e29\u307e\u308b\uff08\u3042\u305f\u305f\u307e\u308b\uff09<\/td><td>opwarmen; warm worden<\/td><td>\u6e29\u3081\u308b\uff08\u3042\u305f\u305f\u3081\u308b\uff09<\/td><td>iets opwarmen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u6c5a\u308c\u308b\uff08\u3088\u3054\u308c\u308b\uff09<\/td><td>vuil worden; vies worden<\/td><td>\u6c5a\u3059\uff08\u3088\u3054\u3059\uff09<\/td><td>iets vuil maken<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u8d77\u304d\u308b\uff08\u304a\u304d\u308b\uff09<\/td><td>wakker worden; opstaan<\/td><td>\u8d77\u3053\u3059\uff08\u304a\u3053\u3059\uff09<\/td><td>iemand wakker maken; iets veroorzaken<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u80b2\u3064\uff08\u305d\u3060\u3064\uff09<\/td><td>groeien; zich ontwikkelen<\/td><td>\u80b2\u3066\u308b\uff08\u305d\u3060\u3066\u308b\uff09<\/td><td>iets opvoeden; kweken; ontwikkelen<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u713c\u3051\u308b\uff08\u3084\u3051\u308b\uff09<\/td><td>gebakken worden; geroosterd worden tot het klaar is<\/td><td>\u713c\u304f\uff08\u3084\u304f\uff09<\/td><td>iets bakken of roosteren<\/td><\/tr>\n<tr><td>\u716e\u3048\u308b\uff08\u306b\u3048\u308b\uff09<\/td><td>koken tot het klaar is<\/td><td>\u716e\u308b\uff08\u306b\u308b\uff09<\/td><td>iets koken in vloeistof<\/td><\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n<p>A <a href=\"https:\/\/www.jpf.go.jp\/j\/project\/japanese\/teach\/tsushin\/language\/202412.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">taalkundige analyse van de Japan Foundation over \u81ea\u52d5\u8a5e en \u4ed6\u52d5\u8a5e<\/a> toont aan dat er verschillende vormingspatronen zijn en ook uitzonderingen. In plaats van te zoeken naar \u00e9\u00e9n enkele regel, leer het werkwoord binnen een volledige structuur.<\/p>\n\n<h2>Voorbeelden die de verandering van perspectief tonen<\/h2>\n\n<h3>De deur ging open of iemand opende de deur<\/h3>\n\n<p><strong>\u30c9\u30a2\u304c\u958b\u304d\u307e\u3057\u305f\u3002<\/strong><br \/>\u30c9\u30a2 \u304c \u3042\u304d\u307e\u3057\u305f\u3002<br \/><em>Doa ga aki mashita.<\/em><br \/>De deur ging open.<\/p>\n\n<p><strong>\u7530\u4e2d\u3055\u3093\u304c\u30c9\u30a2\u3092\u958b\u3051\u307e\u3057\u305f\u3002<\/strong><br \/>\u305f\u306a\u304b\u3055\u3093 \u304c \u30c9\u30a2 \u3092 \u3042\u3051\u307e\u3057\u305f\u3002<br \/><em>Tanaka-san ga doa o ake mashita.<\/em><br \/>Tanaka opende de deur.<\/p>\n\n<h3>De vergadering begon of iemand begon de vergadering<\/h3>\n\n<p><strong>\u4f1a\u8b70\u304c\u5341\u6642\u306b\u59cb\u307e\u308a\u307e\u3059\u3002<\/strong><br \/>\u304b\u3044\u304e \u304c \u3058\u3085\u3046\u3058 \u306b \u306f\u3058\u307e\u308a\u307e\u3059\u3002<br \/><em>Kaigi ga j\u016bji ni hajimari masu.<\/em><br \/>De vergadering begint om tien uur.<\/p>\n\n<p><strong>\u90e8\u9577\u304c\u4f1a\u8b70\u3092\u59cb\u3081\u307e\u3059\u3002<\/strong><br \/>\u3076\u3061\u3087\u3046 \u304c \u304b\u3044\u304e \u3092 \u306f\u3058\u3081\u307e\u3059\u3002<br \/><em>Buch\u014d ga kaigi o hajime masu.<\/em><br \/>De manager start de vergadering.<\/p>\n\n<h3>De hoeveelheid nam toe of iemand verhoogde de hoeveelheid<\/h3>\n\n<p><strong>\u5b66\u751f\u304c\u5897\u3048\u307e\u3057\u305f\u3002<\/strong><br \/>\u304c\u304f\u305b\u3044 \u304c \u3075\u3048\u307e\u3057\u305f\u3002<br \/><em>Gakusei ga fue mashita.<\/em><br \/>Het aantal studenten is toegenomen.<\/p>\n\n<p><strong>\u5b66\u6821\u304c\u30af\u30e9\u30b9\u306e\u6570\u3092\u5897\u3084\u3057\u307e\u3057\u305f\u3002<\/strong><br \/>\u304c\u3063\u3053\u3046 \u304c \u30af\u30e9\u30b9 \u306e \u304b\u305a \u3092 \u3075\u3084\u3057\u307e\u3057\u305f\u3002<br \/><em>Gakk\u014d ga kurasu no kazu o fuyashi mashita.<\/em><br \/>De school heeft het aantal klassen vergroot.<\/p>\n\n<p>Merk op dat het Portugees soms hetzelfde werkwoord gebruikt in beide zinnen. In het Japans maakt de keuze van het paar expliciet of de spreker de gebeurtenis presenteert of de actie van iemand over iets. Dit onderscheid helpt om <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/hoe-zinnen-vormen-in-japans\/\">zinnen in het Japans te vormen<\/a> met meer precisie.<\/p>\n\n<h2>Onovergankelijke werkwoorden met \u3066\u3044\u308b en overgankelijke met \u3066\u3042\u308b<\/h2>\n\n<p>De paren verschijnen ook bij het beschrijven van toestanden. Met een onovergankelijk werkwoord in de <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/vorm-je-ogen-in-japan\/\">\u3066-vorm<\/a> gevolgd door <strong>\u3044\u308b<\/strong>, presenteert de zin de waargenomen toestand. Met een overgankelijk werkwoord gevolgd door <strong>\u3042\u308b<\/strong>, kan het benadrukken dat de toestand het resultaat is van een opzettelijke actie.<\/p>\n\n<ul>\n<li><strong>\u30c9\u30a2\u304c\u958b\u3044\u3066\u3044\u307e\u3059\u3002<\/strong><br \/>De deur is open. De toestand wordt gepresenteerd zonder aan te geven wie hem heeft geopend.<\/li>\n<li><strong>\u30c9\u30a2\u304c\u958b\u3051\u3066\u3042\u308a\u307e\u3059\u3002<\/strong><br \/>De deur is open gelaten. Er is het idee dat iemand hem met een doel heeft geopend.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Het contrast tussen <strong>\u81ea\u52d5\u8a5e + \u3066\u3044\u308b<\/strong> e <strong>\u4ed6\u52d5\u8a5e + \u3066\u3042\u308b<\/strong> wordt uitgelegd in de <a href=\"https:\/\/www.irodori.jpf.go.jp\/assets\/data\/elementary02\/pdf\/Z_L13.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Irodori Elementair 2, les 13<\/a>. Verwar dit gebruik van \u3066\u3042\u308b niet met een automatische passieve vertaling.<\/p>\n\n<h2>Niet elk vergelijkbaar paar is een transitief\u2013intransitief paar<\/h2>\n\n<p>Sommige veelvoorkomende associaties leiden tot fouten. <strong>\u5206\u304b\u308b<\/strong> (\u201cbegrijpen\u201d) en <strong>\u5206\u304b\u308c\u308b<\/strong> (\u201czich delen; zich scheiden\u201d) vormen geen paar met dezelfde betekenis. <strong>\u898b\u308b<\/strong> (\u201czien; kijken\u201d) en <strong>\u898b\u3048\u308b<\/strong> (\u201czichtbaar zijn; van nature kunnen zien\u201d) moeten ook niet alleen als \u201czien\u201d en \u201cgezien worden\u201d worden behandeld.<\/p>\n\n<p>Dezelfde voorzichtigheid geldt voor <strong>\u805e\u304f<\/strong> e <strong>\u805e\u3053\u3048\u308b<\/strong>. De eerste kan opzettelijk horen of vragen betekenen; de tweede geeft aan dat iets hoorbaar is. En <strong>\u58f2\u308c\u308b<\/strong> kan \u201cgoed verkopen\u201d of \u201cverkoopbaar zijn\u201d betekenen, en komt niet simpelweg overeen met de passieve vorm van <strong>\u58f2\u308b<\/strong>.<\/p>\n\n<p>Er zijn ook werkwoorden zonder een regelmatige tegenhanger. <strong>\u8d70\u308b<\/strong> (\u201crennen\u201d) is intransitief; <strong>\u8d70\u3089\u305b\u308b<\/strong> is de causatieve vorm, \u201claten rennen\u201d, geen transitief werkwoord dat op dezelfde manier is gekoppeld als de paren in de tabel. Als je dit verschil wilt herzien, raadpleeg dan ook de <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/potentiele-vorm-van-japanse-werkwoorden\/\">potenti\u00eble vorm van werkwoorden<\/a>, die niet verward mag worden met intransitiviteit.<\/p>\n\n<h2>Hoe de paren veiliger te onthouden<\/h2>\n\n<ol>\n<li><strong>Leer het partikel erbij.<\/strong> Noteer \u30c9\u30a2\u304c\u958b\u304f en \u30c9\u30a2\u3092\u958b\u3051\u308b, niet alleen \u958b\u304f en \u958b\u3051\u308b.<\/li>\n<li><strong>Gebruik een sc\u00e8ne voor beide werkwoorden.<\/strong> Stel je voor dat het licht aangaat en dan iemand het licht aandoet: \u96fb\u6c17\u304c\u3064\u304f \/ \u96fb\u6c17\u3092\u3064\u3051\u308b.<\/li>\n<li><strong>Vergelijk korte zinnen.<\/strong> De tegenstelling wordt duidelijker wanneer onderwerp, object en partikel verschijnen.<\/li>\n<li><strong>Vermijd absolute eindigingsregels.<\/strong> Ze werken als aanwijzingen, maar hebben uitzonderingen.<\/li>\n<li><strong>Bevestig in het woordenboek.<\/strong> Zoek de aanduidingen \u81ea\u52d5\u8a5e en \u4ed6\u52d5\u8a5e en controleer de structuur van het voorbeeld.<\/li>\n<\/ol>\n\n<p>Deze methode past bij het bestuderen van <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/fundamentele-japanse-grammatica\/\">Japanse grammatica voor beginners<\/a>: herken eerst de relatie tussen de woorden en breid daarna de woordenschat uit.<\/p>\n\n<h2>Oefeningen<\/h2>\n\n<p>Kies het werkwoord dat elke zin aanvult.<\/p>\n\n<ol>\n<li>\u30c9\u30a2\u304c\uff08\u958b\u304d\u307e\u3057\u305f \/ \u958b\u3051\u307e\u3057\u305f\uff09\u3002<\/li>\n<li>\u79c1\u304c\u7a93\u3092\uff08\u9589\u307e\u308a\u307e\u3057\u305f \/ \u9589\u3081\u307e\u3057\u305f\uff09\u3002<\/li>\n<li>\u96fb\u6c17\u304c\uff08\u3064\u304d\u307e\u3057\u305f \/ \u3064\u3051\u307e\u3057\u305f\uff09\u3002<\/li>\n<li>\u59b9\u304c\u90e8\u5c4b\u306e\u96fb\u6c17\u3092\uff08\u6d88\u3048\u307e\u3057\u305f \/ \u6d88\u3057\u307e\u3057\u305f\uff09\u3002<\/li>\n<li>\u4f1a\u8b70\u304c\u5341\u6642\u306b\uff08\u59cb\u307e\u308a\u307e\u3059 \/ \u59cb\u3081\u307e\u3059\uff09\u3002<\/li>\n<li>\u5148\u751f\u304c\u6388\u696d\u3092\uff08\u59cb\u307e\u308a\u307e\u3059 \/ \u59cb\u3081\u307e\u3059\uff09\u3002<\/li>\n<\/ol>\n\n<details><summary><strong>Bekijk uitgelegde antwoorden<\/strong><\/summary>\n<ol>\n<li><strong>\u958b\u304d\u307e\u3057\u305f<\/strong>: \u30c9\u30a2 is het element dat opende en krijgt \u304c.<\/li>\n<li><strong>\u9589\u3081\u307e\u3057\u305f<\/strong>: \u79c1 handelt op \u7a93, gemarkeerd door \u3092.<\/li>\n<li><strong>\u3064\u304d\u307e\u3057\u305f<\/strong>: het licht ging aan; er is geen lijdend voorwerp.<\/li>\n<li><strong>\u6d88\u3057\u307e\u3057\u305f<\/strong>: de zus deed het licht uit, dat \u3092 krijgt.<\/li>\n<li><strong>\u59cb\u307e\u308a\u307e\u3059<\/strong>: de vergadering wordt gepresenteerd als het evenement dat begint.<\/li>\n<li><strong>\u59cb\u3081\u307e\u3059<\/strong>: de leraar start de les, gemarkeerd door \u3092.<\/li>\n<\/ol>\n<\/details>\n\n<h2>Samenvatting<\/h2>\n\n<ul>\n<li><strong>\u81ea\u52d5\u8a5e<\/strong> beschrijft iets dat gebeurt of van toestand verandert, meestal in N \u304c V.<\/li>\n<li><strong>\u4ed6\u52d5\u8a5e<\/strong> beschrijft iemand die op een object handelt, meestal in persoon \u304c + N \u3092 V.<\/li>\n<li>Onovergankelijk is geen synoniem voor passief.<\/li>\n<li>Het gebruik van \u3092 is op zichzelf niet voldoende om het werkwoord te classificeren.<\/li>\n<li>De paren moeten worden geleerd met partikel, betekenis en voorbeeld.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Nadat je deze tegenstelling onder de knie hebt, zul je gemakkelijker begrijpen waarom het Japans verschillende werkwoorden kiest voor \u201ciets is veranderd\u201d en \u201ciemand heeft iets veranderd\u201d. Blijf oefenen met de <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/informele-japanse-werkwoorden\/\">werkwoorden in de eenvoudige vorm<\/a> en zet elk paar uit de tabel om in twee eigen zinnen.<\/p>\n\n<div id=\"rank-math-faq\" class=\"rank-math-block\">\n<div class=\"rank-math-list\">\n<div id=\"faq-question-0592b58decb6c\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Wat is een onovergankelijk werkwoord in het Japans?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Het is een werkwoord dat een gebeurtenis, toestand of verandering weergeeft zonder lijdend voorwerp. In basiszinnen wordt het element dat de situatie ondergaat meestal gemarkeerd met \u304c, zoals in \u30c9\u30a2\u304c\u958b\u304d\u307e\u3059, \u201cde deur gaat open\u201d.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-7f9c8b70d615c\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Wat is een transitief werkwoord in het Japans?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Het is een werkwoord dat de actie van iemand of iets op een object uitdrukt. Het lijdend voorwerp krijgt meestal \u3092, zoals in \u7530\u4e2d\u3055\u3093\u304c\u30c9\u30a2\u3092\u958b\u3051\u307e\u3059, \u201cTanaka doet de deur open\u201d.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-6c50d8a0f4fd8\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Is een onovergankelijk werkwoord hetzelfde als de lijdende vorm?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Nee. Een onovergankelijk werkwoord beschrijft iets dat gebeurt of van toestand verandert zonder lijdend voorwerp. De lijdende vorm is een eigen vervoeging en legt een andere relatie tussen de deelnemers van de zin.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-5a45d8d03e1f0\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Is elk werkwoord vergezeld van \u3092 transitief?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Nee. \u3092 kan ook een route of uitgangspunt markeren, zoals in \u9053\u3092\u6b69\u304d\u307e\u3059, \u201cover straat lopen\u201d, en \u30db\u30c6\u30eb\u3092\u51fa\u307e\u3059, \u201chet hotel verlaten\u201d. In deze gevallen zijn de werkwoorden onovergankelijk.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-d34238cea2e12\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Hoe transitieve en intransitieve paren te onthouden?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Leer elk werkwoord binnen een korte zin, samen met het partikel: \u30c9\u30a2\u304c\u958b\u304f voor \u201cde deur opent\u201d en \u30c9\u30a2\u3092\u958b\u3051\u308b voor \u201cde deur openen\u201d. Het vergelijken van de twee perspectieven is veiliger dan alleen vertalingen uit het hoofd leren.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-36418fc0e63a4\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Wat is het verschil tussen \u81ea\u52d5\u8a5e + \u3066\u3044\u308b en \u4ed6\u52d5\u8a5e + \u3066\u3042\u308b?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>\u81ea\u52d5\u8a5e + \u3066\u3044\u308b geeft meestal een waargenomen toestand weer, zoals \u30c9\u30a2\u304c\u958b\u3044\u3066\u3044\u307e\u3059. \u4ed6\u52d5\u8a5e + \u3066\u3042\u308b kan aangeven dat de toestand het resultaat is van een opzettelijke actie, zoals \u30c9\u30a2\u304c\u958b\u3051\u3066\u3042\u308a\u307e\u3059.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Begrijp het verschil tussen transitieve en intransitieve werkwoorden in het Japans, zie paren met \u304c en \u3092, voorbeelden, oefeningen en veelgemaakte fouten.<\/p>","protected":false},"author":23,"featured_media":2174,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[49,73,60],"tags":[71,2,3],"class_list":["post-2172","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-curso-de-japones-gratis","category-verbos-em-japones","category-vocabulario-japones","tag-gramatica-japonesa","tag-idioma-japones","tag-nihongo","resize-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2172","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2172"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2172\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4442,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2172\/revisions\/4442"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2174"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2172"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2172"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2172"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}