{"id":1661,"date":"2009-11-03T04:41:50","date_gmt":"2009-11-03T06:41:50","guid":{"rendered":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/?p=1661"},"modified":"2026-08-09T22:10:12","modified_gmt":"2026-08-10T01:10:12","slug":"amne-for-meningar-pa-japanska","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/sujeito-das-frases-em-japones\/","title":{"rendered":"Subjekt p\u00e5 japanska: hur man identifierar och n\u00e4r man utel\u00e4mnar det"},"content":{"rendered":"

O subjekt p\u00e5 japanska<\/strong> \u00e4r det element som predikatet g\u00f6r ett p\u00e5st\u00e5ende om. Det kan utf\u00f6ra en handling, uppvisa ett tillst\u00e5nd eller identifieras genom en egenskap. Det f\u00f6rekommer ofta med \u304c<\/strong>, men kan ocks\u00e5 sammanfalla med det \u00e4mne som markeras med \u306f<\/strong> eller utel\u00e4mnas helt n\u00e4r sammanhanget redan g\u00f6r det tydligt vem det handlar om.<\/p>\n\n

D\u00e4rf\u00f6r \u00e4r det inte en s\u00e4ker metod att bara leta efter ett ord f\u00f6re \u306f<\/strong> F\u00f6r att identifiera subjektet, observera predikatet, partiklarna och den information som delas i samtalet.<\/p>\n\n

Vad \u00e4r subjektet i en japansk mening?<\/h2>\n\n

Subjektet \u00e4r en grammatisk funktion. I en enkel mening anger det vem eller vad som \u00e4r relaterat till det tillst\u00e5nd, den egenskap eller den h\u00e4ndelse som uttrycks av predikatet.<\/p>\n\n

\u732b\u304c\u7a93\u306e\u305d\u3070\u3067\u5bdd\u3066\u3044\u307e\u3059\u3002<\/strong>
\n\u306d\u3053\u304c \u307e\u3069\u306e \u305d\u3070\u3067 \u306d\u3066\u3044\u307e\u3059\u3002
\nNeko ga mado no soba de nete imasu.<\/em>
\nKatten sover n\u00e4ra f\u00f6nstret.<\/p>\n\n

I det h\u00e4r exemplet \u00e4r, \u732b<\/strong> (katt) subjektet f\u00f6r \u5bdd\u3066\u3044\u307e\u3059<\/strong> (sover), och \u304c<\/strong> visar detta f\u00f6rh\u00e5llande. Den grundl\u00e4ggande ordf\u00f6ljden SOV hj\u00e4lper till att lokalisera predikatet i slutet, men japanskan till\u00e5ter variationer och utel\u00e4mnanden. F\u00f6r att g\u00e5 igenom denna grund, se guiden om Ordf\u00f6ljden i japanska<\/a>. En spr\u00e5kvetenskaplig studie som publicerats av NINJAL beskriver den grundl\u00e4ggande ordf\u00f6ljden SOV och m\u00f6jligheten till outtryckta argument.<\/a>.<\/p>\n\n

Subjekt, agent och topic \u00e4r inte samma sak<\/h2>\n\n

Tre begrepp blandas ofta ihop:<\/p>\n\n\n\n\n
Begrepp<\/th>Funktion<\/th>Anv\u00e4ndbar fr\u00e5ga<\/th><\/tr>\n<\/thead>\n
Subjekt<\/td>Element som predikatet till\u00e4mpas p\u00e5<\/td>Vad eller vem handlar predikatet om grammatiskt?<\/td><\/tr>\n
Agent<\/td>Vem utf\u00f6r en avsiktlig handling<\/td>Vem utf\u00f6r handlingen?<\/td><\/tr>\n
\u00c4mne<\/td>\u00c4mne som presenteras f\u00f6r att f\u00e5 en kommentar<\/td>Vad pratar vi om?<\/td><\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n

Subjektet \u00e4r inte alltid en agent. I \u96e8\u304c\u964d\u3063\u3066\u3044\u307e\u3059<\/strong> (Ame ga futte imasu<\/em>, \u201cDet regnar\u201d), \u96e8<\/strong> \u00e4r subjektet, men utf\u00f6r inte en avsiktlig handling. I mer avancerade strukturer, som passiv form, kan subjektet vara den som f\u00e5r effekterna av en handling; Japan Foundation visar denna rollf\u00f6r\u00e4ndring i exempel p\u00e5 passiva meningar<\/a>.<\/p>\n\n

Hur \u304c hj\u00e4lper till att identifiera subjektet<\/h2>\n\n

F\u00f6r nyb\u00f6rjare, \u304c<\/strong> \u00e4r den mest direkta ledtr\u00e5den till subjektet. Det f\u00f6rekommer ofta n\u00e4r information presenteras, identifieras eller v\u00e4ljs som fokus.<\/p>\n\n

\u7530\u4e2d\u3055\u3093\u304c\u6765\u307e\u3057\u305f\u3002<\/strong>
\n\u305f\u306a\u304b\u3055\u3093\u304c \u304d\u307e\u3057\u305f\u3002
\nTanaka-san ga kimashita.<\/em>
\nTanaka kom.<\/p>\n\n

Meningen kan svara p\u00e5 fr\u00e5gan \u3060\u308c\u304c\u6765\u307e\u3057\u305f\u304b<\/strong> (Dare ga kimashita ka?<\/em>, \u201cVem kom?\u201d). Svaret v\u00e4ljer \u7530\u4e2d\u3055\u3093<\/strong> som den s\u00f6kta informationen:<\/p>\n\n

\u7530\u4e2d\u3055\u3093\u304c\u6765\u307e\u3057\u305f\u3002<\/strong>
\nDet var Tanaka som kom.<\/p>\n\n

Det betyder inte att varje f\u00f6rekomst av \u304c<\/strong> kan \u00f6vers\u00e4ttas p\u00e5 samma s\u00e4tt. Partikeln markerar en grammatisk relation, och den naturliga \u00f6vers\u00e4ttningen beror p\u00e5 predikatet och sammanhanget. Guiden f\u00f6r partiklar p\u00e5 japanska<\/a> ger en \u00f6versikt \u00f6ver de vanligaste funktionerna.<\/p>\n\n

Varf\u00f6r \u306f inte helt enkelt \u00e4r en subjektspartikel<\/h2>\n\n

\u306f<\/strong>, uttalad wa<\/em> n\u00e4r den fungerar som partikel, markerar den topiken: elementet som presenteras som \u00e4mne f\u00f6r f\u00f6ljande kommentar. Irodori-materialet fr\u00e5n Japan Foundation definierar \u306f som topikmark\u00f6r<\/a>.<\/p>\n\n

\u3053\u306e\u732b\u306f\u6bce\u671d\u65e9\u304f\u8d77\u304d\u307e\u3059\u3002<\/strong>
\n\u3053\u306e \u306d\u3053\u306f \u307e\u3044\u3042\u3055 \u306f\u3084\u304f \u304a\u304d\u307e\u3059\u3002
\nKono neko wa maiasa hayaku okimasu.<\/em>
\nVad g\u00e4ller den h\u00e4r katten, s\u00e5 vaknar den tidigt varje morgon.<\/p>\n\n

I den meningen, \u3053\u306e\u732b<\/strong> \u00e4r topiken och motsvarar semantiskt \u00e4ven subjektet f\u00f6r \u201catt vakna\u201d. Denna sammantr\u00e4ffande \u00e4r vanlig, men g\u00f6r den inte till \u306f<\/strong> en universell subjektsmark\u00f6r.<\/p>\n\n

Observera ett fall d\u00e4r topik och subjekt f\u00f6rekommer \u00e5tskilda:<\/p>\n\n

\u79c1\u306f\u65e5\u672c\u8a9e\u304c\u597d\u304d\u3067\u3059\u3002<\/strong>
\n\u308f\u305f\u3057\u306f \u306b\u307b\u3093\u3054\u304c \u3059\u304d\u3067\u3059\u3002
\nWatashi wa nihongo ga suki desu.<\/em>
\nJag gillar japanska.<\/p>\n\n

\u79c1\u306f<\/strong> fastst\u00e4ller \u201cvad g\u00e4ller mig\u201d som topik; inom kommentaren, \u65e5\u672c\u8a9e\u304c\u597d\u304d\u3067\u3059<\/strong> presenterar det som uppskattas. Den naturliga \u00f6vers\u00e4ttningen till portugisiska omorganiserar relationen och visar inte denna struktur ord f\u00f6r ord. F\u00f6r att f\u00f6rdjupa den diskursiva kontrasten mellan partiklarna, se den artikel som \u00e4gnas \u00e5t \u306f och \u304c<\/a>.<\/p>\n\n

N\u00e4r subjektet kan utel\u00e4mnas<\/h2>\n\n

Japanska utel\u00e4mnar ofta subjektet och andra element n\u00e4r de redan kan f\u00f6rst\u00e5s fr\u00e5n situationen eller fr\u00e5n tidigare meningar. Det betyder inte att meningen \u00e4r \u201cmeningsl\u00f6s\u201d: informationen f\u00f6rblir underf\u00f6rst\u00e5dd.<\/p>\n\n

\u6bce\u65e5\u3001\u65e5\u672c\u8a9e\u3092\u52c9\u5f37\u3057\u307e\u3059\u3002<\/strong>
\n\u307e\u3044\u306b\u3061\u3001\u306b\u307b\u3093\u3054\u3092 \u3079\u3093\u304d\u3087\u3046\u3057\u307e\u3059\u3002
\nMainichi, nihongo o benky\u014d shimasu.<\/em>
\nJag studerar japanska varje dag.<\/p>\n\n

Om konversationen redan handlar om den som talar, \u00e4r det inte n\u00f6dv\u00e4ndigt att upprepa \u79c1\u306f<\/strong>. Sj\u00e4lva Japan Foundation observerar, i ett exempel med V-\u3066\u3082\u3089\u3046<\/strong>, att \u79c1\u306f brukar utel\u00e4mnas n\u00e4r subjektet kan \u00e5terfinnas<\/a>.<\/p>\n\n

Utel\u00e4mnandet \u00e4r l\u00e4mpligt n\u00e4r det inte skapar tvetydighet. Om tv\u00e5 personer j\u00e4mf\u00f6rs eller om lyssnaren kan tolka ett annat subjekt, uttryck det n\u00f6dv\u00e4ndiga elementet:<\/p>\n\n

\u79c1\u306f\u884c\u304d\u307e\u3059\u304c\u3001\u5c71\u7530\u3055\u3093\u306f\u884c\u304d\u307e\u305b\u3093\u3002<\/strong>
\n\u308f\u305f\u3057\u306f \u3044\u304d\u307e\u3059\u304c\u3001\u3084\u307e\u3060\u3055\u3093\u306f \u3044\u304d\u307e\u305b\u3093\u3002
\nWatashi wa ikimasu ga, Yamada-san wa ikimasen.<\/em>
\nJag g\u00e5r, men Yamada g\u00e5r inte.<\/p>\n\n

En praktisk metod f\u00f6r att hitta subjektet<\/h2>\n\n
    \n
  1. Lokalisera predikatet.<\/strong> Se vilket verb, adjektiv eller nominalt uttryck som avslutar huvudid\u00e9n.<\/li>\n
  2. Leta efter \u304c.<\/strong> Elementet som markeras av denna partikel \u00e4r ofta det explicita subjektet.<\/li>\n
  3. Identifiera \u00e4mnet med \u306f.<\/strong> Fr\u00e5ga om det ocks\u00e5 deltar i predikatet eller bara avgr\u00e4nsar \u00e4mnet.<\/li>\n
  4. T\u00e4nk p\u00e5 sammanhanget.<\/strong> Subjektet kan ha f\u00f6rekommit tidigare eller vara uppenbart i situationen.<\/li>\n
  5. Undvik att \u00f6vers\u00e4tta partikel f\u00f6r partikel.<\/strong> Rekonstruera hela relationen p\u00e5 naturlig portugisiska.<\/li>\n<\/ol>\n\n

    Denna process kompletterar metoden f\u00f6r meningsbyggnad p\u00e5 japanska<\/a> och Grunderna i japansk grammatik<\/a>.<\/p>\n\n

    Kort dialog: explicit och utel\u00e4mnat subjekt<\/h2>\n\n

    A:<\/strong> \u3060\u308c\u304c\u3053\u306e\u30b1\u30fc\u30ad\u3092\u4f5c\u308a\u307e\u3057\u305f\u304b\u3002
    \nDare ga kono k\u0113ki o tsukurimashita ka?<\/em>
    \nVem gjorde den h\u00e4r kakan?<\/p>\n\n

    B:<\/strong> \u4f50\u85e4\u3055\u3093\u304c\u4f5c\u308a\u307e\u3057\u305f\u3002
    \nSat\u014d-san ga tsukurimashita.<\/em>
    \nSat\u014d gjorde den.<\/p>\n\n

    A:<\/strong> \u6bce\u9031\u4f5c\u308a\u307e\u3059\u304b\u3002
    \nMaish\u016b tsukurimasu ka?<\/em>
    \n(Hon) g\u00f6r den varje vecka?<\/p>\n\n

    B:<\/strong> \u306f\u3044\u3001\u4f5c\u308a\u307e\u3059\u3002
    \nHai, tsukurimasu.<\/em>
    \nJa, det g\u00f6r hon.<\/p>\n\n

    I det f\u00f6rsta svaret, \u4f50\u85e4\u3055\u3093\u304c<\/strong> identifierar vem som gjorde kakan. N\u00e4r Sat\u014d har blivit den gemensamma referensen kan subjektet utel\u00e4mnas. Guiden om fr\u00e5gor p\u00e5 japanska<\/a> f\u00f6rklarar den interrogativa bildningen som anv\u00e4nds i dialogen.<\/p>\n\n

    Kommenterad \u00f6vning<\/h2>\n\n

    Identifiera \u00e4mnet, det explicita subjektet eller det utel\u00e4mnade subjektet:<\/p>\n\n

      \n
    1. \u9ce5\u304c\u7a7a\u3092\u98db\u3093\u3067\u3044\u307e\u3059\u3002<\/strong> \u2014 \u9ce5<\/strong> \u00e4r det explicita subjektet, markerat med \u304c.<\/li>\n
    2. \u3053\u306e\u753a\u306f\u51ac\u304c\u5bd2\u3044\u3067\u3059\u3002<\/strong> \u2014 \u3053\u306e\u753a<\/strong> \u00e4r \u00e4mnet; \u51ac<\/strong> \u00e4r elementet markerat med \u304c inom kommentaren.<\/li>\n
    3. \u6628\u65e5\u3001\u56f3\u66f8\u9928\u3078\u884c\u304d\u307e\u3057\u305f\u3002<\/strong> \u2014 subjektet \u00e4r utel\u00e4mnat och m\u00e5ste \u00e5terh\u00e4mtas fr\u00e5n kontexten.<\/li>\n<\/ol>\n\n

      Huvudid\u00e9n \u00e4r enkel: \u304c<\/strong> ger en stark ledtr\u00e5d om subjektet, \u306f<\/strong> etablerar \u00e4mnet, och ingen av dem beh\u00f6ver f\u00f6rekomma n\u00e4r kontexten redan ger informationen. Att identifiera predikatet innan man letar efter etiketter g\u00f6r analysen s\u00e4krare.<\/p>\n\n

      \n
      \n
      \n

      Vilken partikel markerar subjektet i japanska?<\/h3>\n
      \n\n

      \u00e4r den mest direkta ledtr\u00e5den till det explicita subjektet, s\u00e4rskilt n\u00e4r informationen presenteras eller identifieras. Subjektet kan dock sammanfalla med ett \u00e4mne markerat med \u306f eller utel\u00e4mnas n\u00e4r kontexten g\u00f6r det tydligt.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n

      \n

      Kan du markera \u00e4mnet?<\/h3>\n
      \n\n

      \u306f markerar topiken, inte subjektet som huvudfunktion. I m\u00e5nga meningar motsvarar topiken \u00e4ven semantiskt subjektet, men det finns konstruktioner d\u00e4r topik och subjekt \u00e4r olika element.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n

      \n

      Varf\u00f6r utel\u00e4mnas subjektet i japanska?<\/h3>\n
      \n\n

      Japanska undviker att upprepa information som kan \u00e5terh\u00e4mtas. N\u00e4r deltagare och \u00e4mne redan \u00e4r tydliga i konversationen kan subjektet f\u00f6rbli underf\u00f6rst\u00e5tt utan att f\u00f6rs\u00e4mra f\u00f6rst\u00e5elsen.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n

      \n

      Hur vet man vem som utf\u00f6r handlingen n\u00e4r subjektet inte framg\u00e5r?<\/h3>\n
      \n\n

      Anv\u00e4nd kontexten: observera de f\u00f6reg\u00e5ende meningarna, situationen, synvinkeln och eventuella kontraster. Om mer \u00e4n en tolkning fortfarande \u00e4r rimlig, kan den isolerade meningen verkligen vara tvetydig.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n

      \n

      \u00c4r subjekt och agent alltid samma sak?<\/h3>\n
      \n\n

      Nej. Agenten utf\u00f6r en avsiktlig handling, medan subjektet \u00e4r en grammatisk funktion. I naturfenomen och passiva satser, till exempel, kan subjektet inte vara agent.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      F\u00f6rst\u00e5 vad subjektet \u00e4r p\u00e5 japanska, hur man skiljer det fr\u00e5n topic och agent, n\u00e4r man anv\u00e4nder \u304c och varf\u00f6r subjektet kan utel\u00e4mnas.<\/p>","protected":false},"author":18,"featured_media":287,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[49,70],"tags":[27,71,2,3],"class_list":["post-1661","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-curso-de-japones-gratis","category-gramatica-japonesa","tag-gramatica","tag-gramatica-japonesa","tag-idioma-japones","tag-nihongo","resize-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1661","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1661"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1661\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4407,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1661\/revisions\/4407"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/287"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1661"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1661"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1661"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}