{"id":2447,"date":"2010-10-11T09:00:37","date_gmt":"2010-10-11T12:00:37","guid":{"rendered":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/?p=2447"},"modified":"2026-08-09T02:19:16","modified_gmt":"2026-08-09T05:19:16","slug":"hur-man-bildar-meningar-pa-japanska","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/como-formar-frases-em-japones\/","title":{"rendered":"Hur man bildar meningar p\u00e5 japanska: steg-f\u00f6r-steg-metod"},"content":{"rendered":"<p>F\u00f6r att bilda meningar p\u00e5 japanska, b\u00f6rja med det du vill kommunicera, v\u00e4lj predikatet och l\u00e4gg endast till n\u00f6dv\u00e4ndig information. Ist\u00e4llet f\u00f6r att \u00f6vers\u00e4tta varje ord fr\u00e5n portugisiska i samma ordning, organisera meddelandet i grupper markerade med partiklar och h\u00e5ll predikatet i slutet.<\/p>\n<p>Denna process g\u00f6r att du kan skapa anv\u00e4ndbara meningar fr\u00e5n b\u00f6rjan. Du kan b\u00f6rja med bara ett verb, ett adjektiv eller ett substantiv f\u00f6ljt av <span lang=\"ja\">\u3067\u3059<\/span> och sedan inkludera tid, plats, objekt och \u00e4mne beroende p\u00e5 situationen.<\/p>\n<img decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2450\" src=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/wp-content\/uploads\/2010\/10\/formar-frases-em-japones.gif\" alt=\"Hur man bildar meningar p\u00e5 japanska\" width=\"175\" height=\"135\" \/>\n<h2>Huvudid\u00e9n: bygg meningen fr\u00e5n predikatet<\/h2>\n<p>Predikatet ber\u00e4ttar vad som h\u00e4nder eller vad som f\u00f6rklaras. I en japansk mening visas det vanligtvis i slutet och kan bildas av ett verb, ett adjektiv eller ett nominalt uttryck. Detta \u00e4r en praktisk regel som \u00e4r mer anv\u00e4ndbar \u00e4n att f\u00f6rs\u00f6ka memorera en l\u00e5ng och stel formel.<\/p>\n<p>Observera hur en mening kan v\u00e4xa utan att f\u00f6rlora k\u00e4rnan:<\/p>\n<p><strong><span lang=\"ja\">\u98df\u3079\u307e\u3059\u3002<\/span><\/strong><br \/><em>Tabemasu.<\/em><br \/>(Jag) \u00e4ter eller kommer att \u00e4ta.<\/p>\n<p><strong><span lang=\"ja\">\u30d1\u30f3\u3092\u98df\u3079\u307e\u3059\u3002<\/span><\/strong><br \/><em>Pan o tabemasu.<\/em><br \/>(Jag) \u00e4ter br\u00f6d.<\/p>\n<p><strong><span lang=\"ja\">\u671d\u3001\u5bb6\u3067\u30d1\u30f3\u3092\u98df\u3079\u307e\u3059\u3002<\/span><\/strong><br \/><em>Asa, ie de pan o tabemasu.<\/em><br \/>P\u00e5 morgonen \u00e4ter jag br\u00f6d hemma.<\/p>\n<p>Verbet <span lang=\"ja\">\u98df\u3079\u307e\u3059<\/span> f\u00f6rblir i slutet. <span lang=\"ja\">\u30d1\u30f3\u3092<\/span> identifierar objektet f\u00f6r handlingen, <span lang=\"ja\">\u5bb6\u3067<\/span> anger var handlingen sker och <span lang=\"ja\">\u671d<\/span> l\u00e4gger till tidsreferensen. Pronomenet visas inte eftersom sammanhanget kan g\u00f6ra det tydligt vem som \u00e4ter.<\/p>\n<h2>Hur man bildar en mening p\u00e5 japanska i fem steg<\/h2>\n<ol>\n<li><strong>Definiera det minimala meddelandet.<\/strong> Fr\u00e5ga vad som verkligen beh\u00f6ver kommuniceras: en handling, ett tillst\u00e5nd, en identifiering eller en fr\u00e5ga.<\/li>\n<li><strong>V\u00e4lj predikatet.<\/strong> Anv\u00e4nd verbet, adjektivet eller nominalfrasen som inneh\u00e5ller id\u00e9n.<\/li>\n<li><strong>L\u00e4gg till de n\u00f6dv\u00e4ndiga grupperna.<\/strong> Inkludera objekt, m\u00e5l, plats, s\u00e4llskap eller \u00e4mne och markera relationen med l\u00e4mplig partikel.<\/li>\n<li><strong>Placera modifierare f\u00f6re det modifierade ordet.<\/strong> Adjektiv och andra beskrivningar kommer f\u00f6re substantivet de refererar till.<\/li>\n<li><strong>Granska kontext och register.<\/strong> Ta bort uppenbar information, bekr\u00e4fta partiklarna och blanda inte artiga och informella former utan anledning.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Om logiken i det slutliga predikatet fortfarande verkar ny, konsultera guiden om <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/japansk-ordfoljd\/\">Ordf\u00f6ljden i japanska<\/a>. Artikeln f\u00f6rdjupar SOV, modifierare och flexibilitet utan att g\u00f6ra den grundl\u00e4ggande ordningen till en absolut regel.<\/p>\n<h2>Tre k\u00e4rnor f\u00f6r att b\u00f6rja skapa meningar<\/h2>\n<p>Du beh\u00f6ver inte beh\u00e4rska alla konjugationer f\u00f6r att producera de f\u00f6rsta meddelandena. B\u00f6rja med tre frekventa k\u00e4rnor.<\/p>\n<table>\n<thead><tr><th>Predikattyp<\/th><th>Exempel<\/th><th>Betydelse<\/th><\/tr><\/thead>\n<tbody>\n<tr><td>Nominalfras<\/td><td><span lang=\"ja\">Jag \u00e4r student.<\/span><br \/><em>Jag \u00e4r student.<\/em><\/td><td>Jag \u00e4r student.<\/td><\/tr>\n<tr><td>Adjektiv<\/td><td><span lang=\"ja\">\u3053\u306e\u672c\u306f\u9762\u767d\u3044\u3067\u3059\u3002<\/span><br \/><em>Den h\u00e4r boken \u00e4r intressant.<\/em><\/td><td>Den h\u00e4r boken \u00e4r intressant.<\/td><\/tr>\n<tr><td>Verb<\/td><td><span lang=\"ja\">\u6bce\u65e5\u3001\u65e5\u672c\u8a9e\u3092\u52c9\u5f37\u3057\u307e\u3059\u3002<\/span><br \/><em>Mainichi, nihongo o benky\u014d shimasu.<\/em><\/td><td>Jag studerar japanska varje dag.<\/td><\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>P\u00e5 <span lang=\"ja\">\u5b66\u751f\u3067\u3059<\/span>, <span lang=\"ja\">\u3067\u3059<\/span> hj\u00e4lper till att bilda en artig deklaration med substantiv. Det betyder inte att det kan placeras efter vilken verbform som helst. F\u00f6r att s\u00e4ga \u201csom\u201d i artigt register, anv\u00e4nd <span lang=\"ja\">\u98df\u3079\u307e\u3059<\/span>, och inte <span lang=\"ja\">\u98df\u3079\u308b\u3067\u3059<\/span>.<\/p>\n<p>F\u00f6r att ut\u00f6ka dessa m\u00f6nster, granska <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/substantiv-pa-japanska\/\">substantiv p\u00e5 japanska<\/a> och <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/adjektivtyper-pa-japanska\/\">typer av japanska adjektiv<\/a>.<\/p>\n<h2>Anv\u00e4nd partiklar som funktionsetiketter<\/h2>\n<p>Partiklar visas efter ett ord eller en grupp och indikerar hur den gruppen deltar i meddelandet. De motsvarar inte alltid en enda preposition i portugisiska; valet beror p\u00e5 funktionen i meningen.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><span lang=\"ja\">\u306f<\/span> (<em>wa<\/em>):<\/strong> presenterar \u00e4mnet som kommentaren handlar om.<\/li>\n<li><strong><span lang=\"ja\">\u304c<\/span> (<em>ga<\/em>):<\/strong> markerar det grammatiska subjektet i olika strukturer och kan framh\u00e4va vem eller vad som \u00e4r inblandat.<\/li>\n<li><strong><span lang=\"ja\">\u3092<\/span> (<em>o<\/em>):<\/strong> markerar, bland andra funktioner, det direkta objektet f\u00f6r en handling.<\/li>\n<li><strong><span lang=\"ja\">\u306b<\/span> (<em>ni<\/em>):<\/strong> kan markera m\u00e5l, tidpunkt, existens eller m\u00e5lobjekt, beroende p\u00e5 predikatet.<\/li>\n<li><strong><span lang=\"ja\">\u3067<\/span> (<em>av<\/em>):<\/strong> kan ange platsen d\u00e4r en handling sker eller medlet som anv\u00e4nds.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ist\u00e4llet f\u00f6r att v\u00e4lja partikel utifr\u00e5n en isolerad \u00f6vers\u00e4ttning, identifiera relationen mellan gruppen och predikatet. Guiden <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/grundlaggande-partiklar-pa-japanska\/\">partiklar p\u00e5 japanska<\/a> presenterar de grundl\u00e4ggande anv\u00e4ndningarna med fler exempel.<\/p>\n<h2>Fr\u00e5n portugisiska till en naturlig japansk mening<\/h2>\n<p>T\u00e4nk p\u00e5 meddelandet \u201cJag studerar japanska p\u00e5 biblioteket varje l\u00f6rdag\u201d. Dela f\u00f6rst upp informationen i grupper:<\/p>\n<ul>\n<li>tid: varje l\u00f6rdag;<\/li>\n<li>plats f\u00f6r handlingen: p\u00e5 biblioteket;<\/li>\n<li>studieobjekt: japanska;<\/li>\n<li>predikat: studera.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En m\u00f6jlig mening \u00e4r:<\/p>\n<p><strong><span lang=\"ja\">\u6bce\u9031\u571f\u66dc\u65e5\u3001\u56f3\u66f8\u9928\u3067\u65e5\u672c\u8a9e\u3092\u52c9\u5f37\u3057\u307e\u3059\u3002<\/span><\/strong><br \/><em>Maish\u016b doy\u014dbi, toshokan de nihongo o benky\u014d shimasu.<\/em><br \/>Jag studerar japanska p\u00e5 biblioteket varje l\u00f6rdag.<\/p>\n<p>Det var inte n\u00f6dv\u00e4ndigt att \u00f6vers\u00e4tta \u201cjag\u201d. Om talaren redan \u00e4r k\u00e4nd, att utel\u00e4mna <span lang=\"ja\">\u79c1<\/span> g\u00f6r meningen mer ekonomisk och naturlig. Det finns inte heller n\u00e5gon obligatorisk partikel efter varje tidsuttryck: <span lang=\"ja\">\u6bce\u9031\u571f\u66dc\u65e5<\/span> fungerar direkt som tidsreferens i detta exempel.<\/p>\n<p>NINJAL beskriver japanska som ett spr\u00e5k med grundl\u00e4ggande ordf\u00f6ljd SOV och visar att modifierande element tenderar att f\u00f6reg\u00e5 huvudtermen. Denna klassificering \u00e4r en analysbas, inte en mall som tvingar varje mening att inneh\u00e5lla explicit subjekt och objekt. Se den <a href=\"https:\/\/kotoba.ninjal.ac.jp\/qa\/yokuaru\/qa-224\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">institutionella f\u00f6rklaringen om japansk grundl\u00e4ggande ordf\u00f6ljd<\/a>.<\/p>\n<h2>Hur man skapar fr\u00e5gor och negativa meningar<\/h2>\n<p>I den inledande artiga registret kan m\u00e5nga fr\u00e5gor bildas genom att l\u00e4gga till <span lang=\"ja\">\u304b<\/span> i slutet:<\/p>\n<p><strong><span lang=\"ja\">\u6f2b\u753b\u3092\u8aad\u307f\u307e\u3059\u304b\u3002<\/span><\/strong><br \/><em>Manga o yomimasu ka.<\/em><br \/>L\u00e4ser du manga?<\/p>\n<p>Samtalspartnern utel\u00e4mnas ofta n\u00e4r det \u00e4r tydligt. D\u00e4rf\u00f6r \u00e4r det inte n\u00f6dv\u00e4ndigt att mekaniskt b\u00f6rja med ett ord som motsvarar \u201cdu\u201d. Artikeln om <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/hur-man-staller-fragor-pa-japanska\/\">hur man st\u00e4ller fr\u00e5gor p\u00e5 japanska<\/a> visar andra fr\u00e5geformer.<\/p>\n<p>F\u00f6r att neka en handling i samma register, \u00e4ndra verbets form:<\/p>\n<p><strong><span lang=\"ja\">\u4eca\u65e5\u306f\u30b3\u30fc\u30d2\u30fc\u3092\u98f2\u307f\u307e\u305b\u3093\u3002<\/span><\/strong><br \/><em>Ky\u014d wa k\u014dh\u012b o nomimasen.<\/em><br \/>Idag ska jag inte dricka kaffe.<\/p>\n<p>Med substantiv \u00e4r ett vanligt artigt alternativ <span lang=\"ja\">\u3058\u3083\u306a\u3044\u3067\u3059<\/span>:<\/p>\n<p><strong><span lang=\"ja\">\u5b66\u751f\u3058\u3083\u306a\u3044\u3067\u3059\u3002<\/span><\/strong><br \/><em>Gakusei ja nai desu.<\/em><br \/>Jag \u00e4r inte student.<\/p>\n<h2>Vanliga misstag n\u00e4r man bygger meningar<\/h2>\n<h3>\u00d6vers\u00e4tta ord f\u00f6r ord<\/h3>\n<p>Ordningen och funktionerna \u00f6verensst\u00e4mmer inte term f\u00f6r term med portugisiska. \u00d6vers\u00e4tt f\u00f6rst avsikten och \u00e5terskapa sedan meddelandet med japanska m\u00f6nster.<\/p>\n<h3>Upprepa pronomen i varje mening<\/h3>\n<p><span lang=\"ja\">\u79c1<\/span> och andra referenser kan utel\u00e4mnas n\u00e4r sammanhanget redan identifierar personen. Att upprepa dem i on\u00f6dan kan g\u00f6ra talet tungt.<\/p>\n<h3>V\u00e4lja partiklar genom en fast motsvarighet<\/h3>\n<p><span lang=\"ja\">\u306b<\/span> betyder inte alltid \u201ci\u201d, precis som <span lang=\"ja\">\u3067<\/span> inte har en enda \u00f6vers\u00e4ttning. Observera predikatet och gruppens funktion.<\/p>\n<h3>Blanda register<\/h3>\n<p>Former som <span lang=\"ja\">\u98df\u3079\u307e\u3059<\/span> tillh\u00f6r det artiga registret; <span lang=\"ja\">\u98df\u3079\u308b<\/span> \u00e4r den enkla formen. F\u00f6r en f\u00f6rsta sammanh\u00e4ngande mening, v\u00e4lj ett register och h\u00e5ll dig till det.<\/p>\n<h3>Att f\u00f6rs\u00f6ka bygga l\u00e5nga meddelanden f\u00f6r tidigt<\/h3>\n<p>B\u00f6rja med en korrekt k\u00e4rna och l\u00e4gg till en grupp i taget. Det \u00e4r l\u00e4ttare att granska <span lang=\"ja\">\u672c\u3092\u8aad\u307f\u307e\u3059<\/span> innan du inkluderar n\u00e4r, var, med vem och varf\u00f6r.<\/p>\n<h2>\u00d6vning: bygg meningen i grupper<\/h2>\n<p>Organisera varje meddelande och j\u00e4mf\u00f6r sedan med ett m\u00f6jligt svar.<\/p>\n<ol>\n<li>Imorgon ska jag studera hemma.<\/li>\n<li>Yuki \u00e4ter sushi p\u00e5 restaurangen.<\/li>\n<li>L\u00e4ser du manga?<\/li>\n<\/ol>\n<h3>Svar<\/h3>\n<p><strong>1. <span lang=\"ja\">\u660e\u65e5\u3001\u5bb6\u3067\u52c9\u5f37\u3057\u307e\u3059\u3002<\/span><\/strong><br \/><em>Ashita, ie de benky\u014d shimasu.<\/em><br \/><span lang=\"ja\">\u660e\u65e5<\/span> anger tid, <span lang=\"ja\">\u5bb6\u3067<\/span> markerar platsen f\u00f6r handlingen och <span lang=\"ja\">\u52c9\u5f37\u3057\u307e\u3059<\/span> avslutar meningen.<\/p>\n<p><strong>2. <span lang=\"ja\">\u3086\u304d\u3055\u3093\u306f\u30ec\u30b9\u30c8\u30e9\u30f3\u3067\u5bff\u53f8\u3092\u98df\u3079\u307e\u3059\u3002<\/span><\/strong><br \/><em>Yuki-san wa resutoran de sushi o tabemasu.<\/em><br \/><span lang=\"ja\">\u3086\u304d\u3055\u3093\u306f<\/span> presenterar topiken, <span lang=\"ja\">\u30ec\u30b9\u30c8\u30e9\u30f3\u3067<\/span> anger platsen f\u00f6r handlingen och <span lang=\"ja\">\u5bff\u53f8\u3092<\/span> markerar objektet.<\/p>\n<p><strong>3. <span lang=\"ja\">\u6f2b\u753b\u3092\u8aad\u307f\u307e\u3059\u304b\u3002<\/span><\/strong><br \/><em>Manga o yomimasu ka.<\/em><br \/>Samtalspartnern \u00e5terf\u00e5s genom kontexten, och <span lang=\"ja\">\u304b<\/span> f\u00f6rvandlar den artiga meningen till en fr\u00e5ga.<\/p>\n<h2>Hur man \u00f6var utan att f\u00f6rlita sig p\u00e5 ordagrann \u00f6vers\u00e4ttning<\/h2>\n<p>V\u00e4lj ett kort m\u00f6nster och ers\u00e4tt bara ett element \u00e5t g\u00e5ngen: <span lang=\"ja\">\u6c34\u3092\u98f2\u307f\u307e\u3059<\/span>, <span lang=\"ja\">\u304a\u8336\u3092\u98f2\u307f\u307e\u3059<\/span>, <span lang=\"ja\">\u30b3\u30fc\u30d2\u30fc\u3092\u98f2\u307f\u307e\u3059<\/span>. L\u00e4gg sedan till tid eller plats. Den h\u00e4r \u00f6vningen hj\u00e4lper dig att associera hela grupper med en kommunikativ funktion.<\/p>\n<p>De <a href=\"https:\/\/www.irodori.jpf.go.jp\/assets\/data\/Grammar_all.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">grammatiska anteckningar fr\u00e5n Irodori, fr\u00e5n Japan Foundation<\/a>, presenterar m\u00f6nster inom kommunikationssituationer och bekr\u00e4ftar att partiklar anger relationer mellan meningens delar. Projektet tillhandah\u00e5ller ocks\u00e5 en <a href=\"https:\/\/www.irodori.jpf.go.jp\/en\/resources.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">institutionell lista \u00f6ver meningsm\u00f6nster och \u00f6vningar<\/a> f\u00f6r ytterligare studier.<\/p>\n<h2>N\u00e4sta steg: producera korta och verifierbara meningar<\/h2>\n<p>B\u00f6rja med predikat du redan k\u00e4nner till, l\u00e4gg till en eller tv\u00e5 grupper och j\u00e4mf\u00f6r din mening med tillf\u00f6rlitliga exempel. F\u00f6r att organisera studierna, anv\u00e4nd <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/japones-gratis-studieguide-kurs\/\">guiden till den gratis japanskakursen<\/a> och \u00e5terg\u00e5 till <a href=\"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/grundlaggande-japansk-grammatik\/\">Grunderna i japansk grammatik<\/a> n\u00e4r du beh\u00f6ver granska funktionen hos varje element.<\/p>\n<h2>Vanliga fr\u00e5gor om hur man bildar meningar p\u00e5 japanska<\/h2>\n<div id=\"rank-math-faq\" class=\"rank-math-block\">\n<div class=\"rank-math-list\">\n<div id=\"faq-question-435109c75c9d9\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Hur ser den grundl\u00e4ggande ordf\u00f6ljden ut i en mening p\u00e5 japanska?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Japanska klassificeras som ett spr\u00e5k med grundordf\u00f6ljden SOV, men den viktigaste tumregeln \u00e4r att h\u00e5lla predikatet i slutet. De f\u00f6reg\u00e5ende grupperna kan variera beroende p\u00e5 sammanhang och fokus, eftersom partiklarna hj\u00e4lper till att ange deras funktioner.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-7e0bf4f3df141\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Beh\u00f6ver varje japansk mening ett subjekt?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Nej. Subjektet, \u00e4mnet och andra element kan utel\u00e4mnas n\u00e4r de redan \u00e4r tydliga i situationen eller konversationen. En mening som endast best\u00e5r av ett predikat kan vara fullst\u00e4ndig i r\u00e4tt sammanhang.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-24f6d0360195d\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">N\u00e4r ska jag anv\u00e4nda desu i en mening?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>P\u00e5 grundniv\u00e5n f\u00f6rekommer \u3067\u3059 i artiga p\u00e5st\u00e5enden med substantiv och \u00e4ven i konstruktioner med adjektiv. Det ska inte l\u00e4ggas till mekaniskt efter ett verb i enkel form: anv\u00e4nd \u98df\u3079\u307e\u3059 eller \u98df\u3079\u308b, inte \u98df\u3079\u308b\u3067\u3059.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-10002cca838fd\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Hur vet man vilken partikel man ska anv\u00e4nda?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Identifiera relationen mellan gruppen och predikatet: \u00e4mne, subjekt, objekt, destination, tid eller plats f\u00f6r handlingen, till exempel. Undvik att v\u00e4lja partikeln enbart utifr\u00e5n en fast \u00f6vers\u00e4ttning till portugisiska.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-8988059df32be\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Hur \u00f6var man p\u00e5 att skapa meningar utan att \u00f6vers\u00e4tta ord f\u00f6r ord?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Memorera ett kort m\u00f6nster och ers\u00e4tt ett element i taget. L\u00e4gg sedan till tid, plats eller objekt, h\u00e5ll alltid predikatet och granska funktionen som markeras av varje partikel.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u00e4r dig att bilda meningar p\u00e5 japanska genom att utg\u00e5 fr\u00e5n predikatet, organisera varje grupp med partiklar och undvika ord-f\u00f6r-ord-\u00f6vers\u00e4ttningar.<\/p>","protected":false},"author":23,"featured_media":85,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[60,1],"tags":[71,2,3],"class_list":["post-2447","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-vocabulario-japones","category-japones","tag-gramatica-japonesa","tag-idioma-japones","tag-nihongo","resize-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2447","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2447"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2447\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4399,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2447\/revisions\/4399"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/85"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2447"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2447"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/comoaprenderjapones.net\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2447"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}