Наскоро видях интересно видео за ползите от двуезичния мозък и осъзнах, че спешно трябва да започна да владея втори език. Въпреки че само по себе си това не ви прави по-умни/интелигентни, "малките" предимства, описани във видеото, си заслужават да се стремите да бъдете поне двуезични.
Другото, което стана ясно, е, че никога не е късно да се учи нов език и че няма такова нещо като "твърде стар" или "твърде млад".
Гледайте видеоклипа, за да научите повече за ползи от двуезичния мозък:
По-долу можете да видите съдържанието на видеоклипа.
Ползите от двуезичния мозък
Знаете ли испански? Parlez-vous français? 你会说中文吗?
Ако сте отговорили с "sí", "oui" или "是的" и гледате това на английски език, вероятно сте част от двуезично и многоезично мнозинство.
Освен предимствата при пътуване или гледане на филми без субтитри, владеенето на два или повече езика означава, че мозъкът ви може да изглежда и да функционира по различен начин от този на вашите приятели, които говорят само един език.
И така, какво означава да знаеш даден език?
Езиковите умения се измерват в две активни части - говорене и писане, и две пасивни части - слушане и четене.
Въпреки че балансираният двуезичен човек има почти еднакви способности на два езика, по-голямата част от двуезичните хора по света знаят и използват своите езици в различно съотношение.
В зависимост от ситуацията и начина, по който са усвоили всеки език, те могат да бъдат разделени на три основни типа.
Да вземем за пример Габриела, чието семейство имигрира в САЩ от Перу, когато тя е на две години.
Като съставен двуезичник Габриела развива два езикови кода едновременно, с един набор от понятия, изучавайки английски и испански език, докато започва да възприема света около себе си.
От друга страна, вашият брат тийнейджър може да е координиран двуезичник, който работи с два набора от понятия, изучавайки английски език в училище и продължавайки да говори испански у дома и с приятелите си.
И накрая, родителите на Габриела са склонни да бъдат подчинени билингви, които изучават вторичен език, като го филтрират през основния си език.
Всички видове двуезични хора могат да станат майстори на даден език независимо от акцента или произношението, така че разликата може да не е очевидна за страничния наблюдател.
Но неотдавнашният напредък в технологиите за изобразяване на мозъка даде на невролингвистите насоки за това как да аспекти на езиковото обучение влияят на двуезичния мозък.
Знаем, че лявото полукълбо на мозъка е по-доминиращо и аналитично в логическите процеси, докато дясното полукълбо е по-активно в емоционалните и социалните процеси, въпреки че това е въпрос на степен, а не на абсолютно разделение.
Фактът, че езикът включва и двата вида функции, докато латерализацията се развива постепенно с възрастта, доведе до хипотезата за критичния период.
Според тази теория децата учат езици лесно, тъй като пластичността на развиващия се мозък им позволява да използват и двете полукълба при усвояването на езика, докато при повечето възрастни езикът е в едното полукълбо, обикновено в лявото.
Ако това е вярно, изучаването на даден език в детска възраст може да осигури по-широко разбиране на неговия социален и емоционален контекст.
От друга страна, скорошни изследвания показват, че хората, които изучават втори език като възрастни, имат по-малко емоционални пристрастия и по-рационален подход, когато се сблъскват с проблеми на втория език, отколкото на родния си език.
Но това няма значение, когато усвоявате допълнителни езици, защото владеенето на няколко езика дава на мозъка ви някои забележителни предимства.
Някои от тях са видими, като например по-голямата плътност на сивото вещество, което съдържа по-голямата част от мозъчните неврони и синапси, както и по-голямата активност в определени области, когато говорите на втори език.
Интензивното обучение, което двуезичният мозък провежда през целия си живот, може да забави появата на болести като деменция и Алцхаймер с до пет години.
Идеята за когнитивните ползи от двуезичието може да изглежда интуитивна днес, но в миналото тя би изненадала експертите.
Преди 60-те години на миналия век двуезичието се смяташе за недостатък, който забавя развитието на децата, тъй като ги принуждава да изразходват енергия за разграничаване на два езика - мнение, основано на погрешни проучвания.
И макар че едно по-ново проучване показа, че времето за реакция и грешките се увеличават при някои ученици билингви при тестове за преминаване от един език на друг, то също така показа, че усилията и вниманието, необходими за превключване между езиците, предизвикват по-голяма активност и потенциално укрепват дорсолатералната префронтална кора.
Това е частта от мозъка, която играе важна роля в изпълнителната функция, решаването на проблеми, превключването между задачите и концентрацията, като филтрира несъществената информация.
Двуезичието може и да не ви прави непременно по-умни, но прави мозъка ви по-здрав, по-сложен и по-активен, и дори да не сте имали късмета да научите втори език като дете, никога не е късно да си направите услуга и да промените езиковите си умения от "Здравей" на "Hola", "Bonjour" или "您好".
Защото, когато става въпрос за мозъка ни, малко практика може да доведе до много успехи.
9-та седмица на японския език
Това са предимствата на двуезичния мозък, хареса ли ви видеото? Бих искал да се възползвам от възможността да предам едно важно послание на всеки, който иска да владее свободно японски език.
Следващият вторник 19/09/17 ще бъде излъчен Първото японско видео за седмицата, безплатно събитие, организирано от 先生 Луис РафаелЯпонският език е чудесен начин за изучаване на японски език.
Събитието продължава до 06/03/16, така че не губете време и се регистрирайте сега, за да проследите видеоклиповете.
Регистрирайте се сега за Японската седмица, като кликнете тук!