باولو ريبيرو هو كاتب في التعلُّم السريع (AA)من الاستراتيجيونوبعض المقالات من حديث الرجال. تعرفت على أعماله قبل بضع سنوات، مع إطلاق كتابه "أعمدة التعلم السبعة"، ومنذ ذلك الحين وأنا أرغب في قراءته. تمنيت أن يتم نشر الكتاب، لكن ذلك سيكون مشروعًا مستقبليًا. لم أقرأه إلا الآن، في نهاية عام 2015. إنه كتاب رائع، وبعد إذن باولو، سأقوم بتلخيصه هنا.
كيف يتم تخزين المعرفة؟
متعدد التخزين
تنص إحدى أكثر النظريات المقبولة على نطاق واسع حول الذاكرة على أن هناك ثلاثة أنواع مختلفة من الذاكرة، والتي تختلف في المدة وسعة التخزين.
1.الذاكرة الحسية، التي تستخدمها الحواس لتحديد موقعنا في بيئة ما.
2.الذاكرة قصيرة المدى، حيث توجد أفكارنا التي نستخدمها لتنفيذ الأعمال بشكل عام.
3.الذاكرة طويلة المدى حيث يتم تخزين معرفتنا.
لذلك يتم تخزين كل ما نعرفه في ذاكرتنا طويلة المدى. وكلما زادت معرفتنا، كان التعلم أسهل. ويرجع ذلك لأن دماغنا لديه معرفة أكثر ويربط بين جزء من المعرفة وآخر من خلال نقاط الاشتباك العصبي. لذلك من الخرافة القول بأن "الأطفال يتعلمون بشكل أفضل"، في حين أن البالغين على الأرجح لديهم الكثير من الروابط بسبب الوقت الذي عاشوه.
إذن كيف تخزن المحتوى في ذاكرتك طويلة المدى؟
الاستراتيجيات الرئيسية لذلك هي:
1. تجميع المعرفة
2. استخدام التكرار
3. استخدام الصور
4. فنون الاستذكار (مثل المختصرات)
5. التوضيح أو الشرح أو الملخص.
أنواع المعرفة
ومع ذلك، ولتسهيل تخزين المعلومات والبحث عنها، من الجيد أن تضع في اعتبارك أن هناك أنواعًا مختلفة من المعرفة، وكلما زادت المعرفة التي يمكنك العمل عليها في نفس الوقت، كان ذلك أفضل.
1. لدينا إدراك حسي، وهي الطريقة التي يرتبط بها عقلنا بالمعلومات (على سبيل المثال، كيف نعرف متى نخرج شيئًا من الفرن؟).
2. معرفة الترتيب التسلسلي أو الارتباطات التسلسلية (مثل A-E-I-I-O-O-o_).
3. معرفة الأفكار، واتحاد الجمعيات.
4. المخططات والعلاقات بين الأفكار.
5. النماذج الذهنية، باستخدام المخططات لمحاكاة المشاكل.
6. وإذا تركنا مجال المعرفة التصريحية، فلدينا المعرفة الإجرائية، وهي معرفة كيفية القيام بالأشياء عمليًا.
ما الذي يؤثر على التعلم؟
التحفيز
لا تخطئ. استمر في التركيز على التعلم، فالموافقة هي النتيجة.
مواءمة قيم التحصيل (بتحقيق شيء ما) الجوهرية (بإنجاز شيء ما) الفعّالة (بالمساعدة في تحقيق أهداف أخرى).
يتماشى الدافع مع الجهد المبذول ودوافعنا محدودة. قدّر رحلة التعلم وليس هدفك فقط. لا تخدع نفسك. قم بمواءمة أهداف وقيم رحلتك. وإذا لم يعجبك الأمر، فاستمر. عادة ما يحب الناس شيئًا ما عندما يجيدونه. لذا مارسه وستحبه قريبًا. انظر إلى الهدف، وتعرّف على مدى صعوبته، وتفهم الجهد المبذول فيه، وآمن بأنه ممكن. ابحث عن الأشخاص الآخرين الذين حققوا بالفعل ما تهدف إليه وحاول أن تفهم استراتيجياتهم لتضع مسارًا يناسبك. نحن في عالم مترابط، لا تخف. اسأل الجميع. ولا تنس أنه حتى الحكماء القدماء، حتى الموتى منهم، يمكنهم مساعدتك بالأفكار التي تركوها في كتبهم.
قاعدة صلبة
من المهم أن تكون لديك قاعدة معرفية متينة وجيدة التنظيم. مع الأخذ في الاعتبار كل ما تعرفه بالفعل من أجل ربطه بالمحتوى الجديد الذي تدرسه، ومعرفة من أين تبدأ. لأن وجود قاعدة منظمة بشكل جيد يقلل بشكل كبير من احتمالية حدوث أخطاء وتراجع في المحتوى المدروس من أجل إعادة صياغة مفهوم مشوه سابقًا. نظّم دراستك. ابحث عن المعلومات التي تحتاجها وقم بإدراجها وتسويتها ومعرفة ما إذا كان لديك ما يلزم. إذا لم يكن الأمر كذلك، فقم بمراجعة وتصحيح أوجه القصور، ثم ابدأ بعد ذلك فقط في محتوى جديد.
يمكنك بعد ذلك تنشيط التعلم وتسريعه من خلال استجواب نفسك بشأنه. لماذا هذا صحيح؟ لماذا هذا غير متوقع؟ كيف يرتبط هذا بشيء أعرفه بالفعل؟ كيف يمكنني تطبيق ذلك على شيء أعرفه؟ أين يمكن أن يكون ما أتعلمه مفيدًا في المواقف التي مررت بها بالفعل / سأمر بها؟
للذاكرة مستويات مختلفة من الاستيعاب. ولهذا السبب من الجيد معرفة "ما الذي أحتاج إلى تعلمه"؟
وهي مقسمة إلى
1. ثنائي (تعرف / لا تعرف)
2. سطحية (سمعت)
3. واقعي (يمكنني التحدث عن)
4. مفاهيمي (يمكنني التوضيح)
5. التطبيق (يمكنني حل المشاكل).
المنظمة
ضع في اعتبارك أفضل طريقة لتنظيم المحتوى. هذه الطريقة ليست بالضرورة زمنية. يقوم الخبراء بتنظيم المحتوى بطرق متعددة حتى يتمكنوا من اختيار ما يحتاجون إليه وفقًا للموقف.
الأدوات - التعلُّم السريع
العصامي
التعليم الذاتي هو الطريقة الوحيدة للتعلم. كل ما تتعلمه، تتعلمه وحدك. ويمكنك فقط تسريع ما تتحكم فيه.
العادات
قم بتغيير روتينك وعاداتك من خلال تطبيق GTD / ZTD وتكييفه مع واقعك. يشكل الروتين عادة، مما يقلل من الطلبات على الدماغ. حدد الروتين. ماذا تفعل؟ ما هو أفضل وقت؟ جرّب المكافآت. اعزل الإشارات وأزل العوائق المحتملة. ضع خطة. قم بتحليل ما ينجح وما لا ينجح في الإجراءات الروتينية التي قمت بتنفيذها.
العقلية
العقلية الصحيحة مهمة. افهم ذلك: يتم تطوير المهارات والذكاء. الجهد يجلب النتائج. الأخطاء هي مصدر التعلم. تعلم بشكل أسرع من خلال فهم أخطائك والاستفادة منها.
الحمل الزائد
ماذا تفعل عندما تشعر بالإرهاق؟ اعزل نفسك في مكان هادئ، واستخدم مجموعة متنوعة من المواد، واستمتع بالرحلة، وغيّر تركيزك، وأعد تقييم استراتيجيتك وخلفيتك المعرفية.
فن دراسة المشكلة الصحيحة
"المشكلة الواضحة المعالم هي نصف الحل" جون ديوي
الكفاءة
ما هي أفضل طريقة لحل المشكلة؟
الوحدات النمطية
عدّل هدفك من خلال المراجع والمقابلات المختلفة.
باريتو
ضع في اعتبارك قاعدة باريتو أو 80/20، والتي تنص على أن 201 تيرابايت من الجهد يجلب 801 تيرابايت من النتائج. نظم دراستك مع مراعاة أين ستحصل على أفضل النتائج أولاً. استخدم تكرار الدراسة، ومستوى العلاقة مع النتيجة، وأعطِ الأولوية للوحدات الأكثر ارتباطاً/الأكثر شمولاً، وابدأ بالأسهل منها لتبقى متحمساً.
الطلب
في هذا التحليل، نحن نبحث عن أفضل طريقة لتنفيذ مهمة معينة، لذا نعم، الترتيب مهم، وقد يكون من الأفضل البدء من النهاية، اعتمادًا على التحليل.
الالتقاط
القراءة
في حالة القراءة، تعامل مع الأمر على أنه حوار مع المؤلف. انظر كيف يعمل الكتاب قبل حتى أن تقرأه. افهم المؤلف، وسياقه، وأسلوبه، واقرأ المراجعات التي قام بها، وافهم ما يقصده من الكتاب. ثم اقرأ وحلل واتفق أو اختلف مع المؤلف أو المؤلفين. استخرج كل قطرة منه. وأخيراً، اربطه بواقعك وأضف المراجع والمصادر الخارجية.
الملاحظات
تدوين الملاحظات أمر مهم، ولكن بدلاً من الاكتفاء بتدوين ما تريد استيعابه بطريقة سلبية، دعنا نجرب الأساليب النشطة. قم بضغط المعلومات واستنتاجها ولا تحفظها. اجعل المحتوى شخصيًا. قم بتدوين ملاحظات مضغوطة وشخصية.
المعالجة
التعلّم النشط
التقنيات فن الإستذكار
للذاكرة: التجميع والتكرار وإنشاء الصور/القصص
الاستعارات المخصصة
خرائط ذهنية لتصور الهيكل العام
التعلُّم القلاب // التعلُّم النشط القلاب
ترسيخ المفاهيم/المبادئ (الكتب)> حل المشكلات > تمارين حل المشكلات > أمثلة لإكمالها > حل المشكلات (في مجموعات)> حل المشكلات (بمفرده)> الممارسة المتعمدة (جيلسون أوليفيرا)
التنزيل والاتصال
نقل السياق، والبحث عن الروابط. اجمع بين الخبرة الملموسة والمعرفة السابقة، وقارن بين المواقف المحتملة وقارن بينها.
الإتقان
ما هو الإتقان؟
يتعلق الأمر بإتقان المنطقة من أجل فهم الفروق الدقيقة والأداء على مستوى عالٍ.
عقل الخبير
يمتلك الأسياد تفكيرًا مترابطًا ومنظمًا بطريقة تجعلهم قادرين على فهم عدد لا يحصى من المواقف والتكيف معها. فهم يولدون أنماطًا ذات مغزى، بحيث تصبح خبراتهم تلقائية. ويمكنهم التنبؤ والتنفيذ بدقة، مع صقل مخططاتهم مسبقًا من خلال مجموعة متنوعة من التجارب.
الذاكرة المثالية
الممارسة المتعمدة
للحفاظ على الممارسة المستمرة وتحقيق الإتقان، استخدم الممارسة المتعمدة. فهي مصممة لتحسين الأداء وإحداث مطالب على الفكر. يكمن التقدم في عدم الراحة.
منطقة الذعر > منطقة التعلم > منطقة الراحة < منطقة التعلم < منطقة الذعر < منطقة الذعر
منطقة التعلم مرهقة ومتعبة ولكن يمكن التحكم فيها.
يجب أن تكون التغذية الراجعة متاحة (حلقة مغلقة). حل المشاكل مع إجابات لمحتوى الدراسة، وإلا فلا فائدة من بذل الجهد في شيء لن تتمكن من التحقق منه، ولن تحصل على تغذية راجعة بشأنه، ولن يكون له معنى.
التكرار المتباعد والذاكرة المثالية. للحفظ والمراجعة.
كتحدٍ!
قم بتطبيق ما تعلمته على نتيجة تصل مدتها إلى 30 يومًا لتصور هدفك.
نُشر في الأصل في مدونة ليوناردو جان