일본어의 주어: 식별 방법과 생략 시점

그만큼 일본어의 주어 주어는 서술어가 진술하는 대상입니다. 주어는 동작을 수행하거나, 상태를 나타내거나, 특징으로 식별될 수 있습니다. 주어는 종종 が, 와 함께 나타나지만, 은 로 표시되는 주제와 일치할 수도 있고, 문맥상 누구에 대해 말하는지 분명할 때는 완전히 생략될 수도 있습니다.

그래서 단순히 은 앞의 한 단어만 찾는 것은 안전한 방법이 아닙니다. 주어를 식별하려면 서술어, 조사, 그리고 대화에서 공유되는 정보를 관찰하세요.

일본어 문장의 주어란 무엇인가요?

주어는 문법적 기능입니다. 단순한 문장에서 주어는 서술어로 표현된 상태, 특징 또는 사건과 관련된 사람이나 사물을 나타냅니다.

猫が窓のそばで寝ています。
ねこが まどの そばで ねています。
Neko ga mado no soba de nete imasu.
고양이가 창가에서 자고 있습니다.

이 예에서, 猫 (고양이)는 寝ています (자고 있습니다)의 주어이고, が 가 그 관계를 나타냅니다. 기본적인 SOV 어순은 서술어를 문장 끝에 위치시키는 데 도움이 되지만, 일본어는 변형과 생략을 허용합니다. 이 기본을 복습하려면 일본어 어순. 에 대한 가이드를 참조하세요. NINJAL에서 제공하는 언어학적 연구는 기본 SOV 어순과 표현되지 않는 논항의 가능성을 설명합니다..

주어, 행위자, 주제는 같은 것이 아닙니다.

세 가지 개념이 종종 혼동됩니다:

주어가 항상 행위자인 것은 아닙니다. 雨が降っています (Ame ga futte imasu, “비가 내리고 있습니다”), 雨 가 주어이지만 의도적인 행동을 수행하지 않습니다. 더 고급 구조, 예를 들어 수동태에서는 주어가 행동의 영향을 받는 사람일 수 있습니다. Japan Foundation은 수동태 문장의 예에서 이러한 역할 변화를 보여줍니다..

が가 주어를 식별하는 데 어떻게 도움이 되는가

초보자에게, が 는 주어의 가장 직접적인 단서입니다. 정보가 제시되거나, 식별되거나, 초점으로 선택될 때 자주 나타납니다.

田中さんが来ました。
たなかさんが きました。
Tanaka-san ga kimashita.
다나카 씨가 도착했습니다.

이 문장은 질문에 답할 수 있습니다. だれが来ましたか (Dare ga kimashita ka?, “누가 도착했습니까?”). 답변은 田中さん 찾고 있는 정보:

田中さんが来ました。
다나카가 도착한 사람이었습니다.

이것은 모든 が 의 발생이 같은 방식으로 번역될 수 있다는 것을 의미하지 않습니다. 조사는 문법적 관계를 표시하며, 자연스러운 번역은 서술어와 문맥에 따라 달라집니다. 일본어로 ‘입자’ 가이드에서는 가장 빈번한 기능에 대한 개요를 제공합니다.

왜 は는 단순히 주어 조사가 아닌가

은, 발음 와 조사로 기능할 때 주제를 표시합니다: 다음 설명의 주제로 제시된 요소. Japan Foundation의 초기 자료 Irodori는 は를 주제 표시자로 정의합니다..

この猫は毎朝早く起きます。
この ねこは まいあさ はやく おきます。
Kono neko wa maiasa hayaku okimasu.
이 고양이에 관해서는, 그는 매일 아침 일찍 일어납니다.

이 문장에서, この猫 는 주제이며 의미적으로도 “일어나다'의 주어에 해당합니다. 이러한 일치는 흔하지만, 은 를 보편적인 주어 표시자로 만들지는 않습니다.

주제와 주어가 분리되어 나타나는 경우를 관찰하세요:

私は日本語が好きです。
わたしは にほんごが すきです。
Watashi wa nihongo ga suki desu.
저는 일본어를 좋아합니다.

私は 는 “나에 관해서는'을 주제로 설정합니다; 설명 내에서, 日本語が好きです 는 좋아하는 것을 제시합니다. 포르투갈어의 자연스러운 번역은 관계를 재구성하며 이 구조를 단어별로 보여주지 않습니다. 조사 간의 담화적 대조를 더 깊이 이해하려면, は와 が에 관한 전용 기사를 참조하세요..

Quando o sujeito pode ser omitido

O japonês costuma omitir o sujeito e outros elementos quando eles já podem ser recuperados pela situação ou pelas frases anteriores. Isso não significa que a frase esteja “sem sentido”: a informação continua implícita.

매일 일본어를 공부합니다.
まいにち、にほんごを べんきょうします。
매일, 일본어를 공부합니다.
나는 매일 일본어를 공부합니다.

Se a conversa já é sobre quem fala, não é necessário repetir 私は. A própria Japan Foundation observa, em um exemplo com V-てもらう, que 私は costuma ser omitido quando o sujeito é recuperável.

A omissão é adequada quando não cria ambiguidade. Se duas pessoas estão sendo comparadas ou se o interlocutor pode interpretar outro sujeito, expresse o elemento necessário:

私は行きますが、山田さんは行きません。
わたしは いきますが、やまださんは いきません。
Watashi wa ikimasu ga, Yamada-san wa ikimasen.
Eu vou, mas Yamada não vai.

Um método prático para encontrar o sujeito

1. Localize o predicado. Veja qual verbo, adjetivo ou expressão nominal encerra a ideia principal.
2. Procure が. O elemento marcado por essa partícula é frequentemente o sujeito explícito.
3. Identifique o tópico com は. Pergunte se ele também participa do predicado ou apenas delimita o assunto.
4. Considere o contexto. O sujeito pode ter aparecido antes ou ser óbvio na situação.
5. Evite traduzir partícula por partícula. Reconstrua a relação completa em português natural.

Esse processo complementa o método de 일본어 문장 만들기 그리고 일본어 문법의 기초.

짧은 대화: 명시적 주어와 생략된 주어

A: だれがこのケーキを作りましたか。
Dare ga kono kēki o tsukurimashita ka?
누가 이 케이크를 만들었나요?

B: 佐藤さんが作りました。
Satō-san ga tsukurimashita.
사토 씨가 만들었어요.

A: 매주 만드나요?
Maishū tsukurimasu ka?
(그녀는) 매주 만들어요?

B: 네, 만들어요.
Hai, tsukurimasu.
네, 만들어요.

첫 번째 대답에서, 佐藤さんが 누가 케이크를 만들었는지 식별합니다. 사토 씨가 공유된 참조 대상이 된 후에는 주어를 생략할 수 있습니다. 가이드 일본어로 질문 는 대화에서 사용된 의문문 형성을 설명합니다.

주석이 있는 연습

주제, 명시적 주어 또는 생략된 주어를 식별하세요:

1. 鳥が空を飛んでいます。 — 鳥 가 명시적 주어이며, が로 표시됩니다.
2. この町は冬が寒いです。 — この町 는 주제입니다; 冬 는 논평 내에서 が로 표시된 요소입니다.
3. 어제, 도서관에 갔습니다. — 주어가 생략되어 있으며 문맥을 통해 복구해야 합니다.

주요 아이디어는 간단합니다: が 주어에 대한 강력한 단서를 제공하며, 은 주제를 설정하고, 문맥이 이미 정보를 제공할 때 둘 다 나타날 필요가 없습니다. 라벨을 찾기 전에 서술어를 식별하면 분석이 더 안전해집니다.