Hogyan alkossunk japán mondatokat: lépésről lépésre módszer

A japán mondatok alkotásához kezdd azzal, amit közölni szeretnél, válaszd ki az állítmányt, és csak a szükséges információkat add hozzá. Ahelyett, hogy a portugál szavakat ugyanabban a sorrendben fordítanád le, csoportosítsd az üzenetet partikulákkal jelölt egységekbe, és tartsd az állítmányt a végén.

Ez a folyamat lehetővé teszi, hogy hasznos mondatokat hozz létre a kezdetektől fogva. Kezdheted csak egy igével, melléknévvel vagy főnévvel, amelyet a です követ, majd az időt, helyet, tárgyat és témát is hozzáadhatod, ahogy a helyzet megkívánja.

A fő gondolat: építsd a mondatot az állítmányból kiindulva

Az állítmány azt közli, hogy mi történik, vagy mit állítunk. Egy japán mondatban általában a végén jelenik meg, és lehet ige, melléknév vagy névszói kifejezés. Ez egy gyakorlatiasabb szabály, mint egy hosszú és merev képlet bemagolása.

Figyeld meg, hogyan nőhet egy mondat anélkül, hogy elveszítené a magját:

食べます。
Tabemasu.
(Én) eszem vagy enni fogok.

パンを食べます。
Pan o tabemasu.
(Én) kenyeret eszem.

朝、家でパンを食べます。
Asa, ie de pan o tabemasu.
Reggel otthon kenyeret eszem.

Az ige Eszem a végén marad. パンを a cselekvés tárgyát azonosítja, 家で azt jelöli, hol történik a cselekvés, és 朝 az időbeli vonatkozást adja hozzá. A névmás nem jelenik meg, mert a kontextus egyértelművé teheti, ki eszik.

Hogyan alkoss japán mondatot öt lépésben

1. Határozd meg a minimális üzenetet. Kérdezd meg, mit kell valójában közölni: egy cselekvést, egy állapotot, egy azonosítást vagy egy kérdést.
2. Válaszd ki az állítmányt. Használja az igét, a melléknevet vagy a névszói kifejezést, amely magában foglalja a gondolatot.
3. Adja hozzá a szükséges csoportokat. Foglalja bele a tárgyat, a célt, a helyet, a társaságot vagy a témát, és jelölje a viszonyt a megfelelő partikulával.
4. Helyezze a módosítókat a módosított kifejezés elé. A melléknevek és más leírások a főnév elé kerülnek, amelyre vonatkoznak.
5. Ellenőrizze a kontextust és a regisztert. Távolítsa el a nyilvánvaló információkat, erősítse meg a partikulákat, és ne keverje indokolatlanul a udvarias és a közvetlen formákat.

Ha a végső állítmány logikája még mindig újnak tűnik, olvassa el a japán szórend. című útmutatót. A cikk részletesen tárgyalja az SOV-t, a módosítókat és a rugalmasságot anélkül, hogy az alapvető szórendet abszolút szabállyá tenné.

Három alap a mondatalkotás megkezdéséhez

Nem kell elsajátítania az összes ragozást az első üzenetek elkészítéséhez. Kezdje három gyakori alappal.

A címen. 学生です, です segít udvarias kijelentést alkotni főnévvel. Ez nem jelenti azt, hogy bármely igealak után elhelyezhető. Az “hogyan” kifejezésére udvarias regiszterben használja a Eszem, és nem a 食べるです.

Ezeknek a mintáknak a bővítéséhez tekintse át a főnevek japánul és a japán melléknevek típusai.

Használd a partikulákat funkciócímkeként

A partikulák egy szó vagy csoport után jelennek meg, és jelzik, hogy az a csoport hogyan vesz részt az üzenetben. Nem mindig felelnek meg egyetlen portugál elöljárószónak; a választás a mondatban betöltött funkciótól függ.

• は (wa): bemutatja a témát, amelyről megjegyzést teszünk.
• が (ga): megjelöli a grammatikai alanyt különböző szerkezetekben, és kiemelheti, hogy ki vagy mi vesz részt.
• を (o): megjelöli, többek között, egy cselekvés tárgyát.
• に (ni): jelölhet célt, időpontot, létezést vagy céltárgyat, az állítmánytól függően.
• で (a): jelezheti a helyet, ahol a cselekvés történik, vagy az eszközt, amellyel történik.

Ahelyett, hogy a partikulát az izolált fordítás alapján választanád, azonosítsd a kapcsolatot a csoport és az állítmány között. A részecskék japánul útmutató bemutatja az alapvető használatokat további példákkal.

A portugálból természetes japán mondatba

Vegyük az “Minden szombaton a könyvtárban tanulok japánul” üzenetet. Először válaszd szét az információt csoportokra:

• idő: minden szombaton;
• a cselekvés helye: a könyvtárban;
• a tanulás tárgya: japánul;
• állítmány: tanulni.

Egy lehetséges mondat:

毎週土曜日、図書館で日本語を勉強します。
Maishū doyōbi, toshokan de nihongo o benkyō shimasu.
Minden szombaton a könyvtárban tanulok japánul.

Nem volt szükséges lefordítani az “én”-t. Ha a beszélő már ismert, az elhagyása 私 gazdaságosabbá és természetesebbé teszi a mondatot. Továbbá nincs kötelező partikula minden időhatározó után: 毎週土曜日 közvetlenül időbeli referenciaként működik ebben a példában.

A NINJAL a japánt SOV alapszórendű nyelvként írja le, és megmutatja, hogy a módosító elemek hajlamosak megelőzni a fő elemet. Ez a besorolás elemzési alap, nem pedig sablon, amely minden mondatot kötelezően explicit alanyra és tárgyra kényszerít. Lásd a intézményi magyarázat a japán nyelv alapvető szórendjéről.

Hogyan készítsünk kérdéseket és tagadó mondatokat

A kezdeti udvarias regiszterben sok kérdés alkotható a か ao final:

漫画を読みますか。
Manga o yomimasu ka.
Olvasol mangát?

A beszélgetőpartnert általában elhagyják, ha egyértelmű. Ezért nem szükséges mechanikusan egy “te” szóval kezdeni. A cikk a hogyan kell japánul kérdezni más kérdőformákat mutat be.

Egy cselekvés tagadásához ugyanebben a regiszterben változtasd meg az ige alakját:

今日はコーヒーを飲みません。
Kyō wa kōhī o nomimasen.
Ma nem iszom kávét.

Főneveknél egy gyakori udvarias lehetőség a じゃないです:

学生じゃないです。
Gakusei ja nai desu.
Nem vagyok diák.

Gyakori hibák mondatok összeállításakor

Szóról szóra fordítani

A szórend és a funkciók nem egyeznek meg egy az egyben a portugállal. Először a szándékot fordítsd le, majd építsd újra az üzenetet japán minták szerint.

A névmások ismétlése minden mondatban

私 és más hivatkozások elhagyhatók, ha a kontextus már azonosítja a személyt. Szükségtelen ismétlésük nehézkessé teheti a beszédet.

A partikulák kiválasztása rögzített megfeleltetés alapján

に nem mindig jelent “-ban/-ben”, ahogyan で sem rendelkezik egyetlen fordítással. Figyeld meg az állítmányt és a csoport funkcióját.

Regiszterek keverése

Formas como Eszem a udvarias regiszterhez tartoznak; 食べる az egyszerű forma. Egy koherens első mondathoz válassz egy regisztert, és tartsd is meg.

Túl korán hosszú üzeneteket próbálni összerakni

Kezdd egy helyes maggal, és adj hozzá egy csoportot egyszerre. Könnyebb átnézni 本を読みます mielőtt hozzáadod, hogy mikor, hol, kivel és miért.

Gyakorlat: rakd össze a mondatot csoportokból

Rendezd el az egyes üzeneteket, majd hasonlítsd össze egy lehetséges válasszal.

1. Holnap otthon fogok tanulni.
2. Yuki szusit eszik az étteremben.
3. Olvasol mangát?

Válaszok

1. 明日、家で勉強します。
Ashita, ie de benkyō shimasu.
明日 időt jelöl, 家で a cselekvés helyét jelöli, és 勉強します befejezi a mondatot.

2. ゆきさんはレストランで寿司を食べます。
Yuki-san wa resutoran de sushi o tabemasu.
ゆきさんは a témát mutatja be, レストランで a cselekvés helyét jelöli, és 寿司を a tárgyat jelöli.

3. 漫画を読みますか。
Manga o yomimasu ka.
A beszélgetőpartnert a kontextusból vesszük, és か a polírozott mondatot kérdéssé alakítja.

Hogyan gyakoroljunk a szó szerinti fordítás nélkül

Válassz egy rövid mintát, és egyszerre csak egy elemet cserélj le: 水を飲みます, お茶を飲みます, コーヒーを飲みます. Ezután adj hozzá időt vagy helyet. Ez a gyakorlat segít, hogy egész csoportokat kommunikatív funkcióhoz köss.

A az Irodori nyelvtani jegyzetei, a Japan Foundation, mintákat mutatnak be kommunikációs helyzetekben, és megerősítik, hogy a partikulák a mondat elemei közötti kapcsolatokat jelzik. A projekt emellett elérhetővé tesz egy intézményi listát a mondatmintákról és gyakorlatokról további tanuláshoz.

Következő lépés: alkoss rövid, ellenőrizhető mondatokat

Kezdd olyan állítmányokkal, amelyeket már ismersz, adj hozzá egy vagy két csoportot, és hasonlítsd össze a mondatodat megbízható példákkal. A tanulás szervezéséhez használd az ingyenes japán tanfolyam útmutatóját és térj vissza a a japán nyelvtan alapjai amikor át kell nézned az egyes elemek funkcióját.

Gyakori kérdések a japán mondatok alkotásáról