الجزئيات في اللغة اليابانية: كيفية استخدام は، が، を، に وで

كما الجسيمات في اليابانية تظهر بعد الكلمات أو العبارات لإظهار كيفية ارتباطها ببقية الجملة. يمكنها تحديد الموضوع، أو إبراز معلومة، أو الإشارة إلى مفعول به لفعل، أو ربط الأسماء، أو تحديد مكان، أو اتجاه، أو وقت، أو مرافقة.

لا تحاول حفظ كل جسيم كما لو كان حرف جر في البرتغالية. نفس الجسيم يمكن أن يكون له أكثر من وظيفة، والاختيار يعتمد على البنية وما يريد المتحدث توصيله.

ما هي الجسيمات في اليابانية؟

الجسيمات هي عناصر نحوية تأتي عادة بعد كلمة أو مجموعة كلمات. تعمل كإشارات: تساعد القارئ أو المستمع على فهم دور ذلك العنصر وعلاقته بالمسند.

انظر إلى هذا البنية البسيطة:

الموضوع + は + معلومة عن الموضوع

私は学生です。
القراءة: わたし は がくせい です
الروماجي: Watashi wa gakusei desu.
الترجمة: أنا طالب.

الجسيم は يظهر أن 私، أي “أنا”، هو الموضوع الذي سيتم الإدلاء ببيان عنه. هذه الوظيفة أكثر دقة من مجرد ترجمة は كـ “أكون” أو القول إنها تحدد الفاعل دائمًا.

إذا كنت لا تزال تبني أساسك، فراجع أولاً أساسيات قواعد اللغة اليابانية. تصبح الجسيمات أسهل عندما تتعرف على الأسماء والأفعال والصفات والمسند في الجملة.

كيفية نطق は، を و へ عندما تكون جسيمات

ثلاث جسيمات شائعة جدًا لها نطق مختلف عن ذلك المستخدم عادةً لنفس الكانا:

• は تُكتب ها, ولكن كجسيم تُنطق وا;
• を تُنطق عادةً o في اليابانية الحالية;
• へ تُكتب he, ولكن كجسيم تُنطق e.

الكتابة لا تتغير. إنها الوظيفة النحوية في السياق التي تشير إلى النطق.

جدول الجسيمات اليابانية الرئيسية

كيفية استخدام الجسيمات الأساسية في اليابانية

は (wa): موضوع المحادثة

は يقدم ما سنتحدث عنه. يمكنه أيضًا إنشاء تباين بين عنصرين.

今日は暑いです。
القراءة: きょう は あつい です
الروماجي: Kyō wa atsui desu.
الترجمة: اليوم حار.

الموضوع هو 今日، “اليوم”. الجملة تعلق أنه فيما يتعلق باليوم، الطقس حار. لدراسة وظائف أخرى وتباينات، راجع الدرس الكامل عن الجسيم WA.

が (ga): التحديد والتركيز

が غالبًا ما يحدد العنصر الذي يجيب على سؤال أو يقدم معلومات جديدة. اعتمادًا على البناء، يميز أيضًا العنصر المرتبط بالوجود أو القدرة أو التفضيل أو الإدراك.

من سيأتي؟ السيد تاناكا سيأتي.
القراءة: من سيأتي؟ السيد تاناكا سيأتي.
الروماجي: Dare ga kimasu ka? Tanaka-san ga kimasu.
الترجمة: من يأتي؟ السيد تاناكا يأتي.

في الإجابة، تبرز が السيد تاناكا كشخص محدد. الشرح المفصل موجود في المقال عن الجسيم GA ووظائفه.

を (o): مفعول به لفعل

يمثل を المفعول به المباشر للعديد من الأفعال المتعدية: ما يقرؤه الشخص، يشربه، يشتريه، يدرسه أو يفعله.

كل صباح، أشرب القهوة.
القراءة: كل صباح، أشرب القهوة.
الروماجي: Maiasa, kōhī o nomimasu.
الترجمة: كل صباح، أشرب القهوة.

القهوة هي ما يتلقى مباشرة فعل 飲みます، أي “شرب”.

に (ni): الوجهة، الوقت، الوجود، والمستلم

لـ に وظائف متعددة. للبدء، احفظ أربع ارتباطات مفيدة:

• الوجهة: 日にききます。 — سأذهب إلى اليابان؛;
• وقت محدد: 七時に起きます。 — أستيقظ في السابعة؛;
• مكان الوجود: يوجد كتاب على المكتب. — يوجد كتاب على المكتب؛;
• المستلم: أرسل بريدًا إلكترونيًا إلى صديق. — أرسل بريدًا إلكترونيًا إلى صديق.

تشترك هذه الاستخدامات في فكرة نقطة الوصول أو المرجع أو الموقع. هناك وظائف أخرى، لذا من الأفضل التقدم لاحقًا إلى الدليل الخاص بـ الجسيم NI.

で (de): مكان الفعل والوسيلة

يشير で إلى مكان حدوث الفعل أو الوسيلة المستخدمة لتنفيذه.

図書館で日本語を勉強します。
القراءة: としょかん で にほんご を べんきょうします
الروماجي: Toshokan de nihongo o benkyō shimasu.
الترجمة: أدرس اللغة اليابانية في المكتبة.

電車で会社に行きます。
القراءة: でんしゃ で かいしゃ に いきます
الروماجي: Densha de kaisha ni ikimasu.
الترجمة: أذهب إلى الشركة بالقطار.

في المثال الأول، يحدد で مكان فعل الدراسة. في الثاني، يحدد وسيلة النقل. شاهد المزيد من الأمثلة في المقال حول الجسيم DE.

の (no): العلاقة بين الأسماء

يربط の بين اسمين. أحيانًا يشير إلى الملكية، لكنه قد يُظهر أيضًا الأصل أو النوع أو المحتوى أو علاقة أخرى.

これは母の車です。
القراءة: これ は はは の くるま です
الروماجي: Kore wa haha no kuruma desu.
الترجمة: هذه سيارة أمي.

日本語の本, بدورها، تعني “كتاب اللغة اليابانية”. لا يتعلق الأمر بكتاب يملكه اللغة؛ بل يصنف の محتوى الكتاب.

と (to): الرفقة والقائمة الكاملة

يمكن أن يربط と بين مشاركين في فعل أو عناصر قائمة تُعرض على أنها كاملة في ذلك السياق.

友達と映画を見ました。
القراءة: ともだち と えいが を みました
الروماجي: Tomodachi to eiga o mimashita.
Tradução: Assisti a um filme com um amigo.

パンと牛乳を買いました。
القراءة: パン と ぎゅうにゅう を かいました
الروماجي: Pan to gyūnyū o kaimashita.
Tradução: Comprei pão e leite.

Outro uso importante é marcar o conteúdo de uma fala ou pensamento. Ele é apresentado com mais contexto na lição sobre a partícula TO.

へ (e): direção

へ aponta a direção geral de um deslocamento. É comum com verbos como 行く, “ir”, 来る, “vir”, e 帰る, “voltar”.

来年、日本へ行きます。
القراءة: らいねん、にほん へ いきます
الروماجي: Rainen, Nihon e ikimasu.
Tradução: No ano que vem, vou ao Japão.

Nesse uso, に também pode marcar o destino. へ chama mais atenção para a direção do movimento. A lição sobre a partícula japonesa E aprofunda essa nuance.

も (mo): inclusão

も acrescenta alguém ou algo a uma informação já estabelecida e costuma corresponder a “também”.

マリアさんは学生です。私も学生です。
القراءة: マリアさん は がくせい です。わたし も がくせい です
الروماجي: Maria-san wa gakusei desu. Watashi mo gakusei desu.
Tradução: Maria é estudante. Eu também sou estudante.

Diferença entre は e が

المقارنة بين は و が لا تُحل بقاعدة “الموضوع مقابل الفاعل” في جميع الجمل. للمبتدئ، التمييز الأكثر فائدة هو ملاحظة تركيز الرسالة:

• は يُحدد إطارًا: “أما بالنسبة لـ X...”؛;
• が يُحدد أو يُبرز X ضمن تلك المعلومة.

قارن:

私はブラジル人です。
أما بالنسبة لي، فأنا برازيلي.

だれがブラジル人ですか。私がブラジル人です。
من هو البرازيلي؟ أنا الشخص البرازيلي.

في الحالة الثانية، 私が يجيب مباشرة على だれ، “من”. السياق يفسر الاختيار أفضل من ترجمة منعزلة.

الفرق بين に و で

عندما تشير كلتا الأداتين إلى مكان، انظر إلى معنى الفعل:

• に عادةً ما تحدد مكان وجود شخص أو شيء، أو وجوده، أو وصوله؛;
• で عادةً ما تحدد مكان حدوث فعل.

図書館に学生がいます。
يوجد طلاب في المكتبة.

学生は図書館で勉強します。
الطلاب يدرسون في المكتبة.

المكتبة هي مكان الوجود في المثال الأول وسيناريو فعل الدراسة في الثاني.

أخطاء شائعة لدى البرازيليين

• البحث عن ترجمة ثابتة: الأدوات تنظم العلاقات النحوية؛ التكافؤ في البرتغالية قد يتغير حسب الجملة.
• معاملة は كفاعل في جميع الحالات: は تُقدم الموضوع وتخلق أيضًا تباينًا.
• استبدال に بـ で: لاحظ ما إذا كان الفعل يعبر عن وجود، أو وجهة، أو فعل يتم في المكان.
• نطق は، を، و へ ككانا منعزلة: como partículas, elas são lidas وا, o e e.
• Decorar listas sem frases: pratique cada partícula junto com verbos e situações recorrentes.
• Repetir pronomes desnecessariamente: o japonês costuma omitir informações recuperáveis pelo contexto.

Exemplo em uma situação real

أ: どこで日本語を勉強しますか。
Doko de nihongo o benkyō shimasu ka?
Onde você estuda japonês?

ب: 家で勉強します。土曜日に図書館へ行きます。
Ie de benkyō shimasu. Doyōbi ni toshokan e ikimasu.
Estudo em casa. Aos sábados, vou à biblioteca.

No diálogo, で marca o local da ação de estudar, を marca o objeto “japonês”, に marca o tempo e へ aponta a direção do deslocamento.

Exercícios sobre partículas japonesas

Complete com は, が, を, に, で, の, と, へ ou も. Mais de uma resposta pode ser possível em outro contexto, mas escolha a opção mais natural para a leitura proposta.

1. 毎朝、六時（　）起きます。 — Acordo às seis todas as manhãs.
2. カフェ（　）コーヒー（　）飲みます。 — Bebo café na cafeteria.
3. これは日本語（　）辞書です。 — Este é um dicionário de japonês.
4. だれ（　）来ましたか。 — Quem veio?
5. 友達（　）京都（　）行きました。 — Fui a Kyoto com um amigo.

الأسئلة الشائعة

الخطوة التالية

الآن اختر زوجًا يسبب عادةً الحيرة وادرسه في سياق. ابدأ بـ は و が أو بـ に و で، وأعد قراءة الأمثلة وأنشئ ثلاث جمل خاصة بكل وظيفة. ثم طبق الجسيمات على الدليل كيفية تكوين الجمل باللغة اليابانية.

الجسيمات في نهاية الجملة، مثل ね و よ، تؤدي دورًا آخر: فهي تعبر عن موقف المتحدث وتدير التفاعل. يتم شرحها بشكل منفصل في المقالة حول جسيمات نهاية الجمل.

المصدر ومعيار المراجعة

تم التحقق من وظائف وتباينات هذا الدليل في التجميع الرسمي للملاحظات النحوية لإيرودوري, مادة من مؤسسة اليابان تقدم الجسيمات في مواقف تواصلية وتظهر، من بين نقاط أخرى، الفرق بين に و で وفقًا لمعنى الفعل. تم التحقق من المصدر في 1 أغسطس 2026.