A 日语中的て形 — 也称为— 形式 — 将动词与其他词语和结构连接起来。它出现在请求、连续动作、进行中的状态、结果状态、请求许可以及许多其他基本结构中。.
一个重要点：て形单独使用时，, 不表示过去、现在或将来. 完整含义取决于它后面的内容以及句子的语境。.
什么是て形？
て形是一种变位，使动词准备好与句子的其余部分连接。把它想象成一座“桥梁”：变位后的动词通常不结束句意，而是引导到下一个动作或语法表达。.
例如，动词食べる（taberu, ，吃）变成食べて（tabete）。由此，我们可以构成食べてください（“请吃”）、食べています（“正在吃”或“习惯性地吃”，视语境而定）和食べてもいいですか（“我可以吃吗？”）。.
在学习规则之前，值得复习一下 日语动词组. 正确的词尾取决于动词是五段动词（第1组）、一段动词（第2组）还是不规则动词。.
如何构成动词的て形
从词典形动词开始。如果需要复习它，请参阅关于 日语动词的非正式形式. 然后，应用对应组和词尾的规则。.
五段动词（第1组）
在五段动词中，最后一个音节决定变化。表格汇总了您需要记住的模式：
| 结尾 | 变化 | 示例 | て形式 |
|---|---|---|---|
| う、つ、る | って | 買う（kau, ，买） | 買って（katte) |
| む, ぶ, ぬ | んで | 飲む (nomu, 喝) | 飲んで (nonde) |
| く | いて | 書く (kaku, 写) | 書いて (kaite) |
| ぐ | いで | 泳ぐ (oyogu, 游泳) | 泳いで (oyoide) |
| す | して | 話す (hanasu, 说) | 話して (hanashite) |
重要例外: 行く (iku, 去) 以 く 结尾，但其 て 形是 行って (itte), 而不是 行いて.
一个有用的捷径是记住て形遵循与非正式过去形相同的声音模式：将た换成て，将だ换成で。因此，飲んだ变成飲んで，書いた变成書いて。这个捷径有助于复习，但上面的表格允许直接变形。.
一段动词（第2组）
在一段动词中，去掉末尾的る并加上て：
- 食べる (taberu, ，吃）→ 食べて（tabete)
- 見る（miru, ，看）→ 見て（mite)
- 起きる（okiru, ，起床）→ 起きて（okite)
注意：并非所有以いる或える结尾的动词都是一段动词。例如，帰る（kaeru, ，返回）是五段动词，变成帰って（kaette）。如有疑问，请在词典中确认其组别。.
不规则动词
两个最重要的不规则动词有各自的形式：
- する (濑户, ，做）→ して（shite)
- 来る (kuru, ，来）→ 来て（kite)
以する构成的复合词遵循相同模式：勉強する（benkyō suru, ，学习）变成勉強して（benkyō shite).
て形的主要用法
学习变形只是开始。て形的实用价值在于它与其他动作或表达结合时体现出来。.
1. 按顺序连接动作
使用て形来连接按顺序发生的动作。最后一个动词通常承载句子的时态和礼貌程度。.
朝ご飯を食べて、学校へ行きました。
Asagohan o tabete, gakkō e ikimashita.
我吃了早餐，然后去了学校。.
食べて只是连接第一个动作。是行きました在句末将整个序列置于过去时和礼貌语域。.
也可以使用てから来明确表示一个动作发生在另一个动作之后：
宿題をしてから、テレビを見ます。
Shukudai o shite kara, terebi o mimasu.
做完作业后，我看电视。.
2. 用てください提出请求
结构 动词て形 + ください 用于请求或指示某人做某事。.
ここに名前を書いてください。
Koko ni namae o kaite kudasai.
请在这里写下你的名字。.
もう一度言ってください。
Mō ichido itte kudasai.
请再说一遍。.
语境、语调以及说话者之间的关系会影响礼貌程度。要比较请求与直接命令，另请参阅关于 日语中的命令句.
3. 表达动作、习惯或状态时使用 ています
该结构 て形 + います 并不总是等同于葡萄牙语中的动名词。它可以表示正在进行的动作、习惯或变化后的状态。.
今、日本語を勉強しています。
Ima, nihongo o benkyō shite imasu.
我现在正在学习日语。. （正在进行的动作）
毎日、日本語を勉強しています。
Mainichi, nihongo o benkyō shite imasu.
我每天学习日语。. （习惯）
ドアが開いています。
Doa ga aite imasu.
门开着。. （变化后的状态）
在非正式场合，ています可以表现为ている。在口语中，也常听到如てる的缩略形式，但建议先掌握完整结构。要回顾不同语体之间的区别，请参阅指南 日语动词的ます形.
4. 用 てもいいですか 请求许可
要询问某个动作是否被允许，请使用 动词て形 + もいいですか.
ここで写真を撮ってもいいですか。
Koko de shashin o totte mo ii desu ka.
我可以在这里拍照吗？
この本を読んでもいいですか。
Kono hon o yonde mo ii desu ka.
我可以读这本书吗？
这是请求许可的基本结构。关于 用日语表示允许和禁止 的文章深入探讨了回答和禁止的表达方式。.
5. 用 てみる 尝试做某事
组合 て形 + みる 表达尝试或试验做某事的意思。这里，みる通常用平假名书写，因为它作为辅助动词使用。.
この料理を食べてみます。
Kono ryōri o tabete mimasu.
我来尝尝这道菜。.
日本語で話してみてください。
Nihongo de hanashite mite kudasai.
请试着用日语说。.
使用 て形 的迷你对话
A： すみません。この本を見てもいいですか。
Sumimasen. Kono hon o mite mo ii desu ka.
打扰一下。我可以看看这本书吗？
B： はい、どうぞ。ここで読んでください。
Hai, dōzo. Koko de yonde kudasai.
好的，请便。请在这里阅读。.
A： ありがとうございます。少し読んでみます。
Arigatō gozaimasu. Sukoshi yonde mimasu.
非常感谢。我试着读一点。.
在这个对话中，同一个活用出现在三种结构中：見てもいいですか 表示许可，読んでください 表示请求，読んでみます 表示尝试做某事。.
使用 て形 时常见的错误
- 将所有以いる或える结尾的动词视为一段动词： 有些是五段动词。帰る变成帰って，而不是
帰て. - 忘记行く的例外： 正确形式是行って。.
- 用て代替で： 以む、ぶ或ぬ结尾的五段动词产生んで；以ぐ结尾的产生いで。.
- 将所有ている结构翻译为“正在做”： 它也可以表示习惯或结果状态。.
- 将序列中的所有动词都变为过去式： 通常，中间的动词保持て形，最后一个标记时态。.
て形练习
将动词转换为て形。然后，完成三个句子。.
- 書く (kaku) → ______
- 飲む (nomu) → ______
- 食べる (taberu) → ______
- 話す (hanasu) → ______
- 行く (iku) → ______
- 聞く：もう一度 ______ ください。
请再听一遍。. - 勉強する：现在，我正在 ______ 日语。
我现在正在学习日语。. - 入る：我可以 ______ 这里吗？
我可以进来吗？
查看答案
- 書いて
- 飲んで
- 食べて
- 話して
- 行って
- 聞いて
- 勉強して
- 入って
总结与后续步骤
要构成て形，先确定动词的类别，然后替换词尾。五段动词需记住表格中的五种模式；一段动词去掉る加上て；不规则动词使用して和来て。还要记住例外情况行く→行って。.
变形之后，观察接下来的结构：てください表示请求，ています可以表示动作、习惯或状态，てもいいですか请求许可，てみる表示尝试。在连续结构中，最后一个动词通常决定时态和礼貌程度。.
为了组织后续学习，请参考 日语助词和语法指南. 。当你对て形感到熟悉后，可以进入 动词的ましょう形 ，学习发出邀请和建议。.
日语中的て形是什么？
て形是一种动词变形，用于将动词连接到另一个动作或语法结构。它参与诸如てください、ています、てもいいですか和てみる等结构，但单独使用时并不表示时态。.
如何将动词变为て形？
在五段动词中，变化取决于词尾：う・つ・る变为って；む・ぶ・ぬ变为んで；く变为いて；ぐ变为いで；す变为して。在一段动词中，去掉る并加上て。主要的不规则动词是する→して和来る→来て。.
て和で在词形变化中有什么区别？
两种结尾都起到相同的连接作用，但动词的形态决定了使用哪一种。以む、ぶ或ぬ结尾的godan动词产生んで，以ぐ结尾的则产生いで。其他形态使用て。.
て形表示现在还是过去？
不。て形本身不标记时态。在一系列动作中，最后一个动词通常表示时态和正式程度。在其他结构中，助动词和上下文补充其含义。.
ている总是意味着“正在做”吗？
不。ている可以描述进行中的动作、习惯或变化后的状态。今、勉強しています表示进行中的动作；ドアが開いています描述门处于打开的状态。.
深入学习的资料
- Marugoto — 动词活用表
- Marugoto — 使用てください的请求和连续动作
- Marugoto — ています的用法
- Marugoto — 使用てもいいですか的许可
- Irodori — てみる和带有ています的状态