Den verbgruppene på japansk det er tre: Gruppe 1, eller godan; Gruppe 2, eller ichidan; og Gruppe 3, som består av de uregelrette verbene する e 来る. Å identifisere gruppen gjør det mulig å forutsi hvordan verbet endres til former som ～ます, nektelse, te-form og potensial.
Klassifiseringen avhenger av bøyningsmønsteret, ikke av betydningen, formalitetsnivået eller tilstedeværelsen av kanji. Den viktigste fellen er verb som ender på る: mange er i Gruppe 2, men det er viktige unntak i Gruppe 1.
Hvorfor identifisere verbets gruppe?
Gruppen fungerer som et kart for å transformere ordboksformen. I stedet for å memorere hver bøyning som et isolert ord, lærer du et mønster og bruker det på verb i samme familie. Dette hjelper deg med å gå fra Grunnleggende japansk grammatikk til mer spesifikke verbformer.
Japan Foundation forklarer at verbene er delt inn i tre grupper etter bøyningstype. I Gruppe 1 endres endelsen i lyden u ; i Gruppe 2 erstattes den siste る ; og Gruppe 3 følger uregelrette mønstre. Denne inndelingen vises i Irodori-tabellen over verbgrupper.
Sammendrag av de tre verbgruppene
| Gruppe | Vanlige navn | Innledende hint | Eksempler |
|---|---|---|---|
| Gruppe 1 | godan, verb i u | Ender på う, く, ぐ, す, つ, ぬ, ぶ, む eller る og endrer den siste moraen | 書く, 読む, 話す, 帰る |
| Gruppe 2 | ichidan, verb i ru | Endrer vanligvis på lyden i eller e + る; る fjernes i grunnformene | Se, stå opp, spise, sove |
| Gruppe 3 | Uregelrette | Gjøre, komme og sammensetninger med gjøre | Gjøre, komme, studere, reise |
Navnene “Gruppe 1, 2 og 3” er vanlige i undervisningsmateriell fra Japan Foundation. “Godan” og “ichidan” beskriver de samme to hovedmønstrene med en annen terminologi.
Gruppe 1: godan-verb
I godan-verb deltar den siste moraen i ordboksformen i bøyningen. Den kan gjennomgå forskjellige vokalrekker, avhengig av formen som lages. Se tre eksempler:
| Ordboksform | ます-form | Enkel nektelse | て-form |
|---|---|---|---|
| 書く（かく, kaku） | 書きます | 書かない | 書いて |
| 読む（よむ, yomu） | Leser | 読まない | 読んで |
| 帰る（かえる, kaeru） | 帰ります | 帰らない | 帰って |
Det siste eksemplet er viktig: 帰る ender på -eru, men tilhører gruppe 1. Derfor er den visuelle endelsen en pekepinn, ikke en absolutt regel.
Gruppe 2: ichidan-verb
I ichidan-verb slutter ordboksformen vanligvis på いる eller える. For flere grunnleggende former fjerner man る og legger til den nye endelsen:
| Ordboksform | ます-form | Enkel nektelse | て-form |
|---|---|---|---|
| 見る（みる, miru） | 見ます | 見ない | se |
| 食べる（たべる, taberu） | 食べます | 食べない | spise |
| 寝る（ねる, neru） | 寝ます | 寝ない | 寝て |
Sammenlign dette mønsteret med ます-formen av verbene. Når verbet er i gruppe 2, forsvinner る før ます; når det er i gruppe 1 og ender på る, endres det til り, som i 帰ります.
Gruppe 3: する, 来る og sammensetninger
Gruppe 3 samler de to sentrale uregelmessige mønstrene:
- する (suru, å gjøre): します, しない, して;
- 来る（くる, kuru, å komme）: ます（きます）, 来ない（こない）, 来て（きて）.
Mange substantiver danner verb når de får する etter seg: 勉強する (å studere), 旅行する (å reise) og 練習する (å øve). 来る fungerer ikke som et tilsvarende suffiks for å lage denne typen verb.
Hvordan identifisere gruppen til et verb i praksis
- Sjekk først Gruppe 3. Hvis verbet er する, 来る eller en sammensetning med する, er klassifiseringen allerede løst.
- Legg merke til endelsen på ordbokformen. Hvis den ender på う, く, ぐ, す, つ, ぬ, ぶ eller む, tilhører den Gruppe 1.
- Hvis den ender på る, undersøk lyden før. En lyd av a, o eller u før る peker mot Gruppe 1. En lyd av i eller e pleier å peke mot Gruppe 2, men krever oppmerksomhet på unntak.
- Bekreft ved bøying eller i en pålitelig ordbok. 食べない avslører Gruppe 2; 帰らない avslører Gruppe 1.
A vokabularlisten til Irodori merker verbene med [1], [2] eller [3]. For nye ord er det tryggere å konsultere en gruppeangivelse enn å gjette.
Verb som ender på る som forvirrer
| Verb | Betydning | Gruppe | Negativa |
|---|---|---|---|
| 着る（きる） | vestir | Gruppe 2 | 着ない |
| 切る（きる） | cortar | Gruppe 1 | 切らない |
| いる | existir; estar, para seres animados | Gruppe 2 | いない |
| 要る（いる） | precisar; ser necessário | Gruppe 1 | 要らない |
| 帰る（かえる） | voltar | Gruppe 1 | 帰らない |
| 走る（はしる） | å løpe | Gruppe 1 | 走らない |
O apêndice de conjugação do Marugoto coloca 帰る no Grupo 1 e いる, 起きる e 食べる no Grupo 2, mostrando por que a aparência em -iru eller -eru não basta.
Okurigana não é o kanji
Okurigana são os caracteres em kana que aparecem depois do kanji para completar a palavra e indicar flexões. Em 書く, o く é okurigana; em 食べる, べる oppfyller denne funksjonen. Kanji er ikke den variable delen av verbet.
Likevel bestemmer ikke antallet kana etter kanji alene gruppen. Klassifiseringen må bekreftes av bøyningsmønsteret. Marugotos grammatikknotater om ordbokformen viser transformasjonene til de tre gruppene side om side.
Sammenlign gruppene i de samme formene
| Gruppe | Ordbok | ます-form | Negativa | て-form |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 買う | 買います | 買わない | 買って |
| 2 | 食べる | 食べます | 食べない | spise |
| 3 | する | します | しない | して |
| 3 | 来る | ます | 来ない | 来て |
Forskjellen mellom gruppene blir enda tydeligere når man studerer uformell modus av verb og て-formen. Hver side går dypere inn i en transformasjon; denne guiden tjener til å bestemme hvilket mønster som skal brukes.
Vanlige feil ved klassifisering av japanske verb
- Å behandle hvert verb som ender på -iru eller -eru som gruppe 2: 入る, 走る, 帰る, 切る, 知る e 要る tilhører gruppe 1.
- Å tro at hvert verb som ender på る er ichidan: gruppe 1 inneholder også verb som ender på る, og する og 来る er uregelmessige.
- Å forveksle grupper med formalitet: de tre gruppene kan forekomme i enkle eller høflige former.
- Å si at kanji er okurigana: okurigana er den delen i kana som følger kanji.
- Å plassere する før substantivet: si 勉強する, ikke する勉強, når intensjonen er å danne verbet “å studere”.
Kommentert øvelse
Klassifiser hvert verb og transformer det til ます-form:
- 話す → Gruppe 1: 話します. Ordbokformen ender på す.
- 見る → Gruppe 2: 見ます. る fjernes.
- 帰る → Gruppe 1: 帰ります. Det er en hyppig unntak i -eru.
- 勉強する → Gruppe 3: 勉強します. Det er en sammensetning med する.
- 来る → Gruppe 3: ます（きます）. Endringen er uregelmessig.
- 飲む → Gruppe 1: 飲みます. Endelsen む endres til み før ます.
Som en rask tommelfingerregel: identifiser する og 来る, klassifiser endelser som ikke er る som Gruppe 1, og behandle verb som ender på る som et tilfelle som kan kreve bekreftelse. Deretter bruker du den tilsvarende bøyningen.
Neste steg
Etter å ha gjenkjent gruppen, øv på ます-formen, , て-formen og potensialformen. For å bruke verbene i kontekst, se også gjennom metoden for setningsdannelse på japansk.
Hvor mange verbgrupper finnes det i japansk?
I den vanligste didaktiske klassifiseringen er det tre: Gruppe 1 eller godan, Gruppe 2 eller ichidan og Gruppe 3, som samler する, 来る og sammensetninger med する.
Er alle verb som ender på iru eller eru i gruppe 2?
Nei. Endelsen -iru eller -eru er et hint, men verb som 入る, 走る, 帰る, 切る, 知る og 要る tilhører gruppe 1.
Betyr Godan og Gruppe 1 det samme?
Ja, i dette utdanningssystemet. Godan er det språkvitenskapelige navnet på mønsteret der den siste moraen endres mellom vokalrekker; Gruppe 1 er den didaktiske betegnelsen som brukes av mange kurs.
Betyr Ichidan og Gruppe 2 det samme?
Ja, i denne sammenhengen. I ichidan-verb blir den endelige る-en i ordboksformen vanligvis fjernet for å lage former som 食べます, 食べない og 食べて.
Hvorfor trenger jeg å vite gruppen til et japansk verb?
Fordi gruppen bestemmer bøyningsmønsteret. Ved å identifisere den, kan du tryggere danne ます-formen, negasjonen, て-formen, preteritum, potensial og andre konstruksjoner.