Potensialformen av japanske verb

Finn ut mer om potensialformen av japanske verb!

Strategien for å bruke uttrykket ことができる er bare én måte å uttrykke evnen til å utøve en ferdighet. Derfor, ことができる anses det som en rutinemessig og uformell måte å bruke, rettet mot mer uformelle samtaler.

Potensialformen av japanske verb

I anledninger der vi trenger en viss formalitet, er den beste måten å bruke den potensielle formen av verbene på japansk. Det store problemet er at den potensielle formen genererer nye verb i ordbokform. Dette betyr at disse nye verbene, nå i potensiell form, kan bøyes i ordboksskjema og i masu form, som er enda mer formelt. Jeg sa at det var den beste måten, ikke at det var den enkleste.

Å lage verb i potensiell form

Når jeg snakker om “å lage verb i potensiell form”, refererer jeg til bruken av allerede eksisterende grammatiske regler for å danne disse verbene, ikke å lage japanske verb fra ingenting. Misforstå meg ikke, ok?

Det første vi må gjøre, er å dele de japanske verbene inn i grupper, siden den potensielle formen av verbene på japansk er forskjellig for hver gruppe.

Hvis du trenger å friske opp, eller ikke kjenner reglene for å dele japanske verb inn i grupper, foreslår jeg at du leser artikkelen “De japanske verbene og deres grupper“.

Den potensielle formen av u-verb

Når det gjelder verb som ender på う, den første gruppen av verb, er dannelsen av potensiell form ikke så komplisert, selv om den varierer avhengig av endelsen til hvert verb.

En generell regel er å alltid bytte ut den siste stavelsen i verbet med stavelsen fra samme familie som hiragana som inneholder bokstaven “e”, og legge til utvidelsen る på slutten.

Så hvis verbet ender med stavelsen む, bytter vi む av meru. Hvis det ender med つvi endret つ av teru og så videre.

Eksempler:

書く snu kakeru

話す snu hanaseru

買う snu kaeru

Potensialformen av verbene iru og eru

For verb som ender på いる eller える, den andre verbgruppen, er det eneste vi trenger å gjøre å erstatte endelsen る ved oppsigelse られる.

Eksempler:

見る snu 見られる

食べる snu 食べられる

Vær forsiktig

I mange tilfeller kan endelsen ら i denne verbgruppen ganske enkelt ignoreres. På den måten kan verb som 見る anta formen 見れる, i stedet for 見られる. Det er verdt å huske at denne typen modifikasjon vanligvis forekommer i uformelle samtaler og av og til.

Potensialformen av uregelrette verb

For gruppen av uregelrette verb, som alltid, finnes det ingen regel. Vi må lære oss det utenat. Nedenfor følger bøyningen av de to vanligste uregelrette verbene.

Eksempel:

する snu できる

来る snu 来られる

Utføre verbal bøyning av potensialformen

Legg merke til at potensialformen beskrevet ovenfor tilsvarer nåtid bekreftende av enkel form av verbene på japansk. Derfor kan de bøyes både i enkel form og i masu-form av japanske verb. Virker det komplisert? Ikke så veldig.

Bare følg de samme bøyningsreglene for å sette verbene vi lærte i dag i andre tider, enten i masu-form eller ordbokform. For eksempel, verbet hanaseru i negativ form av enkel form blir 話せない og i negativ form av masu-form, blir 話せません.

Jeg tror det er på grunn av denne enorme variasjonen av bøyninger at potensialformen av verb på japansk blir så forvirrende. For meg i dag er ikke dette lenger så komplisert som det var. Og jeg håper det er det for deg også.

Hvis det er interessant, ta en titt på artikkelen om japanske verb i uformell form, og på artikkelen om masu-formen av verb på japansk, og prøv å bøye noen av verbene i denne artikkelen i potensialform. Det kan hjelpe med å klargjøre tankene.

Bruke potensialformen til japanske verb

I setningene nedenfor, legg merke til at det ikke er noen hemmelighet rundt hvordan man bruker japanske verb i potensialform, for å uttrykke evnen til å kunne gjøre noe. Det er bare å bøye verbet i riktig form og legge det til på slutten av setningene på japansk.

Fordi det uttrykker en evne eller tilstand, og ikke en handling, lærer mange grammatikker at potensialformen ikke har direkte objekt. Dermed er hovedregelen å bruke partikkelen が før verbet, der man vanligvis ville sett partikkelen を.

Eksempel:

寿司が食べられる。

英語が話せます。

彼女は六時に起きれません。

Til tross for at denne regelen tilsier at man ikke skal bruke partikkelen を, endte jeg opp med å finne setninger med den i studiene mine. Gjennom bidrag fra leserne av Língua Japonesa, fant jeg ut at dette tilfellet kan være relatert til synkope av aru.

Jeg vet fortsatt ikke hvordan jeg skal forklare hvordan dette skjer, men når et potensielt verb er hovedverbet i setningen, kan det miste betydningen av å ha evne, og gå over til å være et vanlig verb. I tilfeller som dette, ville partikkelen を igjen bli brukt normalt.

Legg merke til at dette bare er en teori. Dessverre har jeg fortsatt ikke fått bekreftet om dette er riktig eller ikke. Derfor anbefaler jeg å fortsette å følge regelen ovenfor, og alltid bruke partikkelen が foran verb i potensialform. Hvis så mange anbefaler å ikke bruke partikkelen を i setninger med denne typen verb, må det være en grunn til det, og det er denne regelen jeg følger for øyeblikket.

Hvis noen lesere vet noe som kan oppklare dette spørsmålet, må dere gjerne ta kontakt og bidra. Ikke sant? I tillegg, hvis det ikke er for mye å be om, vil jeg gjerne ha referanser eller linker til hvor man kan finne mer informasjon om emnet. Under studiene mine, hvis jeg finner ut noe, vil jeg oppdatere denne artikkelen igjen.

Nedenfor følger noen eksempler på setninger som burde være feil, men som jeg fant mens jeg forsket på potensialformen til japanske verb.

Eksempler:

私はパンを食べられる。

私の友達は手紙を書けません。

彼は日本語を話せない。

Jeg håper jeg har klart å være tydelig i denne artikkelen.
またね！

Flere artikler om potensialformen til japanske verb:

 HJELPEVERB – 「れる」 OG 「られる」

Verb – Potensialform – 可能形 – Kanou Kei

Øvelse i kanji-kalligrafi

Nedenfor finner du Japanske ideografiske symboler som brukes i denne artikkelen. Velg de kanjiene du vil ha, og kopier og lim dem inn i feltet Øveark for kana og kanji Det åpnes et nytt vindu der du kan se den utskrivbare filen og øve deg på japansk kalligrafi ved å dekke til de grå symbolene og deretter prøve å skrive dem selv. Det er bare å skrive ut og øve seg.