Potentiell form av japanska verb: praktisk guide

A potentiell form på japanska indikerar att någon kan utföra en handling eller att en handling är möjlig under rådande omständigheter. Till exempel, 話せます betyder “jag kan prata”, medan 使えません kan betyda “det går inte att använda”.

Denna form är i sig varken formell eller informell. Artigheten beror på ändelsen: 話せる tillhör den enkla stilen och 話せます den artiga stilen. Konstruktionen verb + ことができる uttrycker liknande betydelser och kan också förekomma i båda stilarna.

Vad uttrycker den potentiella formen?

Den potentiella formen, kallad 可能形 (kanōkei), presenterar en handling som möjlig. Sammanhanget visar om meningen handlar om en persons förmåga, en möjlighet eller en yttre omständighet.

私は日本語が話せます。
わたしは にほんごが はなせます。
Watashi wa nihongo ga hanasemasu.
Jag kan prata japanska.

この美術館では写真が撮れません。
この びじゅつかんでは しゃしんが とれません。
Kono bijutsukan de wa shashin ga toremasen.
Det går inte att ta foton på detta museum.

Den första meningen beskriver en förmåga. Den andra presenterar en omöjlighet som orsakas av reglerna eller förhållandena på platsen. På portugisiska brukar de två idéerna ofta översättas med “poder” eller “conseguir”.

Är potentialformen och ことができる likvärdiga?

De två konstruktionerna kan uttrycka förmåga och möjlighet. Det finns ingen regel enligt vilken kan nödvändigtvis är informell och potentialformen är formell. Jämför:

Potentialformen brukar vara mer kompakt. kan gör handlingen explicit som en enhet – bokstavligen, “det är möjligt att göra handlingen av…”. Därför förekommer den ofta i förklaringar om tjänster, regler, resurser och tillgängliga aktiviteter. Valet beror på meningen och sammanhanget, inte på en fast formalitetsmotsättning.

Hur man bildar verb i potentialform

Identifiera först om verbet är godan, ichidan eller oregelbundet. Om denna uppdelning fortfarande inte är tydlig, gå igenom japanska verbgrupper.

Godan-verb: gå från U-kolumnen till E-kolumnen och lägg till る

I godan-verb ändras den sista moran till motsvarande i E-kolumnen och får る.

Verbet 帰る slutar på る, men det är godan. Därför, formen 帰れる, och inte 帰られる. Den visuella ändelsen ensam räcker inte för att avgöra gruppen.

Ichidan-verb: ta bort る och lägg till られる

• 食べる → 食べられる (taberu → taberareru) — att kunna äta;
• 見る → 見られる (miru → mirareru) — att kunna se;
• 起きる → 起きられる (okiru → okirareru) — att kunna vakna eller stiga upp.

Oregelbundna verb

• する → できる (suru → dekiru) — att kunna göra;
• 来る → 来られる (kuru → korareru) — att kunna komma.

Sammansättningar med する följer samma mönster: 予約する vändningar 予約できる e 勉強する vändningar 勉強できる.

Hur man böjer ett potentialverb

Efter att ha bildats beter sig de flesta potentialformer som ett ichidan-verb. Således är det möjligt att skapa negation, dåtid och artiga former med ett regelbundet mönster. Sidorna om verbens enkla form och ます-formen hjälper till att gå igenom dessa ändelser.

Personlig förmåga och situationsmöjlighet

Förmåga eller färdighet

Min syster kan simma hundra meter.
いもうとは ひゃくメートル およげます。
Imōto wa hyaku mētoru oyogemasu.
Min syster kan simma hundra meter.

Meningen beskriver en förmåga hos personen. Samma resonemang förekommer i 漢字が読める (“kunna läsa kanji”) och 車を運転できる (“kunna köra bil”).

Villkor, möjlighet eller praktiskt tillstånd

På detta bibliotek kan man använda Wi-Fi gratis.
この としょかんでは むりょうで ワイファイが つかえます。
Kono toshokan de wa muryō de waifai ga tsukaemasu.
I detta bibliotek kan du använda Wi-Fi gratis.

En person kan eller kanske inte ha en speciell färdighet; huvudpoängen är att platsen erbjuder denna möjlighet. Det är därför skyltar, guider och tjänstebeskrivningar använder både den potentiella formen och ことができます.

Ska jag använda partikeln が eller を?

I transformationen som lärs ut till nybörjare, objektet markerat med を brukar visas med が framför den potentiella formen:

日本語を話します。 — Jag talar japanska.
日本語が話せます。 — Jag kan tala japanska.

Detta är ett neutralt och säkert mönster. Dock förekommer meningar med を även i samtida tal och skrift, särskilt när talaren håller handlingen och dess objekt i fokus. Därför, 私はパンを食べられる bör inte automatiskt avfärdas som fel.

Till att börja med, använd が i neutrala påståenden om förmåga och lär dig känna igen を i verkliga användningar. Guiden för grundläggande partiklar på japanska hjälper till att granska den allmänna funktionen av dessa markeringar i meningen.

Hur man skiljer potential och passiv röst

I ichidan-verb och i 来る, formen med られる kan också ha passiv betydelse. Kontexten och partiklarna visar tolkningen.

私は魚が食べられます。
Watashi wa sakana ga taberaremasu.
Jag kan äta fisk. (potential)

魚は猫に食べられました。
Sakana wa neko ni taberaremashita.
Fisken åts av katten. (passiv)

I den första meningen är, 私 är den som har förmågan. I den andra, 魚 får handlingen och 猫に anger agenten. Att översätta ändelsen isolerat räcker inte.

見れる och 食べれる: vad är ら抜き?

I tal kommer du också att höra 見れる, 食べれる e 来れる, former där ら av 見られる, 食べられる e 来られる har utelämnats. Detta fenomen kallas ら抜き言葉 (ranuki kotoba).

Användningen är verklig och utbredd, särskilt i talat språk, men acceptansen varierar beroende på region, generation och grad av formalitet. För att bygga en stabil grund och skriva i mer omsorgsfulla situationer, föredra först de fullständiga formerna 見られる, 食べられる e 来られる. När du hör versionerna utan ら, känn igen dem som användningsvariationer, inte som en ny verbgrupp.

Potential form, たい-form och ましょう

Förmåga, önskan och förslag är olika avsikter. För att fördjupa kontrasten, se formen たい hos verb och formen ましょう.

Vanliga misstag med potentialformen

• Att behandla potential som synonymt med formalitet: 話せる är enkel; 話せます är artig.
• Att säga att ことができる alltid är informellt: ことができます är en artig konstruktion och helt normal.
• Att klassificera varje verb som slutar på いる eller える som ichidan: 帰る är godan och blir 帰れる.
• Att konjugera する regelbundet: potentialformen är kan.
• Att förbjuda を i vilken potentiell mening som helst: が är den neutrala pedagogiska standarden, men を förekommer också i verklig användning.
• Att ignorera tvetydigheten hos られる: i ichidan-verb skiljer kontexten potential från passiv.

Minidialog med förmåga och möjlighet

A: 日本語が話せますか。
Nihongo ga hanasemasu ka.
Kan du prata japanska?

B: 少し話せます。でも、漢字はあまり読めません。
Sukoshi hanasemasu. Demo, kanji wa amari yomemasen.
Jag kan prata lite. Men jag kan inte läsa så många kanji.

A: このアプリで漢字を調べることができますよ。
Kono apuri de kanji o shiraberu koto ga dekimasu yo.
Det går att slå upp kanji med den här appen.

B: そうですか。これなら読めそうです。
Sō desu ka. Kore nara yomesō desu.
Jag förstår. Då verkar det som att jag kommer att kunna läsa.

Övningar i potentialform

Omvandla varje verb till enkel potentialform. Fyll sedan i meningarna.

1. 書く → ______
2. 食べる → ______
3. 来る → ______
4. する → ______
5. 話す: Jag kan ______ lite japanska.
6. 見る: Härifrån kan man ______ havet.

Sammanfattning och nästa steg

I godan-verb, ändra den sista moran från U-kolumnen till E-kolumnen och lägg till る. I ichidan, ta bort る och använd られる. Memorera också する → できる e 来る → 来られる.

Efter bildandet, observera tre punkter: kontexten skiljer förmåga från möjlighet; den enkla eller artiga ändelsen definierar registret; och partiklarna hjälper till att tolka deltagarnas funktion. För att koppla detta ämne till resten av språket, se Grunderna i japansk grammatik.

Vanliga frågor om potentialform

Officiella källor som konsulterats

• Irodori, lektion 5 i nivå Elementary 2 — bildning och användning av potentialformen
• Irodori, lektion 5 i nivå Elementary 1 — konstruktion verb + ことができます
• NINJAL — variation mellan が och を med potentialverb
• Japans kulturråd — historia och variation av ら抜き言葉
• Marugoto — exempel på potentialform jakande och nekande