Προστακτική στα ιαπωνικά: σχηματισμός, χρήσεις και εναλλακτικές

O προστακτική στα ιαπωνικά χρησιμεύει για να δίνει εντολές, οδηγίες ή προειδοποιήσεις με άμεσο τρόπο. Η μορφή που ονομάζεται 命令形 (meireikei) μπορεί να είναι χρήσιμη σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης, αθλήματα, εντολές και δραματικούς διαλόγους, αλλά συνήθως ακούγεται δυνατή σε μια συνηθισμένη συνομιλία. Για να ζητήσετε κάτι με περισσότερη προσοχή, συνήθως επιλέγονται κατασκευές όπως Vてください ή Vないでください.

Σε αυτόν τον οδηγό, θα μάθετε να σχηματίζετε προστακτικές προτάσεις στα ιαπωνικά, να διακρίνετε τις τρεις ομάδες ρημάτων και να επιλέγετε μεταξύ 命令形, なさい, てください, てくれ και άλλων εναλλακτικών. Το βασικό σημείο είναι αυτό: η κλίση εξαρτάται από την ομάδα του ρήματος, και η επιλογή της έκφρασης εξαρτάται από την κατάσταση και τη σχέση μεταξύ των ανθρώπων.

Προστακτική στα ιαπωνικά: γρήγορη σύνοψη

Μην αντιμετωπίζετε αυτές τις μορφές ως τέλειες συνώνυμες. Όλες μπορούν να κατευθύνουν τη δράση του ακροατή, αλλά αλλάζουν το επίπεδο επιβολής, ευγένειας και οικειότητας. Αν δεν έχετε κατακτήσει ακόμη την ταξινόμηση των ρημάτων, ανατρέξτε στα ομάδες ρημάτων στα ιαπωνικά πριν απομνημονεύσετε τον πίνακα κλίσης.

Πώς να σχηματίσετε την προστακτική των ρημάτων της ομάδας 1

Στα ρήματα της ομάδας 1, που ονομάζονται επίσης godan, η τελευταία μόρα της μορφής του λεξικού μετακινείται από τη γραμμή u στη γραμμή e. Στην πράξη, αλλάξτε την κατάληξη σύμφωνα με τον πίνακα:

Η τελευταία γραμμή αποφεύγει ένα συχνό λάθος: δεν είναι κάθε ρήμα που τελειώνει σε る ανήκει στην ομάδα 2. 帰る (επιστρέφω), 入る (μπαίνω) και 走る (τρέχω) είναι ρήματα της ομάδας 1· γι' αυτό γίνονται 帰れ, 入れ e 走れ. Η εξήγηση για τους τρεις τύπους ρημάτων του Tokyo University of Foreign Studies προειδοποιεί επίσης ότι υπάρχουν ρήματα σε -iru e -eru στην ομάδα 1.

Πώς σχηματίζεται η προστακτική των ρημάτων της ομάδας 2

Στα ρήματα της ομάδας 2, ή ichidan, αφαιρέστε το る τελικό και προσθέστε ろ:

• 食べる → 食べろ (taberu → tabero) — φάε;
• 見る → 見ろ (miru → miro) — κοίτα;
• 起きる → 起きろ (okiru → okiro) — ξύπνα·;
• 教える → 教えろ (oshieru → oshiero) — δίδαξε ή πες.

Ορισμένα υλικά καταγράφουν επίσης μια κατάληξη σε よως 食べよ, κυρίως σε γραπτά ή λογοτεχνικά ύφη. Για τη σύγχρονη επικοινωνία, 食べろ είναι η πιο χρήσιμη μορφή για να αναγνωρίσεις πρώτα. Το OJAD, του Πανεπιστημίου του Τόκιο, επιτρέπει την αναζήτηση της προστακτικής μορφής των ρημάτων ανά ομάδα.

Προστακτική των する και 来る

Τα δύο κύρια ανώμαλα ρήματα έχουν τις δικές τους μορφές:

• する → しろ (suru → shiro) — κάνε·;
• 来る → 来い (kuru → koi) — έλα.

せよ είναι μια άλλη μορφή του する που εμφανίζεται σε γραπτό λόγο, επίσημες οδηγίες, θέματα εξετάσεων και σταθερές εκφράσεις. Στον καθημερινό λόγο, πιθανότατα θα συναντήσεις しろ πιο συχνά.

Παραδείγματα της άμεσης προστακτικής μορφής

Κίνδυνος! Τρέχα!
Abunai! Nigero!
Κίνδυνος! Φύγε!

ボールを見ろ。
Bōru o miro.
Κοίτα την μπάλα.

静かにしろ。
Shizuka ni shiro.
Ησύχασε.

こっちへ来い。
Kocchi e koi.
Έλα εδώ.

Οι μεταφράσεις στα πορτογαλικά μπορεί να φαίνονται φυσιολογικές εκτός συμφραζομένων, αλλά οι ιαπωνικές προτάσεις παραπάνω είναι άμεσες. Ο επιτονισμός, ο επείγων χαρακτήρας, ο κοινωνικός ρόλος και η κατάσταση αλλάζουν την ερμηνεία.

Πώς σχηματίζεται η αρνητική προστακτική με το な

Η άμεση απαγόρευση σχηματίζεται με το ρήμα στον τύπο του λεξικού ακολουθούμενο από な. Το な έρχεται μετά το ρήμα:

• 食べるな。 (Taberu na.) — Μην τρως.
• 行くな。 (Iku na.) — Μην πας.
• ここに入るな。 (Koko ni hairu na.) — Μην μπεις εδώ.
• 心配するな。 (Shinpai suru na.) — Μην ανησυχείς.
• 来るな。 (Kuru na.) — Μην έρχεσαι.

Μην μπερδεύεις αυτή την κατασκευή με άλλες χρήσεις του な στο τέλος της πρότασης. Εδώ, η ακολουθία Vるな λειτουργεί ως ισχυρή απαγόρευση. Για να μιλήσεις σε κάποιον πιο προσεκτικά, χρησιμοποίησε Vないでください. Για να εξηγήσεις κανόνες και πράγματα που δεν επιτρέπονται, συμβουλέψου τον οδηγό για το πώς να ζητάς άδεια και να απαγορεύεις στα ιαπωνικά.

Όταν χρησιμοποιείται η προστακτική

Η άμεση προστακτική δεν είναι απλώς “λάθος” ή “απαγορευμένη” στη συνομιλία. Είναι κατάλληλη όταν η δύναμη της εντολής ταιριάζει με την κατάσταση. Μπορεί να εμφανιστεί σε:

• επείγουσες προειδοποιήσεις: 逃げろ！ — “Φύγε!”;
• γρήγορες οδηγίες σε αθλήματα και ομαδικές δραστηριότητες;
• θεσμικές, στρατιωτικές εντολές ή από κάποιον με ρητή εξουσία;
• φράσεις ενθάρρυνσης, συνθήματα και ρητορική γλώσσα;
• διαλόγους μυθοπλασίας και παραθέσεις μιας εντολής: 「来い」と言った — “είπε ‘έλα’”.

Μεταξύ αγνώστων, συναδέλφων χωρίς οικειότητα ή στην εξυπηρέτηση, η ίδια μορφή μπορεί να ακουστεί επιθετική. Τα anime, τα manga, οι ταινίες και τα παιχνίδια είναι χρήσιμα για να αναγνωρίσεις το μοτίβο, αλλά ο δραματικός διάλογος δεν πρέπει να αντιγράφεται αυτόματα σε μια πραγματική συνομιλία.

Επίσης, δεν υπάρχει ασφαλής διαχωρισμός του τύπου “αυτή η μορφή είναι ανδρική” ή “εκείνη είναι γυναικεία”. Οι τάσεις ομιλίας ποικίλλουν ανά εποχή, περιοχή, χαρακτήρα, ομάδα και ταυτότητα. Για να μάθεις να χρησιμοποιείς την προστακτική, παρατήρησε κυρίως καταγραφή, ιεραρχία, οικειότητα, επείγον και πρόθεση.

Εναλλακτικές στον άμεσο προστακτικό

Vてください: αίτημα ή ευγενική οδηγία

Χρησιμοποιήστε το μορφή て ακολουθούμενο από ください για να διατυπώσετε ένα αίτημα ή μια ευγενική οδηγία:

ここに名前を書いてください。
Koko ni namae o kaite kudasai.
Παρακαλώ, γράψτε το όνομά σας εδώ.

A εξήγηση του Ιδρύματος Ιαπωνίας για το Vてください παρουσιάζει την κατασκευή ως έναν ευγενικό τρόπο να δίνονται οδηγίες ή εντολές. “Ευγενικό” δεν σημαίνει απαραίτητα “προαιρετικό”: στην τάξη, σε φόρμες και διαδικασίες, μπορεί να είναι μια οδηγία που αναμένεται να ακολουθήσει το άτομο.

Vないでください: ζητήστε να μην γίνει κάτι

Για να ζητήσετε από κάποιον να μην εκτελέσει μια ενέργεια, χρησιμοποιήστε τον αρνητικό τύπο σε ない, προσθέστε でください και λάβετε Vないでください:

ここで写真を撮らないでください。
Koko de shashin o toranaide kudasai.
Παρακαλώ, μην τραβάτε φωτογραφίες εδώ.

A Το Ίδρυμα Ιαπωνίας εξηγεί το Vないでください ως οδηγία για να μην γίνει κάτι και τονίζει τη σημασία της σχέσης μεταξύ ομιλητή και ακροατή.

Vなさい: οδηγία, διόρθωση ή επίπληξη

なさい συνδέεται με τη ρίζα του τύπο ます. Αφαιρέστε ます και προσθέστε なさい:

• 書きます → 書きなさい — γράψε·;
• 食べます → 食べなさい — φάε·;
• します → しなさい — κάνε·;
• 来ます → 来なさい — έλα.

Αυτή η μορφή είναι κοινή σε οδηγίες από γονείς ή κηδεμόνες προς παιδιά, από δασκάλους προς μαθητές και σε άλλες σχέσεις όπου ο ομιλητής αναλαμβάνει εξουσία ή ευθύνη. Μπορεί να ακούγεται λιγότερο απότομη από 命令形, αλλά εξακολουθεί να είναι εντολή και δεν ισοδυναμεί απλώς με “παρακαλώ”. Η χρήση της δεν καθορίζεται από το φύλο του ομιλητή.

Vて και Vてくれ: ανεπίσημα αιτήματα

Μεταξύ κοντινών ατόμων, η μορφή て μόνη της μπορεί να λειτουργήσει ως χαλαρό αίτημα:

ちょっと待って。
Chotto matte.
Περίμενε λίγο.

Vてくれ παρουσιάζει την ενέργεια ως κάτι που ο ακροατής θα κάνει για τον ομιλητή. Είναι ανεπίσημο, άμεσο και μπορεί να ακουστεί απότομο:

この手紙を読んでくれ。
Kono tegami o yonde kure.
Διάβασε αυτό το γράμμα για μένα.

Με κάποιον ανώτερο ή σε ένα ευαίσθητο αίτημα, προτιμήστε πιο προσεκτικές ερωτηματικές κατασκευές, όπως Vていただけますか, αντί για Vてくれ.

Vたまえ: σημειωμένη μορφή που αξίζει να αναγνωρίσετε

Vたまえ σχηματίζεται με τη ρίζα του ます: 座ります → 座りたまえ. Σήμερα, αυτή η μορφή τείνει να ακούγεται επιτηδευμένη, παλιά, αυταρχική ή συνδεδεμένη με συγκεκριμένους χαρακτήρες και στυλ. Είναι χρήσιμη για την κατανόηση μυθοπλασίας και κειμένων, αλλά δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται ως ουδέτερη εναλλακτική για καθημερινά αιτήματα.

Συγκρίνετε την ίδια ενέργεια σε διαφορετικά επίπεδα

Δείτε πώς το “διάβασε αυτό το βιβλίο” αλλάζει ανάλογα με τη μορφή που επιλέγεται:

Η καλύτερη επιλογή δεν προέρχεται μόνο από τη γραμματική. Ρωτήστε: ποιος μιλάει σε ποιον, σε ποιο περιβάλλον, με ποια επείγουσα ανάγκη και με ποιο δικαίωμα να κατευθύνει τη δράση; Αυτή η ανάλυση πλαισίου αποτελεί μέρος των βασικές αρχές της ιαπωνικής γραμματικής.

Συνηθισμένα λάθη κατά τον σχηματισμό προστακτικών προτάσεων

• Αντικαταστήστε όλο る από ろ: αυτό λειτουργεί για την ομάδα 2, αλλά 帰る είναι της ομάδας 1 και γίνεται 帰れ.
• Βάζοντας な πριν από το ρήμα: η άμεση απαγόρευση είναι 食べるな, με な μετά από τη μορφή του λεξικού.
• Μετάφραση なさい πάντα ως “παρακαλώ”: η μορφή εκφράζει οδηγία ή εντολή και προϋποθέτει κάποια εξουσία.
• Αντιγραφή διαλόγων χαρακτήρων χωρίς να λαμβάνεται υπόψη το πλαίσιο: μια φυσική πρόταση σε μια σκηνή σύγκρουσης μπορεί να είναι αγενής στην καθημερινή ζωή.
• Σύγχυση της απαγόρευσης με το αρνητικό αίτημα: 入るな είναι ισχυρό·; 入らないでください διατυπώνει ένα ευγενικό αίτημα ή οδηγία.

Γρήγορη άσκηση

Μετατρέψτε ή συμπληρώστε τις προτάσεις:

1. Περάστε 帰る στον άμεσο προστακτικό.
2. Περάστε 食べる στον άμεσο προστακτικό.
3. Περάστε する στον άμεσο προστακτικό.
4. Πείτε “Μη μιλάς” ως άμεση απαγόρευση, χρησιμοποιώντας 話す.
5. Πείτε “Παρακαλώ, μην μπαίνετε” με 入る.
6. Ποια επιλογή θα ήταν συνήθως πιο κατάλληλη για να ζητήσετε από έναν φίλο να περιμένει: 待て ή ちょっと待って?

Απαντήσεις: 1. 帰れ; 2. 食べろ; 3. しろ; 4. 話すな; 5. 入らないでください; 6. ちょっと待って, εκτός αν η κατάσταση δικαιολογεί μια ισχυρή εντολή.

Τι να θυμάστε

• Ομάδα 1: αλλάξτε την κατάληξη της γραμμής από u στη γραμμή e.
• Ομάδα 2: αφαιρέστε る και προσθέστε ろ.
• Ανώμαλα: する → しろ e 来る → 来い.
• Άμεση απαγόρευση: μορφή λεξικού + な.
• なさい εκφράζει εντολή ή επίπληξη με εξουσία· δεν είναι τύπος συνδεδεμένος με συγκεκριμένο γένος.
• Για συνηθισμένα αιτήματα, Vてください, Vないでください και, μεταξύ κοντινών προσώπων, Vて είναι συνήθως πιο κατάλληλες επιλογές.

Εξασκηθείτε πρώτα με ρήματα των οποίων γνωρίζετε την ταξινόμηση. Στη συνέχεια, συγκρίνετε την προστακτική με τον απλή μορφή των ιαπωνικών ρημάτων για να αναγνωρίζετε πότε η πρόταση είναι εντολή, απαγόρευση ή απλώς μια δήλωση.