至 用日語提問, 不像葡萄牙語，你不需要把句子倒裝。在禮貌的「是」或「否」回答的提問中，保持陳述句的結構，並在末尾加上 か 。若要問「誰」、「哪裡」、「何時」或「什麼」，請將疑問詞放在相應的詞組中，並保留表示其功能的助詞。.
日本語を勉強しますか。
Nihongo o benkyō shimasu ka.
你學日語嗎？何を勉強しますか。
Nani o benkyō shimasu ka.
你學什麼？
第一個問題確認資訊。第二個問題詢問缺失的資訊。在兩種情況下，謂語都保持在末尾，並 を 保持賓語的功能。這是組織本指南其餘部分的實用規則。.
用か提問的「是」或「否」問題
在禮貌的說話中，以 です 或 ます 結尾的句子可以加上 か. 變成疑問句。無需改變詞組的順序：
- これは本です。
Kore wa hon desu.
這是一本書。. - これは本ですか。
Kore wa hon desu ka.
這是一本書嗎？ - 田中さんは来ます。
Tanaka-san wa kimasu.
田中要來。. - 田中さんは来ますか。
Tanaka-san wa kimasu ka.
田中要來嗎？
材料 日本國際交流基金會的 Irodori, 在疑問句中呈現這種模式，例如 ～は、どこですか e ～は、どこにいますか. 。在發音上，語調有助於聽者理解，但語法形式已經由 か.
疑問詞要點
開放式疑問句包含一個代表未知信息的詞。它不必出現在句首：它佔據了該信息在句中應有的位置。.
| 日语 | 閱讀 | 基本用法 | 簡短範例 |
|---|---|---|---|
| 何 | nani / nan | 什麼；哪個 | 何を食べますか。 — 你要吃什麼？ |
| 誰 | dare | 誰 | 誰が来ますか。 — 誰要來？ |
| どこ | doko | 在哪裡 | どこで勉強しますか。 — 你在哪裡學習？ |
| 何時 | itsu | 何時 | いつ行きますか。 — 你什麼時候去？ |
| どう | dō | 如何；以什麼方式 | どうやって行きますか。 — 你怎麼去？ |
| どうして | dōshite | 為什麼 | 為什麼要學習？ — 你為什麼要學習？ |
| 哪一個 | dore | 哪一個（從選項中） | 你喜歡哪一個？ — 你喜歡哪一個？ |
| いくら | ikura | 多少錢 | 這個多少錢？ — 這個多少錢？ |
何 可以讀作 nani 或 南 根據表達方式。為了在不偏離主題的情況下深入學習這種發音，請參閱關於 何時使用 nan 或 nani.
助詞接在疑問詞之後
僅僅「把賓語換成疑問詞」是不夠的。首先要確定缺少什麼信息；然後選擇標記該詞組與謂語關係的助詞。關於 日語中的「粒子」 的指南有助於複習這些功能。.
- 你讀什麼？
Nani o yomimasu ka.
你讀什麼？ — を 標記 読みます 的賓語。. - 誰來了？
Dare ga kimashita ka.
誰來了？ — が 標記動作的執行者。. - 你去哪裡？
Doko ni ikimasu ka.
你去哪裡？ — に 標記目的地。. - 您打算在哪裡學習日語呢？
Doko de nihongo o benkyō shimasu ka.
你在哪裡學日語？ — で 標記活動地點。. - 誰と話しましたか。
Dare to hanashimashita ka.
你跟誰說話了？ — と 標記同伴。.
諸如 何時 e どうして 很多時候以副詞方式運作，後面沒有助詞： いつ日本へ行きますか （「何時去日本？」）和 どうして日本語を勉強していますか （「為什麼學日語？」）。.
正式提問與非正式提問
帶有 ですか 或 ますか 的模式在禮貌場合中是安全的。在非正式對話中，通常使用帶有疑問語調的簡單形式，在書寫時則使用問號：
- 禮貌： 明日、行きますか。 — Ashita, ikimasu ka. — 你明天去嗎？
- 非正式： 明日、行く？ — Ashita, iku? — Vai amanhã?
- 禮貌： 何を食べますか。 — Nani o tabemasu ka. — O que vai comer?
- 非正式： 何食べる？ — Nani taberu? — O que vai comer?
Não acrescente か mecanicamente a toda pergunta informal. Formas como 行くか existem, mas podem soar masculinas, bruscas, retóricas ou dependentes do contexto. Para iniciantes, é melhor dominar primeiro a oposição entre 行きますか e 行く？.
O que muda em ～んですか
A terminação ～んですか não é apenas uma versão longa de ～ますか. Ela costuma pedir explicação ou confirmar algo que o falante relaciona à situação. Compare:
- 日本へ行きますか。
Nihon e ikimasu ka.
Você vai ao Japão? — pergunta neutra sobre o fato. - どうして日本へ行くんですか。
Dōshite Nihon e iku n desu ka.
Por que você vai ao Japão? — pede a razão ligada ao contexto.
O NINJAL explica o papel contextual de のだ／んです：說話者表示自己擁有部分資訊，並請求對方補齊尚未明確的部分。根據情況和語氣，相同的形式也可能顯得堅持；因此，不應自動套用。.
如何自然回應
在是非問句中，, はい e いいえ 可以開始回答，但加上謂語可以避免歧義。在開放式問題中，請回答所要求的資訊。已經明確的部分可以省略。.
A：日本語を勉強しますか。
Nihongo o benkyō shimasu ka.
你學日語嗎？B：はい、勉強します。
Hai, benkyō shimasu.
是的，我學習。.A：どこで勉強しますか。
Doko de benkyō shimasu ka.
你在哪裡學習？B：家で勉強します。
Ie de benkyō shimasu.
我在家學習。.
在帶有 どうして, 的問句中，用 からです 回答可以給出理由： 日本の映画が好きだからです （「因為我喜歡日本電影」）。. から 是常見的手法，並非解釋原因的唯一可能方式。.
提出問題時的常見錯誤
- 像葡萄牙語那樣顛倒語序。. 在日語中，請將謂語保持在句末。如果仍有疑問，請複習 日語的詞序 。.
- 移除必要的助詞。. 在 何を読みますか, ，何表示對象，但 を 仍然標記其功能。.
- 將いつ、誰和どこ視為對象。. 每個詞可以表示時間、人物或地點，並與謂語有不同的關聯。.
- 在整個非正式對話中使用か。. 隨意的語域通常使用簡體形式和語調。.
- 混淆どこに和どこで。. 使用 に 表示目的地或存在的位置，以及 で 表示動作發生的地點。.
- 在回答中重複整個問題。. 如果主題已經清楚，只需回答新資訊和必要的謂語。.
練習：完成問題
選擇適當的疑問詞或助詞。.
- （ ）日本語を勉強しますか。 — 你在哪裡學日語？
- 誰（ ）来ましたか。 — 誰來了？
- 何（ ）食べますか。 — 要吃什麼？
- （ ）日本へ行きますか。 — 何時去日本？
答案： 1. どこで; 2. が; 3. を; 4. 何時. 在每種情況下，觀察空格是否要求未知資訊、語法關係或兩者。.
要繼續處理請求和選擇的情況， Irodori 的語法練習表 帶來像這樣的問題 何にしますか 以及日常使用的簡短對話。.
下一步：將陳述句轉換為疑問句
從日語句子形成方法的 一個簡短句子開始. 。首先用 か; 做一個是或否的疑問句；然後只將一個信息替換為 何, 誰, どこ 或 何時 並保持適當的助詞。這種對比有助於學習結構，而不必死記硬背孤立的列表。.
關於日語疑問句的常見問題
是否必須在每個日語問句中使用か？
不。在禮貌的提問中，ですか和ますか是安全的標準用法。在非正式對話中，帶有疑問語調的簡體形式，如行く？，非常常見。在非正式形式後加上か可能產生不同的語域效果，不應機械地這樣做。.
日語需要問號嗎？
不總是。在正式書寫中，か助詞和上下文即使使用日文句號。也能清楚表達疑問。？符號常見於訊息、對話和非正式文本中，尤其是當疑問依賴於語調時。.
どこに 和 どこで 之間有什麼區別？
どこに 通常詢問目的地或存在位置，例如 どこに行きますか 和 どこにありますか。どこで 詢問動作發生的地點，例如 どこで勉強しますか。.
何 何時讀作 nan 或 nani？
閱讀取決於後續的表達和聲音。在「何を」中，讀音通常是「nani」；在「何ですか」中，則使用「nan」。由於存在其他模式，關於「nan」和「nani」的專門文章是研究這一差異的最佳去處。.
如何用日語問「為什麼」？
どうして 是初學者常見的選項：どうして日本語を勉強していますか 的意思是「你為什麼學日語？」。原因可以用 からです 來表示，但根據上下文和語域，其他結構也是可能的。.