जापानी में क्रियाओं का संभाव्य रूप: व्यावहारिक मार्गदर्शिका

A जापानी में संभाव्य रूप यह दर्शाता है कि कोई व्यक्ति कोई क्रिया कर सकता है या कि कोई क्रिया वर्तमान परिस्थितियों में संभव है। उदाहरण के लिए, 話せます का अर्थ है “मैं बोल सकता हूँ”, जबकि 使えません का अर्थ हो सकता है “उपयोग करना संभव नहीं है”।.

यह रूप अपने आप में औपचारिक या अनौपचारिक नहीं है। विनम्रता अंत पर निर्भर करती है: बोल सकते हैं सरल शैली से संबंधित है और 話せます विनम्र शैली से। निर्माण verbo + ことができる समान अर्थ व्यक्त करता है और दोनों रजिस्टरों में भी दिखाई दे सकता है।.

संभाव्य रूप क्या व्यक्त करता है?

संभाव्य रूप, जिसे 可能形 (kanōkeiकहा जाता है, एक क्रिया को संभव के रूप में प्रस्तुत करता है। संदर्भ दिखाता है कि वाक्य व्यक्ति की क्षमता, अवसर या बाहरी स्थिति के बारे में बात करता है।.

私は日本語が話せます।
わたしは にほんごが はなせます।
Watashi wa nihongo ga hanasemasu.
मैं जापानी बोल सकता हूँ।.

この美術館では写真が撮れません。
この びじゅつかんでは しゃしんが とれません।
Kono bijutsukan de wa shashin ga toremasen.
इस संग्रहालय में तस्वीरें लेना संभव नहीं है।.

पहला वाक्य एक क्षमता का वर्णन करता है। दूसरा स्थान के नियमों या स्थितियों के कारण असंभवता प्रस्तुत करता है। पुर्तगाली में, दोनों विचारों का अनुवाद अक्सर “poder” या “conseguir” के साथ किया जाता है।.

क्या संभाव्य रूप और ことができる समतुल्य हैं?

दोनों निर्माण क्षमता और संभावना व्यक्त कर सकते हैं। ऐसा कोई नियम नहीं है जिसके अनुसार सकता है अनिवार्य रूप से अनौपचारिक हो और संभाव्य रूप औपचारिक हो। तुलना करें:

संभाव्य रूप आमतौर पर अधिक संक्षिप्त होता है।. सकता है क्रिया को एक इकाई के रूप में स्पष्ट करता है — शाब्दिक रूप से, “... का कार्य करना संभव है”। इसलिए, यह सेवाओं, नियमों, संसाधनों और उपलब्ध गतिविधियों के बारे में स्पष्टीकरण में अक्सर दिखाई देता है। चुनाव वाक्य और संदर्भ पर निर्भर करता है, औपचारिकता के किसी निश्चित विरोध पर नहीं।.

संभाव्य रूप में क्रियाएँ कैसे बनाएँ

पहले, पहचानें कि क्रिया गोदान, इचिदान या अनियमित है या नहीं। यदि यह विभाजन अभी भी स्पष्ट नहीं है, तो समीक्षा करें तीन हैं: समूह 1, या.

गोदान क्रियाएँ: U स्तंभ से E स्तंभ पर जाएँ और る जोड़ें

गोदान क्रियाओं में, अंतिम मोरा E स्तंभ के संगत में बदल जाता है और प्राप्त करता है る.

क्रिया घर जाओ में समाप्त होता है る, लेकिन यह godan है। इसलिए, रूप 帰れる, और नहीं 帰られる. केवल दृश्य अंत से समूह का पता नहीं चलता।.

Ichidan क्रियाएँ: る हटाएँ और られる जोड़ें

• 食べる → 食べられる (taberu → taberareru) — खाने में सक्षम होना;
• 見る → 見られる (miru → mirareru) — देखने में सक्षम होना;
• 起きる → 起きられる (okiru → okirareru) — जागने या उठने में सक्षम होना।.

अनियमित क्रियाएँ

• する → できる (suru → dekiru) — करने में सक्षम होना;
• 来る → 来られる (kuru → korareru) — आने में सक्षम होना।.

यौगिक करना उसी पैटर्न का पालन करते हैं: 予約する घुमाओ 予約できる e 勉強する घुमाओ 勉強できる.

संभाव्य क्रिया कैसे संयुग्मित करें

बनने के बाद, अधिकांश संभाव्य रूप ichidan क्रिया की तरह व्यवहार करते हैं। इस प्रकार, नियमित पैटर्न के साथ नकारात्मक, भूतकाल और विनम्र रूप बनाना संभव है। क्रियाओं के सरल रूप और forma ます के पृष्ठ इन अंतों की समीक्षा करने में मदद करते हैं।.

व्यक्तिगत क्षमता और स्थिति की संभावना

क्षमता या कौशल

妹は百メートル泳げます।
いもうとは ひゃくメートル およげます।
Imōto wa hyaku mētoru oyogemasu.
मेरी बहन सौ मीटर तैर सकती है।.

यह वाक्य व्यक्ति की क्षमता का वर्णन करता है। यही तर्क इसमें भी दिखता है 漢字が読める (“कांजी पढ़ सकना”) और 車を運転できる (“गाड़ी चलाना जानना/सकना”)।.

स्थिति, अवसर या व्यावहारिक अनुमति

この図書館では無料でWi-Fiが使えます।
この としょかんでは むりょうで ワイファイが つかえます।
Kono toshokan de wa muryō de waifai ga tsukaemasu.
इस पुस्तकालय में, मुफ्त में वाई-फाई का उपयोग संभव है।.

व्यक्ति के पास विशेष क्षमता हो भी सकती है और नहीं भी; मुख्य बात यह है कि स्थान यह संभावना प्रदान करता है। इसीलिए संकेत, गाइड और सेवा विवरण में संभाव्य रूप और ことができます.

क्या मुझे कण が या を का उपयोग करना चाहिए?

शुरुआती लोगों को सिखाए जाने वाले परिवर्तन में, जिस वस्तु को を से चिह्नित किया जाता है, वह आमतौर पर が संभाव्य रूप से पहले दिखाई देती है:

日本語を話します。 — मैं जापानी बोलता हूँ।.
日本語が話せます। — मैं जापानी बोल सकता हूँ।.

यह एक तटस्थ और सुरक्षित पैटर्न है। हालाँकि, वाक्यांश を समकालीन बोलचाल और लेखन में भी होते हैं, खासकर जब वक्ता क्रिया और उसके उद्देश्य पर ध्यान केंद्रित रखता है। इसलिए, 私はパンを食べられる को स्वचालित रूप से गलत नहीं माना जाना चाहिए।.

शुरू करने के लिए, が का उपयोग क्षमता के तटस्थ कथनों में करें और を को वास्तविक उपयोगों में पहचानना सीखें। जापानी में मूल कण का मार्गदर्शक वाक्य में इन चिह्नों के सामान्य कार्य की समीक्षा करने में मदद करता है।.

क्षमता और निष्क्रिय आवाज़ में अंतर कैसे करें

इचिदान क्रियाओं और आने वाला, में, られる रूप का निष्क्रिय मूल्य भी हो सकता है। संदर्भ और कण व्याख्या दिखाते हैं।.

私は魚が食べられます।
Watashi wa sakana ga taberaremasu.
मैं मछली खा सकता हूँ।. (क्षमता)

魚は猫に食べられました।
Sakana wa neko ni taberaremashita.
मछली बिल्ली द्वारा खाई गई।. (निष्क्रिय)

पहले वाक्य में, 私 के पास क्षमता है। दूसरे में, 魚 recebe a ação e 猫に indica o agente. Traduzir a terminação isoladamente não basta.

見れる e 食べれる: o que é ら抜き?

Na fala, você também ouvirá देख सकते हैं, 食べれる e 来れる, formas em que o ら से देख सकते हैं, खा सकते हैं e आ सकते हैं foi omitido. Esse fenômeno é chamado ら抜き言葉 (ranuki kotoba).

O uso é real e difundido, sobretudo na língua falada, mas a aceitação varia conforme região, geração e grau de formalidade. Para construir uma base estável e escrever em situações mais cuidadosas, prefira primeiro as formas completas देख सकते हैं, खा सकते हैं e आ सकते हैं. Ao ouvir as versões sem ら, reconheça-as como variações de uso, não como um novo grupo verbal.

Forma potencial, forma たい e ましょう

क्षमता, इच्छा और प्रस्ताव अलग-अलग इरादे हैं। अंतर को गहराई से समझने के लिए, देखें क्रियाओं का たい रूप और ましょう रूप.

क्षमता रूप के साथ सामान्य गलतियाँ

• क्षमता को औपचारिकता का पर्याय मानना: बोल सकते हैं सरल है; 話せます विनम्र है।.
• यह कहना कि ことができる हमेशा अनौपचारिक है: ことができます यह एक विनम्र और पूरी तरह से सामान्य निर्माण है।.
• हर क्रिया को いる या える में समाप्त होने वाली को इचिदान के रूप में वर्गीकृत करना: घर जाओ गोदान है और बन जाता है 帰れる.
• する को नियमित रूप से संयुग्मित करना: क्षमता रूप है सकता है.
• किसी भी क्षमता वाक्य में を को प्रतिबंधित करना: が यह तटस्थ शैक्षिक मानक है, लेकिन を वास्तविक उपयोग में भी दिखाई देता है।.
• られる की अस्पष्टता को अनदेखा करना: इचिदान क्रियाओं में, संदर्भ क्षमता और निष्क्रिय को अलग करता है।.

क्षमता और संभावना के साथ लघु संवाद

ए: 日本語が話せますか।
Nihongo ga hanasemasu ka.
क्या आप जापानी बोल सकते हैं?

बी: 少し話せます。でも、漢字はあまり読めません।
Sukoshi hanasemasu. Demo, kanji wa amari yomemasen.
मैं थोड़ा बोल सकता हूँ। लेकिन मैं ज़्यादा कांजी नहीं पढ़ सकता।.

ए: このアプリで漢字を調べることができますよ।
このアプリで漢字を調べることができますよ。.
इस ऐप से कांजी खोज सकते हैं।.

बी: そうですか。これなら読めそうです。
सो देसु का। कोरे नारा योमेसो देसु।.
समझ गया। ऐसे लगता है कि मैं पढ़ पाऊँगा।.

संभाव्य रूप के अभ्यास

प्रत्येक क्रिया को सरल संभाव्य रूप में बदलें। फिर वाक्यों को पूरा करें।.

1. लिखना → ______
2. खाना → ______
3. आने वाला → ______
4. करना → ______
5. हानासु: मैं थोड़ा जापानी ______।
6. देखने के लिए: यहाँ से समुद्र ______।

सारांश और अगले कदम

गोदान क्रियाओं में, अंतिम मोरा को U स्तंभ से E स्तंभ में बदलें और जोड़ें る. इचिदान में, हटाएँ る और उपयोग करें られる. साथ ही याद रखें する → できる e 来る → 来られる.

गठन के बाद, तीन बिंदुओं पर ध्यान दें: संदर्भ क्षमता को संभावना से अलग करता है; सरल या विनम्र अंत रजिस्टर को परिभाषित करता है; और कण प्रतिभागियों के कार्य की व्याख्या करने में मदद करते हैं। इस विषय को भाषा के बाकी हिस्सों से जोड़ने के लिए, देखें जापानी व्याकरण की मूल बातें.

संभाव्य रूप के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

आधिकारिक स्रोतों से परामर्श किया गया

• इरोदोरी, एलीमेंट्री 2 स्तर का पाठ 5 — संभाव्य रूप का गठन और उपयोग
• इरोदोरी, एलीमेंट्री 1 स्तर का पाठ 5 — क्रिया + ことができます का निर्माण
• NINJAL — संभाव्य क्रियाओं के साथ が और を के बीच भिन्नता
• जापान की सांस्कृतिक मामलों की एजेंसी — ら抜き言葉 का इतिहास और भिन्नता
• मारुगोतो — सकारात्मक और नकारात्मक संभाव्य रूप के उदाहरण